小学英语教师课堂教学语言研究 

教师课堂教学语言的好坏直接影响学生的学习效果。针对国内外小学英(外)语教师课堂教学语言运用现状的对比及研究,并结合笔者的亲身实践和调查,发现目前国内的小学英语教师课堂教学语言的运用存在很多的不足和问题。例如,课堂教学语言单一、面对课堂中出现的突发情况,小学英语教师的言辞运用不恰当等,为了解决这一现状就需要小学英语教师不...
扬州大学  硕士论文  2013年 下载次数(3038)| 被引次数(20)

民族地区小学英语教师专业发展现状调查研究 

教师素质是决定教育教学质量高低的关键因素。2001年开始实施的新课程改革对教师专业素质提出了更高的要求。众所周知,我国是一个农业大国,农村基础教育对整个国民教育体系有着深远的影响。然而,我国农村基础教育不能适应社会发展的需求,尤其是民族地区农村小学英语教学比较落后,教师专业发展的重要性没有得到足够的重视。 在此背...
闽南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(436)| 被引次数(6)

小学生英语学习策略、策略意识、策略情感发展特点及相互关系 

有效的小学英语策略不仅能够提高小学英语成绩,还能为之后更高层次的学习打下基础。而目前专门针对小学生策略现状与发展特点的调查还较少。策略的影响因素影响学生对策略的选择与使用,其中策略意识与策略情感作为重要影响因素,长期以来并未得到重视。目前在小学阶段策略教学中,教师仍存在较多困惑,对策略教学的方式与效果存在质疑。教师需要...
苏州大学  硕士论文  2013年 下载次数(1352)| 被引次数(5)

农村小学英语教学现状、问题及其对策研究 

二十一世纪是一个知识和信息飞速增长的时期,科技的飞速发展带给整个人类社会前所未有的沟通,合作,互动的契机。离开了语言来谈交流和交往无疑是一句空话。在这个科技快速发展的时代,英语以其无与伦比的优势--简单易学,在世界语言之林独占鳌头。 小学阶段的教育属于启蒙性的,此学段开设英语课是启蒙性课程。在全国范围内小学开设英...
内蒙古师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(4376)| 被引次数(13)

小学英语课堂教学评价体系研究 

课堂教学评价是教学评价体系中的一项重要内容,科学合理的课堂教学评价是教育健康发展的关键。新课程改革实施已近十年,小学英语课堂教学评价在新课改中取得了一定的成果,但是在实际应用中与新课程的目标要求还存在着差距,仍存在一些问题,小学英语课堂教学评价没有充分发挥其作用,新课程所倡导的英语课堂教学评价理念体现得还不明显,课堂教...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(2936)| 被引次数(16)

小学英语公开课效应研究 

公开课在中小学教学中发挥着极其重要的角色。公开课不仅是学校课堂教学中的一种常见形式,也是学校教研活动的重要组成部分之一。而且近年来,随着新课程改革的一步步深入,各种各样的公开课、示范课、竞赛课目不暇接,引起了广大教师的普遍关注。但是在轰轰烈烈的公开课开设中,大多数教师忽略了其产生的效应,公开课的开设是否起到了其应有的作...
河南大学  硕士论文  2012年 下载次数(580)| 被引次数(4)

人教PEP版、外研社新标准版小学英语教科书的文本比较研究 

2001年6月,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,标志着我国新一轮基础教育课程改革全面启动。本次基础教育课程改革的一大亮点就是用各科课程标准取代了原来的教学大纲,真正迎来了教科书多元化的局面。同时,《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,2001年秋季我国小学开始设置英语课程,起始年级一般为三年级,各地可根据...
重庆师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1280)| 被引次数(13)

长沙市雨花区中小学英语教学衔接问题的研究 

进入新世纪后,我国的外语教学有了新的发展。国家教育部2001年颁布实施了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准(实验稿)》后,我省县级以上小学三年级起始开设了英语课程,小学英语教学呈现出一派生机盎然的景象。这样,小学生升入初一年级时,已经有了一定的英语基础。英语学习既是小学英语的终点,又...
湖南师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(681)| 被引次数(9)

小学英语教师专业素质现状及对策研究 

小学英语教师专业素质是教师素质的基本组成部分,其概念和内涵目前尚未有明确的界定。小学英语教师的专业素质的具备程度直接影响到新世纪人才的整体素质。本文在教师素质研究的基础上,结合英语教师职业的专业性和小学英语教学所具备的专业素质的特殊性,对小学英语教师素质和专业素质作一探讨,对东阿县小学英语教师专业素质现状及...
山东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1407)| 被引次数(11)

农村小学英语师资现状及改善对策研究 

本文以江苏省溧阳市为样本对当前农村小学英语师资的整体情况和专业素质进行了调查与分析,认为现阶段农村小学英语师资存在明显不适应农村小学英语教育发展的诸多问题,如专业程度低、教学水平弱等。这种情况相当程度上制约了小学生英语学习的有效性,使得农村地区的小学生难以获得与大中城市小学生一样的受教育机会,农村小学英语课程...
南京师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1605)| 被引次数(2)

新课改下小学初任英语教师专业发展研究 

教师专业发展是新课程改革的必然要求,也是教师自我实现的需要。我国新一轮基础教育英语课程中凝聚了新的教育理念,从而对小学初任英语教师的专业发展提出了更高的要求。 本文在分析小学英语新课程理念的基础上,综合分析了国内外教师专业发展的理论,阐述了初任英语教师和专家教师的差异,探讨了新课程改革对小学初任英语教...
苏州大学  硕士论文  2008年 下载次数(1752)| 被引次数(29)

农村小学英语教师专业素质现状调查与研究 

我国基础教育的重点在农村、难点在农村,实施和发展九年义务教育的关键在农村。师资队伍建设应作为农村教育教学工作的重中之重来抓,为了积极推进小学开设英语课程,农村小学英语师资队伍建设显得异常迫切而必要。 以素质教育为目标的小学外语教学自改革以来取得了令人瞩目的成绩,无论从规模上还是质量上都达到了空前的水平...
西北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(2853)| 被引次数(15)

我国小学英语情感教学策略研究 

随着语言学研究的深入,人们逐渐认识到情感因素与外语教学有着密不可分的联系,外语学习效率的高低不仅取决于学生的认知能力水平,而且也取决于学生在英语学习过程中产生的积极或消极情感因素。 2001年教育部做出了在全国各城市和县城小学逐步开设英语课程的决定,并将关注学生情感态度列为小学英语课程...
西南大学  硕士论文  2007年 下载次数(5284)| 被引次数(35)

小学英语教学策略研究 

2001年是中国的盛世,也是英语教育界的盛世。因为中国加入WTO、2008申奥的成功,英语学习的浪潮一浪高过一浪。2001年1月教育部正式下文规定,从2001年秋季开始全国城市和县城小学逐步开设英语课程,从2002年秋季开始,乡镇小学逐步开设英语教程,小学英语学习的起始年级为小学三年级。2001年...
广西师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(11979)| 被引次数(54)

小学英语课程实施状况及影响因素研究 

本研究的目的是探究小学英语课程实施状况及其影响因素。研究以英语课程标准为依据,从小学英语课堂教学和学生英语学业成绩表现两个方面分析英语课程实施状况。课堂教学的分析关注标准对课堂教学提出的要求在实际教学中的表现及其影响因素。学生学业成绩的分析关注课程标准规定的学生的学业水平,从学生学业水平达成情况的角度考察小学英语学科课...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1389)| 被引次数(5)

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