小学英语教师专业发展均衡性研究 

国家《英语课程标准》指导下的新一轮课程改革,为我国小学英语教育的发展提供了契机,也对我国小学英语教师提出了更高的要求和挑战。教师作为小学英语教育的实施者,在这场改革中起着关键的作用。英语课程改革能否成功实施,小学英语教学能否顺利进行,关键在于小学英语教师专业水平的提高。那么,目前我国小学英语教师专业水平到底如何,能否满...
重庆大学  硕士论文  2011年 下载次数(981)| 被引次数(9)

新课程背景下小学英语教师专业发展研究 

新一轮基础教育课程改革实施以来,我国小学从3年级开始逐步开设英语课程,小学英语教师队伍急剧扩大,小学英语教师专业发展问题日益受到关注。由于小学普遍开设英语课程的时间还很短,小学英语教师专业发展是个较新的课题,目前这方面的研究还很薄弱,缺乏相应的理论分析与实证支撑。加强对小学英语教师专业发展的研究有助于教师整体素质的提升...
湖南科技大学  硕士论文  2011年 下载次数(1785)| 被引次数(14)

小学英语教师培训研究 

从2001年秋季开始,全国小学普遍开设了英语课。从近几年的实践来看,小学英语教学中存在着教材、师资、教学计划和教学方法等亟待解决的问题,而解决小学英语师资的严重不足和师资质量偏低的问题尤为当务之急。实施素质教育的有效保障和先决条件是教师素质的提高,而教师素质的提高则有赖于高质量的教师培训。因此,加强对小学英...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1354)| 被引次数(12)

小学英语教师课程资源开发的研究 

近几年,我国小学英语教学获得了很大的发展,多数小学已开设了英语课程,但师资、英语教学环境、课堂教学质量等诸多问题造成小学生学习语言的优势难以有效发挥,阻碍了小学英语课程的实施和课程目标的实现。本研究认为有效地开发小学英语课程资源是解决当前问题的重要途径之一,但是目前对英语课程资源开发的研究比较薄弱,现有的研...
上海师范大学  博士论文  2008年 下载次数(6629)| 被引次数(37)

小学英语课堂教学设计的问题与对策研究 

随着基础教育课程改革的深入推进,小学英语课程与教学改革也迎来了新的发展机遇与挑战。在强调尊重学生主体,体现学生主体地位,促进学生全面发展等思想指导下,小学英语课堂教学设计也变得越来越重要。小学英语教学设计文本不仅能在课堂上指导教师日常教学,也能反应出教师自身的学科发展水平以及教学理念。本文以小学英语教师新授课的教学设计...
湖南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(57)| 被引次数()

小学英语教科书民主思想及教学策略践行研究 

“民主”一词最先是运用在政治领域的,而在教育领域,倡导民主思想已成为一种共识。作为民主集中制国家,我国许多教育理念如师生平等、学校民主管理、全纳教育都以民主思想作为其合法性依据。习近平主席在十九大报告中提出要努力让每个孩子都享有公平和高质量的教育并且注重学生民主意识的培养。教育中的民主思想的培养已然成为国家关注的重点。...
四川师范大学  硕士论文  2019年 下载次数()| 被引次数()

香港朗文小学英语教材LONGMAN Welcome to English的词汇选编研究 

随着国际交往的日益密切,英语成为重要的交流工具,各地也越来越关注英语教育。小学阶段作为基础教育的重要阶段,是学生语言学习的黄金期。小学英语教材作为小学英语教育的重要媒介,不仅是学生获取知识的主要来源,也是教师进行教育教学的重要依据。香港的英语教学一直走在亚洲前列,其特殊的历史背景使香港教材在立足于本民族特点的基础上吸收...
南通大学  硕士论文  2018年 下载次数(75)| 被引次数()

中美小学语文课程标准阅读部分比较研究 

语文课程标准是课程改革进程中用来指导、调整语文课改方向的指导性文件,其阅读部分深刻影响着阅读教学实践的进展。本文选择中美两国语文课程标准的小学阶段阅读部分进行文本比较与分析,通过梳理、对比和总结两国小学语文课程标准阅读部分,分析其异同,得出值得借鉴之处。本文共分为三个大的部分,第一部分是对两国小学语文课程标准及阅读部分...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(305)| 被引次数()

农村小学英语教师队伍建设问题与对策研究 

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。提升农村地区的教育质量,关键在教师。教师是教育领域的主力军,农村小学英语教师的专业化水平与农村小学英语教学质量息息相关。拥有一支高素质的农村小学英语教师队伍是提升农村地区小学英语教育教学质量的根本保障。当前我国农村小学英语教师队伍的专业素养和教学技能不能适应农村小学英语教育的发展...
广西民族大学  硕士论文  2018年 下载次数(122)| 被引次数()

小学英语课本剧教学的案例研究 

课本剧教学作为一种新颖的教学方式在小学英语学科中产生了积极影响。小学英语课本剧教学将课文中故事性较强的材料改编成短剧,通过创设情境,模拟真实语言环境,学生在轻松愉悦的课堂氛围中享受英语学习的乐趣。有效的课本剧教学能够加深学生对基础知识的理解,锻炼学生的口语表达以及语言运用能力。除此之外,从角色的选择到表演的呈现,充分突...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(239)| 被引次数(1)

教师视域下小学英语微课教学的问题及对策研究 

在全球化信息化的时代背景下,微课的出现顺应了“互联网+教育”的潮流与要求,对促进中小学生自主学习能力发展、满足个性化学习需求具有重要意义。随着教育改革的不断深化以及微课大赛如火如荼的开展,微课教学已然成为小学英语教学变革的必然趋势,它的出现有助于构建一个现代化、生活化、高效率、高品质的小学英语课堂。日前在小学英语微课教...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(220)| 被引次数(2)

基于教科书文本的小学高年级英语微写作训练的实践研究 

在基础教育阶段,英语课程的任务之一,是使学生掌握基本的语言知识,发展基本的语言技能,形成初步的综合语言运用能力。写作作为英语学习过程中必须掌握的四大基本技能之一,是英语教学不可或缺的重要内容。《义务教育英语课程标准》也明确提出:写是英语语言技能中的基本技能之一,小学生在高年级时写的技能需达到二级水平。因此,小学高年级英...
南京师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(228)| 被引次数(1)

小学英语教学的人文性困境研究 

《义务教育英语课程标准》指出英语课程具有工具性和人文性双重性质,备受关注的核心素养将人文底蕴视为其重要的指标,正在发展的互联网+教育技术领域也将人文性的元素纳入研究范围。彰显小学英语教学的人文性不仅有助于英语教师对教育本质的理解,而且能够促使学生全面发展。首先,本研究根据笔者的实践经验预测研究问题,梳理文献以解释核心概...
四川师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(226)| 被引次数(2)

小学英语教师条件性知识生成策略研究 

小学英语教师条件性知识是优化小学英语教师专业发展的必要途径,能够促进教师有效教学、增强教师教育改革以及帮助落实具体改革措施。在本研究中,首先,笔者以小学英语教师为研究对象,通过文献分析法对国内外有关教师条件性知识的现有文献进行梳理、分析,并确定其内涵。其次,采用量化分析和质性分析相结合的方式了解小学英语教师条件性知识的...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(243)| 被引次数(1)

农村小学英语教学问题研究 

自从小学开设英语以来,教育工作者一直在探索小学英语的教学方式,其中有许多值得欣喜的成绩,但同时也存在着许多的问题,尤其是农村小学,英语教学仍然面临严峻的状况。经过对农村小学进行调查发现,小学教学管理方法比较固化,缺乏先进管理思想和活力;小学英语专业教师严重不足,英语教师专业化水平低,问题仍然十分突出;小学英语课堂教学方...
河北大学  硕士论文  2018年 下载次数(516)| 被引次数()

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