课堂有效教学的师生互动行为研究 

课堂教学实质上是师生互动的过程,对课堂有效教学师生互动的行为指标和行为特征进行实证分析,不仅能够诊断和改进新手教师的课堂互动行为、提升课堂互动的效率,同时可以创新有效教学知识,完善有效教学的理论体系,因此,本研究具有重要理论意义和实践价值。研究从理论和实践两个角度构建课堂有效教学的师生互动行为分析框架,并运用该分析框架...
上海师范大学  博士论文  2015年 下载次数(8203)| 被引次数(76)

适合小学数学小组合作学习的数学内容研究 

在新课程理念的指导下,合作学习作为一种学习方式,已经越来越广泛地被应用于小学数学教学中。新课程标准倡导:“动手实践、自主探索与合作交流”的重要学习方式。合作学习在数学教学中已经显示出特有的作用,许多中小学教师在教育教学实践中尝试以合作学习的方式提高教学效率。本文通过对适合于小学低年级合作学习内容的选择...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(8159)| 被引次数(52)

小学语文小班化合作学习实践研究 

有着200多年历史的合作学习(Cooperative Learning)教育思想,在2001年美国12项最新教育研究中,被视为当代最广泛推动的一项教育革新。2001年国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,倡导实施“自主学习、合作学习、探究学习”全新学习方式。“合作学...
华东师范大学  博士论文  2005年 下载次数(8138)| 被引次数(60)

坚守与创新:百年中小学文言诗文教学研究 

文言诗文是中国特有的文化现象,文言诗文教学是中小学语文教育中一个特殊的领域。自1904年语文独立设科以来,中小学文言诗文教学已走过了百年历史,经历了一个曲折发展的过程。百年来,中小学文言诗文教学的思想、理念、实施究竟有着怎样的演变过程?究竟留下了怎样的经验与教训?为了全面总结百年中小学文言诗文教.学所走过的...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(8114)| 被引次数(54)

小学语文阅读教学的现状与改进策略 

阅读不仅是搜集信息、认知世界的重要途径,也是发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读能力是线性发展的,而非止于某个年龄阶段,要培养学生具有较强的阅读能力,就必须从小学开始促使他们广泛阅读。阅读教学历来在语文教学中备受重视,它既是语文教学的主要内容,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的重要途径。就学校的语文教学而言,阅读是...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(8105)| 被引次数(135)

小学英语游戏教学若干案例分析、存在问题及对策研究 

游戏是小学英语教学中一种常见的手段,它可以激发学生学习英语的兴趣,让学生通过参与游戏使用语言,以提高学生的语言应用能力。因此,一直以来,游戏都被广泛的运用在小学英语课堂教学中。但是教师在设计和运用游戏时,还存在着一些问题,它们影响了游戏教学的效果。所以,有必要对游戏教学存在的问题进行分析并提出解决问题的对...
上海师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(8096)| 被引次数(28)

德国教师教育研究 

十七世纪至十八世纪,德国教师的职业开始专门化,各类教师培训机构也开始大量涌现,教师执照资格考试也开始萌芽,因此,此时期可以被称为德国教师教育的专门化发展阶段。十九世纪是德国教师教育发展的制度化时期,如教师资格证书考试制度的确立、师范学校数量增加及教师培训体系的制度化等都是在此时期得以确立的。二十世纪以来,东西德合并以前...
西南大学  博士论文  2014年 下载次数(8075)| 被引次数(66)

多学科视野中幼儿园教育“小学化”现象透视 

如何看待幼儿园教育 小学化 现象,调查发现,幼儿园教师中肯定的占9.4%,否定的占10.9%,中庸立场的占74%,家长中有70%反对,专家学者认为是幼儿园师资水平不高、家长急功近利和对学前教育监管不力造成的,小学教师则从对教学的影响上表示担忧。从不同学科视野分析幼儿园教育 小学化 现象的存在的原因,社会学认为是由于社会...
《教育研究》  2014年 第09期 下载次数(8074)| 被引次数(64)

外语教育政策的国际比较研究 

人类社会的文化多样性的基础之一就是语言的多样性。外语作为国际间语言文化交流的主要形态,在一定程度上必然体现各国的主流文化特征和核心价值取向,同时也强烈地反映出不同语言在世界地缘政治、经济、文化版图中的历史演变、空间分布及社会影响力。研究比较国外发达国家近期制定的外语教育政策对我国开展新时期外语教育政策规划有重大的社会现...
华东师范大学  博士论文  2011年 下载次数(8059)| 被引次数(37)

小学语文阅读能力标准与学生评价的一致性研究 

阅读能力评价是运用一定的尺度和标准,通过系统地收集资料,对学生阅读发展过程中各种基本技能及学生通过阅读进行学习和应用能力进行评估与判断的过程,它不仅为儿童阅读的心理和教育研究与实践提供了有效的工具,还为儿童阅读能力培养的教育干预提供了科学依据,对阅读活动的规划及政策的制定具有导向作用。阅读能力标准与学业评价的一致性问题...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(8056)| 被引次数(47)

基于核心素养的小学语文微课程开发研究 

在信息化时代的脉冲下,微课程一度成为研究热潮,如何高效、科学的对微课程进行开发和设计成为当下研究的热点,微课程研究也进一步由关注“形”到聚焦“质”。随着各个学科微课程广泛应用到学校教育教学中,为学校的课程改革提供了一定借鉴路径。小学语文因其学科特性和学生特征,成为微课程开发的主要阵地。如何保障小学语文微课程开发思路的正...
西南大学  硕士论文  2016年 下载次数(8055)| 被引次数(64)

基于STEM的小学科学课程设计研究 

STEM教育始于美国,当前在全球已成燎原之势。STEM教育是通过基于问题学习、基于项目学习、基于工程设计等方式将科学、技术、工程和数学四门学科融合的教育。在STEM教育实践中,学生对STEM相关学科产生了浓厚的兴趣,STEM领域的学业成绩也相对得到提高。本论文将对STEM教育实践课程展开研究,并在此基础上探索小学科学教...
华东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(8026)| 被引次数(100)

家庭教育方式对小学生品德形成的影响研究 

良好的道德品质是社会发展对一个人的起码要求。在人的品德发展中,小学时期是一个关键时期,小学阶段是培养人良好的道德行为习惯的最佳时期。家庭教育是人类教育活动的重要组成部分,它对于培养小学生良好品德行为习惯具有重要作用,而家庭教...
西南师范大学  硕士论文  2001年 下载次数(7994)| 被引次数(19)

基于语料库的英语教师话语分析 

本文参照Bloom(1956)的认知发展类型理论,调查和分析了17余万词次英语课堂教学语料库中教师话语的部分语言特征:指令动词、疑问语式、‘四字语’和师生对话模式。目的是探讨国内高中、初中和小学英语课教师话语中的认知思维导向特点及其教育教学功能。
《现代外语》  2003年 第02期 下载次数(7956)| 被引次数(441)

从学科核心素养与学科育人价值看数学基本思想 

数学思想融入小学数学课程,经历了从内容渗透到成为课程目标的过程。抽象、推理和模型思想对应了数学的三大特征,是众多数学思想中具有本质意义的基本思想,也是数学教育的内核。数学基本思想承载了独特、鲜明的学科育人价值,可教、可学,是名副其实的学科核心素养。
《课程.教材.教法》  2015年 第09期 下载次数(7952)| 被引次数(148)

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