我国高中物理核心概念及其学习进阶研究 

以上世纪90年代《国家科学教育标准》的颁布为标志,美国各州开展了基于标准的科学课程改革。然而十余年的课程改革效果不佳,尤其是美国学生在国际性的科学测试中表现不佳。对此,美国各界开展了深刻反思,普遍认为各州的科学课程内容标准及国家科学教育内容标准中包含的知识太宽泛,表浅地覆盖了诸多科学知识,导致“一公里宽一英尺深”的课程...
西南大学  博士论文  2013年 下载次数(11367)| 被引次数(163)

改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究(1978~2008) 

课程在教育教学中处于核心地位,学校教育的全部实践就是以课程为轴心来展开的。对教育而言,课程改革是提高人才培养质量的关键,是学校组织教育教学活动的最主要依据。 1978年改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育“费时较多,收效较低”的问题没有得到根本的改变。...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(11214)| 被引次数(63)

对美国学校体育教学的研究 

研究发现少年时期的技术水平和成年后的活动水平高度相关,12岁之前参与集体运动和成年后的活动水平也高度相关。为年轻人提供高质量的体育教学,提高他们的运动技能和自信,会对今后参与体育活动产生积极的作用。本文对美国学校体育教学进行了系统的研究,希望能够给我国的学校体育改革以启发。 美国的体育教学是在NASPE国家体育...
北京体育大学  博士论文  2012年 下载次数(11194)| 被引次数(134)

小学语文阅读教学的审美建构 

审美在小学语文阅读教学中实质性的“缺席”已是一个不争的事实。小学语文阅读教学亟须进行审美建构。这是语文学科人文性的召唤,也是《语文课程标准》的颁行对小学语文阅读教学提出的一个迫切要求。本文论述了小学语文阅读教学审美建构的必要性及其特性,然后结合实际教学案例,从文本解读的审美观照、情境的创设、朗读教...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(11189)| 被引次数(73)

幼儿园教育小学化的冷思考 

伴随知识经济时代的到来和现代社会竞争的日益加剧,人们越来越意识到童年期的知识学习和素质发展对于他未来生存的重要性。现代社会对于儿童教育的关注和重视达到了空前的程度。希望孩子快成才,早成才的迫切心理,促使人们将本应日后接受的学业过早地转嫁到幼儿时期。在诸如“不让孩子输在起跑线上”、“学习×××从娃娃抓起”等各式...
山东师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(11143)| 被引次数(57)

教师职业认同与教师专业发展 

对教师专业发展的理论研究和具体实践进行综合考察,笔者发现不论是教师专业发展的目的内容、教师专业发展的执行者、教师专业发展的组织实现模式,还是对教师专业发展的评价,都不同程度地存在着忽视教师主体需要、忽视教师情意、教师期望等教师专业结构的深层次内容的发展;只强调教师专业发展对提高教育质量、促进学生发展的工具价值,而缺少教...
曲阜师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(11128)| 被引次数(420)

我国义务教育均衡发展方式转变研究 

义务教育均衡发展方式是实现均衡发展目标的方法、途径和模式的概括,一定的教育发展方式既适应于特定的教育发展目标,又会产生相应的教育发展结果。受动力因素、体制因素、经济因素和教育因素的影响,在不同时期和不同教育环境下,人们会选择不同的教育发展方式。 在推进义务教育均衡发展过程中,人们对发展方式也在不断地进行着探索与...
华中师范大学  博士论文  2014年 下载次数(11104)| 被引次数(92)

“90后”小学教育专业本科生教师职业认同感调查研究 

教师职业认同感的强弱不仅影响教师的队伍的稳定发展,而且关系到国家的教育事业。从教师职业认同感所涵盖的教师职业认知、职业情感、职业意识、职业期望、职业价值观和职业行为倾向六个维度,对 90后 小学教育专业本科生进行问卷调查,统计结果显示: 90后 小学教育专业本科生教师职业认同感总体水平比其他师范生高;不同年级、性别、地...
《教育研究》  2013年 第03期 下载次数(11100)| 被引次数(40)

双语教育比较研究 

知识经济、信息化、全球化社会的到来与发展,使英语的世界通用语言地位渐次得以确立,加之我国WTO的加入,对教育提出了前所未有的挑战,其中主要包括人才培养标准的转变、学习手段与方式的转变、学习内容的转变。若从表面看,这“三个转变”各自为政,若从它们的本质分析,就可以发现它们之间有一个共同点:那就是新形势下的现代教育必须强化...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(11034)| 被引次数(125)

国内外幼小衔接研究趋势的比较 

近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国内外研究者的重视,但国内外关于幼小衔接的研究存在诸多差异,国内相关研究与国外相比还存在一定差距。国外研究不仅关注了家长在儿童幼小衔接期中关注的问题,家长对儿童入学准备的认识,而且涉及了家长对幼小衔接的感受,参与幼小衔接的愿望等内容。国内研究主要只是关注了家长对幼小衔接的...
《学前教育研究》  2011年 第04期 下载次数(11019)| 被引次数(61)

中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告 

对中国8所城市(6个地区)青少年课外体育锻炼现状及影响因素进行了调研,结果表明:中国青少年课间及午休活动方式选择、 1h 日锻炼计划、家庭作业耗时、校内外课余时间支配、周末及节假日活动安排、锻炼方法的适用性、体质测试的严整性、赛事举办频次、场地器材满足度、班主任及文化课教师的支持度等均存在明显的地区及年级差异;经济因素...
《体育科学》  2012年 第11期 下载次数(10925)| 被引次数(204)

小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究 

21世纪是各国和民族相互依赖的世界。“英语”作为国际通用语言,掌握它是21世纪公民的一个基本要求,也是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备条件。教师在提高全民族英语素质的过程中扮演着重要角色。然而在实际的英语教学中,我们的教学常常陷入困境。这使得我们必须汲取国外小学英语教学的先进经验,结合我国小学英语教...
西南大学  硕士论文  2008年 下载次数(10885)| 被引次数(48)

小学数学课堂提问教学策略研究 

数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机,启发学生思维,提示学生学习重点,给予教师反馈信息,培养学生参与能力,联络新旧教材等功能。当前,我国小学数学课堂提问存在三个方面的问题:问题的有效性差,问题的水平偏低,部分教师缺...
天津师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(10782)| 被引次数(76)

小学生学习习惯的调查 

当今时代,会学习比学习知识本身更重要。我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出,基础教育的任务不应仅仅是传授知识,更重要是要让学生积极主动地参与学习,掌握学习的方法,学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习,就必须重视学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。只有具备良好学习习惯的人,才有发展的潜力...
西南大学  硕士论文  2008年 下载次数(10708)| 被引次数(82)

民国小学语文教材研究 

1904年癸卯学制颁行以后,全国范围内兴办了大量的新式学堂。为适应新式学堂对教科书的需求,许多书局把选编和出版教材作为其主要业务来开展,尤其小学语文教材,更是书局业务的重中之重。这些语文教材采用分年级分学期的形式编写,并以课文为核心且辅以其它教学材料作为补充,为现代语文教材的发展奠定了良好的基础...
华东师范大学  博士论文  2007年 下载次数(10668)| 被引次数(167)

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