小学生自我调节能力、师生关系与学校适应之间的关系 

儿童自我调节能力,主要是指儿童抑制优势反应并表现出非优势反应的能力,是儿童社会化过程中的重要内容。为探讨小学阶段儿童自我调节能力的发展水平是否保持相对稳定,以及小学生自我调节能力和师生关系在影响学校适应各变量过程中的交互作用问题,本研究采用横纵交叉研究设计,选取山东省青州市某小学的一年级、三年级、五年级共240名小学生...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1269)| 被引次数(17)

幸福视域内的小学生挫折教育研究 

教育是关涉个体幸福的事业,但因各种原因,教育活动中常有偏离幸福目标的现象。生活中孩子们常常采用不当的幸福认知和挫折应对方式,在成长过程中少有幸福感。很多时候,我们是在培养会考试的“被试”,而不是能够创造并享有幸福的“人”。 已有幸福与挫折教育的研究,将幸福与挫折对举,幸福教育缺少挫折的丰富内涵,挫折教育没有幸福的...
江南大学  硕士论文  2011年 下载次数(1340)| 被引次数(7)

小学生学习类型与课堂体育学习特征的研究 

本研究以小学生的课堂体育学习为研究内容,在为期两年的调研中使用了质性研究方法和定量研究方法。试图在描述、解释学习类型的基础上对小学生的课堂体育学习特征进行整合、梳理,阐释不同学习类型的小学生在课堂体育学习中体现出来的个体差异特征。 通过对常态下体育课堂的深入研究,发现不同学习类型的小学生在体育课堂上表现出了具有规...
沈阳体育学院  硕士论文  2010年 下载次数(421)| 被引次数(2)

小学生学习责任感研究 

近年来,随着我国市场经济的迅速发展,“责感淡薄”、“责任缺失”现象已聚焦了社会各界的眼球。因此,教育研究也有了新的动向:责任教育研究。特别最近几年禽流感、汶川大地震、南方雪灾等等一系列自然灾害的发生,责任感教育日渐被重视。责任感研究也开始受到各界学者的高度重视。但是学习责任感研究,特别是小学生学习责任感研究却鲜少有学者...
江南大学  硕士论文  2010年 下载次数(1189)| 被引次数(16)

小学生偶像崇拜现状及其对策研究 

偶像崇拜是小学生精神生活的一个重要组成部分,不同的崇拜对象会对小学生产生不同的影响。本文主要采用问卷、访谈、叙事、个例剖析等实证研究的方法,对小学生偶像崇拜现象进行调查研究,基于事实资料阐述小学生偶像崇拜的现状,分析存在的问题和问题的成因,在此基础上引导小学生进行正确的偶像崇拜。 调查结果显示,小学生偶像崇拜存在...
福建师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(985)| 被引次数(2)

小学生生存教育问题研究 

生存教育理念最早萌芽于卢梭的《爱弥儿》,之后,联合国教科文组织在《学会生存—教育世界的今天与明天》报告中正式提出了这一理念:“我们在也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了,而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——‘学会生存’”,此报告成为生存教育的纲领性文献。随后,《教育—财富蕴藏其中》又把其作为“四大支柱”的核心...
鲁东大学  硕士论文  2012年 下载次数(598)| 被引次数(6)

小学生自我控制能力培养的实验研究 

自我控制能力是自我意识的重要组成部分。它是预示个体成熟并健康发展的一种人格变量,也是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会的必要条件,对儿童未来的发展具有重要的作用。有关自我控制能力的研究成果对心理学、教育学和社会学的理论都有着重要的参考价值。自我控制能力是一个人的个性发展中比较稳定的个人品质,这种稳...
辽宁师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1921)| 被引次数(14)

小学生情绪表达规则及其与自尊、同伴关系的相关研究 

在儿童发展心理学中,情绪表达规则是研究的热点。情绪表达规则包含情绪表达知识、情绪表达目标以及情绪表达策略。情绪表达知识研究在日常学习生活和社会交往过程中,个体内部心理情绪体验与外部情绪所表现出来的偏差;情绪表达目标考察自我保护目标和社会定向目标发展的预测指向性;情绪表达策略考察情绪表达规则发展过程中解决问题所运用的不同...
河南大学  硕士论文  2011年 下载次数(1267)| 被引次数(6)

小学生自主能力的培养机制研究 

小学生性格活泼、好奇心强,具有很强的可塑性,正处于能力与品质形成的关键期。在这个阶段培养小学生的自主能力具有特殊的重要意义。 当前我国的小学教育中存在着一些问题,主要表现为小学生在长期的、接受式的学习过程中形成了被动的学习态度,缺乏学习的主动性和积极性。科学的教育发展观把人的发展建构成三维结构,即自主性、主动性...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1627)| 被引次数(12)

小学生有效课堂学习及其教学干预 

本论文在国内外有效学习相关研究的基础上,通过理论和实证研究,梳理了小学生有效课堂学习的基本理论,调查了小学生课堂学习的有效性现状,提出了小学生有效课堂学习的教学干预建议。 1.小学生有效课堂学习是小学生在已有知识经验的基础上,主动参与课堂活动,有效应用学习策略并取得积极成效的学习。小学生有...
南京师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1892)| 被引次数(11)

云南少数民族、汉族小学生学校适应性状况及其影响因素的跨文化研究 

心理学家从大量的心理实验中得出结论:学校适应性是小学生心理发展中的重要课题。个体良好的学校适应表现在能够基本达到学校的教育目的,顺利完成学业,学会和人进行沟通交流,树立正确的人生观和价值观,获得健康的人格等。跨文化心理研究在西方心理学界被誉为是最有希望、最具意义的新兴学科研究。它是对两种或两种以上不同文化背景中个体或群...
云南师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(797)| 被引次数(14)

小学班级管理的意义及策略 

班级是学校教育的基本单元,是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况,对学生起着重要作用。小学生年龄尚小,班级管理应具有自身规律和特色,因此,探析小学班级管理的有效策略迫在眉睫。下面,笔者结合工作实践谈几点自...
《甘肃教育》  2015年 第21期 下载次数(169)| 被引次数(0)

小学生低年级语文看图写话教学的策略研究 

看图写话是一个具有时代意义的新型的课题,它旨在提升小学生的观察能力、理解能力、语言应用能力,以及表达能力。看图写话对培养小学生的语文素养有着积极的作用,但看图写话对于低年级小学生来讲,具有一定的难度。本文就小学生低年级语文看图写话教学进行分析与研究,希望能够给语文教师提供一些有价值性的看图写话教学策略。
《小学时代》  2019年 第15期 下载次数()| 被引次数()

苗寨小学生 

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《理论与创作》  1991年 第04期 下载次数(7)| 被引次数(0)

小学生行人技能的养成及其与认知水平的关系研究 

研究以城市小学生为对象,从心理学视角出发,采用实证研究方法,关注儿童行人技能的发展水平及存在问题,探讨影响其行人技能养成的因素,以期为今后交通安全教育提供理论依据及实践指导。研究主要包括两大主题:(1)小学生行人技能的发展水平及存在问题:(2)小学生与交通相关的认知要素发展水平及与行人技能的关系。研究采用文献研究法、访...
南京师范大学  博士论文  2015年 下载次数(86)| 被引次数(2)

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