农村小学英语教师专业素质现状调查与研究 

我国基础教育的重点在农村、难点在农村,实施和发展九年义务教育的关键在农村。师资队伍建设应作为农村教育教学工作的重中之重来抓,为了积极推进小学开设英语课程,农村小学英语师资队伍建设显得异常迫切而必要。 以素质教育为目标的小学外语教学自改革以来取得了令人瞩目的成绩,无论从规模上还是质量上都达到了空前的水平...
西北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(2870)| 被引次数(17)

我国小学英语情感教学策略研究 

随着语言学研究的深入,人们逐渐认识到情感因素与外语教学有着密不可分的联系,外语学习效率的高低不仅取决于学生的认知能力水平,而且也取决于学生在英语学习过程中产生的积极或消极情感因素。 2001年教育部做出了在全国各城市和县城小学逐步开设英语课程的决定,并将关注学生情感态度列为小学英语课程...
西南大学  硕士论文  2007年 下载次数(5322)| 被引次数(35)

小学英语教学策略研究 

2001年是中国的盛世,也是英语教育界的盛世。因为中国加入WTO、2008申奥的成功,英语学习的浪潮一浪高过一浪。2001年1月教育部正式下文规定,从2001年秋季开始全国城市和县城小学逐步开设英语课程,从2002年秋季开始,乡镇小学逐步开设英语教程,小学英语学习的起始年级为小学三年级。2001年...
广西师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(12024)| 被引次数(57)

小学英语课程实施状况及影响因素研究 

本研究的目的是探究小学英语课程实施状况及其影响因素。研究以英语课程标准为依据,从小学英语课堂教学和学生英语学业成绩表现两个方面分析英语课程实施状况。课堂教学的分析关注标准对课堂教学提出的要求在实际教学中的表现及其影响因素。学生学业成绩的分析关注课程标准规定的学生的学业水平,从学生学业水平达成情况的角度考察小学英语学科课...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1430)| 被引次数(5)

农村小学英语课堂问题行为及其矫正策略研究 

小学英语教学旨在强化基本认识、形成初步能力、培养良好习惯,为学生学习英语系好“第一粒扣子”。相对于城市小学而言,农村小学英语教学主要借助英语课堂,促进农村学生掌握英语知识,提高英语学习能力。从客观上看,教学条件、学习环境等制约农村小学英语教学;从主观上看,课堂问题行为往往干扰教学。为此,研究农村小学英语课堂教学的问题行...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(36)| 被引次数()

小学英语文化教学的现状调查及对策分析 

众所周知,任何一门语言都是处于广泛的文化背景下,英语也不例外。英语教学作为一门语言教学,同样具有工具性和人文性。早在人们对“文化”一词的研究理论中,就发现语言和文化是如此的密不可分。2011年英语新课程标准提出培养学生文化意识目标,强调英语课程教学的目标是让学生会用英语进行交流,培养学生的文化意识,提高学生的跨文化交际...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(331)| 被引次数()

小学英语语音教学问题及对策研究 

英语语音教学影响着词汇、掌握、听力理解和口语交际等诸多语言能力,语音教学的成败与英语教学的质量直接相关。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出:“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”新课标中还指出:“在义务教育阶段,从3年级开设英语课程的学校,4年级应完成一...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(239)| 被引次数()

小学英语优质微课现状研究 

随着信息技术的快速发展和广泛应用,碎片化学习、个性化学习和开放教育已经成为信息时代教育的主要特征,教师也开始不断地利用现代信息技术探索着新的教学方式。微课因其短小精悍、灵活多样、可以随时随地学习的特点,受到了广大学习者的特点。本研究采用观察法,依据微课本身以及小学英语课程的特点,以第三届中国微课大赛这一权威赛事的获奖小...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(142)| 被引次数()

基于绘本的小学英语阅读教学的研究 

阅读是语言输入主要形式之一,有效的英语阅读教学不仅有助于激发学生的英语学习兴趣,提高学生的语言能力,对培养学生的英语学科核心素养都有着举足轻重的作用。新课程改革开展以来,《义务教育英语课程标准(2011年版)》中对小学英语阅读教学方面提出了更高、更具体的要求。小学是英语阅读教学的起步阶段,小学阶段英语阅读教学的有效性将...
宁波大学  硕士论文  2018年 下载次数(166)| 被引次数()

小学英语词汇教学改进策略研究 

英语作为世界的通用语言,其重要性不言而喻。语言学家威尔金斯说过:“没有语法,可以表达的内容很少;没有词汇,则什么也表达不了”,这说明了词汇对英语学习的重要性。小学阶段对英语词汇学习的要求并不复杂,《义务教育英语课程标准》(2011年版)中明确指出小学阶段需要掌握600--700个单词和50个左右的习惯用语。虽然词汇教学...
海南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(177)| 被引次数()

乡土知识在乡村小学英语教学中的融入策略研究 

乡村小学教育是提高整个乡村教育质量的关键,是乡村教育振兴的重要组成部分。但受教育价值城市化取向以及应试教育体制的影响,乡村小学教育目前存在乡土特点被逐渐消磨、教学脱离乡村小学生生活和乡村实际等亟待解决的问题。相较于其他学科,英语作为一门外语,在我国乡村缺乏学习与运用英语的语言环境,但英语教学具有的实践性与生活性特征,却...
西南大学  硕士论文  2019年 下载次数(27)| 被引次数()

小学英语教师学科教学知识特征研究 

《义务教育英语课程标准(2011版)》和《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》(2014)都明确提到了教师的专业化发展,要求教师在实践和反思中提高自身的专业素养,更新学科专业知识,提高语言素养。那么,英语学科教学知识作为教师知识的重要构成部分,其既是英语教师所应具备的核心知识,也是制约教师成长的重要内容。目前,小学英...
延边大学  硕士论文  2018年 下载次数(167)| 被引次数()

小学英语教学真实性评价研究 

义务教育阶段的英语课程是人文性与工具性相统一的课程,肩负着培养学生人文素养和基本英语素养的的重任,英语教学评价应该重点考察学生的综合语言运用能力。然而,纸笔测验一直是我国小学英语教学评价的主要方式。教师、学生、家长的教育活动以分数为导向,英语教学与评价脱离学生真实的生活,教学与评价处于一种分离的状态。随着新一轮的小学英...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(264)| 被引次数()

小学英语教师指令语现状及优化策略研究 

教师指令语是教师在课堂上用来教学和组织管理课堂的话语,教师可以用其来解释教学活动内容,也可以指示学生的行为。教师对指令语合理有效的运用,既可以使学生高效地完成学习任务,保证课堂效率,也能够使学生更好地掌握语言。本论文主要从以下几个部分展开研究:第一部分为引言。笔者首先从应英语新课程标准的要求、教师指令语在教学中的重要作...
曲阜师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(139)| 被引次数(1)

转化教学模式在小学英语课堂教学中的应用研究 

转化教学模式是基于变革型领导理论、意向转变理论、社会认知理论和转换学习理论四种理论,整合当代主流课堂教学方式,形成的一种新型教学模式。该模式强调课程内容与个人经验相结合,关注学生学习的情感、态度与信念。通过学生的自主学习与探究,让学生在合作中解决问题完成任务,从而促使学生个人知识、技能和情感发展的最大化。《义务教育英语...
中南民族大学  硕士论文  2018年 下载次数(60)| 被引次数(0)

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