“治理”视域下我国小学教育质量保障的政策分析 

在教育治理现代化视域下,管理层面要在多元主体、共同参与、协商解决的基础上实现对小学教育质量的保障,这就涉及小学教育管理的政策及标准问题。这些政策标准主要包括小学教师管理、小学教育基础设施管理和小学教育经费投入管理等三个方面,它是组织、管理和评价小学教育治理现代化的基本手段,更是小学教育质量提升的基本保障和前提基础。
《教育探索》  2018年 第01期 下载次数(244)| 被引次数()

小学教育本科专业人才培养模式改革研究 

经过近20年的研究与实践,小学教育本科专业形成了高中起点四年制综合培养、分科培养和中间培养三种人才培养模式和初中起点六年制 二·四 分段人才培养模式,人才培养模式在理论与实践上取得了重大成果,但也存在诸多问题。根据小学教育专业定位、小学教师专业标准和小学教育发展实际,改革目前的小学教育本科专业人才培养模式,需要进一步明...
《湖南第一师范学院学报》  2018年 第03期 下载次数(336)| 被引次数(1)

浅谈小学教育面临的问题和改革方向 

目前,我国小学教育管理工作正面临着一次前所未有的全面改革,而提升素质教育的有效性和办人民满意教育则成为我国小学教育改革的发展和努力方向,笔者从分析小学教育改革面临的问题和必要性出发,对如何进行小学教育有效性改革做出了初步探索。
《才智》  2017年 第12期 下载次数(405)| 被引次数(1)

小学教育专业人才培养模式的研究与探索 

小学教育受到来自社会各界越来越多的关注,因此提高小学教育的整体水平、培养专业技术水平过硬的小学教师及管理人才队伍,已经成为当前小学教育相关工作的重点和关键。作为高等教育机构,应该承担起培养既掌握专业知识,又具有先进教学理念和教育模式人才的任务,在小学教育发展和管理方面培养有发展潜力的,高素质、高水平、高技能的优秀的小学...
《黑龙江科学》  2014年 第12期 下载次数(156)| 被引次数(0)

小议小学教育改革的必要性及其方向 

小学阶段作为一个重要阶段,是学生接受基础教育的开始,学生学习生涯的基础阶段。小学教育时间有六年,教师在小学教育期间,要注重培养学生良好的学习习惯,实现学生的全面综合发展。但结合当前我国小学教学的现状,发现有很多教师还存在应试教育的思想,在实际教学中没有充分发挥学生的主体地位,那么,在这样的背景下,就要积极推进小学教学的...
《青少年日记(教育教学研究)》  2018年 第12期 下载次数(13)| 被引次数()

人文关怀视角下的现代小学教育管理 

随着我国教育事业的迅速发展,我国对人才培养模式提出了更多要求,需要坚持以人为本的理念,加强对学生的人文关怀,并在此基础上做好小学教育管理工作,为学生构建更加和谐的学习环境和成长环境,有效促进学生的健康发展。本文就针对现代小学教育管理中强调人文关怀的现实意义进行分析,对现代小学教育管理中人文关怀的含义进行阐述,结合实际情...
《考试周刊》  2019年 第02期 下载次数(8)| 被引次数(2)

新课改环境下的小学教育管理创新发展 

随着义务教育的不断普及和学生人数的增加,使得小学教育在教育领域的比重日益增大。小学教育对学生来说十分重要。在新课改改革的前提下,小学教育管理发生了巨大的变化,以便适应新课改的改革与发展。小学教育管理的不断改革与创新,使学生们可以充分全面地了解自我、发展自我。小学教育管理的创新与新课改相辅相成、互为辅助,共同服务于学生,...
《天天爱科学(教学研究)》  2019年 第04期 下载次数(1)| 被引次数()

小学教育本科专业现代汉语课程教学现状调查及对策探析 

现代汉语课程是小学教育本科专业中的重要基础课程,对于提高该专业学生的语言素养和小学语文教学素质具有很重要的作用。但目前小学教育本科专业现代汉语课程教学较为薄弱,高校应大力提高现代汉语教师队伍的业务水平和能力,编写出科学实用的现代汉语专用教材,全面推进现代汉语课程建设,充分发挥现代汉语基础课程的作用。
《湖南第一师范学院学报》  2014年 第02期 下载次数(194)| 被引次数(4)

小学教育专业本科教材建设的思考 

小学教育专业本科教材建设是21世纪小学教育工程的重要内容。文章揭示了当前小学教育专业本科教材建设中存在的问题,并提出解决这些问题的对策,为小学教育本科教材建设提供了充实的理论依据。
《当代教育论坛(综合研究)》  2010年 第06期 下载次数(152)| 被引次数(2)

试论小学教育的未来性与普及性特征——小学教育特点研究之四 

小学教育具有很强的未来性特征。这种未来性特征表现在这样几个方面:一是时间跨度久远;二是要求突出基础作用;三是培养活动具有方向感;四是期望性比较突出。小学教育具有最大的普及性,这种普及性决定了小学教育是受众最多的教育阶段。之所以如此,有这样几个因素:一是小学教育是起始教育;二是小学教育的内容是最基础的教育内容;三是小学教...
《延边教育学院学报》  2009年 第06期 下载次数(675)| 被引次数(0)

关于当今时代小学教育性质的讨论——当代小学教育宏观理论研究之一 

如何认识当今时代小学教育的性质,它的内涵有了怎样的历史性变化,这是一个需要深入研究和探讨的问题。这个问题的研究和解决,有利于对小学教育的其他问题的研究和阐释,有利于当下小学教育的实践。小学教育是在学前教育基础上对儿童实施初级人文素养和科学知识的学校教育,它注重儿童的心智开发和培养,为儿童(未来的社会公民)的终身发展提供...
《延边教育学院学报》  2008年 第04期 下载次数(462)| 被引次数(4)

城区小学教育发展的组织生态学分析 

组织生态学里理论从独特的视角对多样的组织现象进行深入研究和分析,揭示了组织演变的规律。从组织生态学的角度对教育问题进行研究,不仅丰富了组织生态学的理论发展和应用领域,而且也更有助对教育的发展和规律进行探讨和研究。 本文在对教育生态学和组织生态学中密度依赖理论、资源分割理论进行回顾补充的基础上,以杭州市下城区小学作...
浙江工业大学  硕士论文  2012年 下载次数(269)| 被引次数(0)

我国小学教育本科专业学生音乐素质培养的初步研究 

“音乐素质”培养是当前音乐教育界普遍关注的命题。本文旨在以集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养问题的研究为出发点,对我国该专业的音乐素质培养提出改进的意见。本文在研究中运用了历史法、文献法、观察法、访谈法和问卷调查法。本文首先依托素质教育理论的支持,对音乐素质内涵和小学教育本科专业学生音乐素质构成进行界...
福建师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(364)| 被引次数(2)

以卓越教师培养为指向的小学教育专业实践教学体系构建 

卓越小学教师培养是小学教育本科专业人才培养的追求,实践教学是实现培养目标的重要保障。目前,实践教学存在着形式化、空心化等不足,制约着人才培养质量。构建适应卓越教师培养的实践教学体系需要遵循全程化、理性化、多样化的原则,形成集中规范实践与自主分散实践相结合、以双导师制为载体促进理论与实践融合以及建立多方参与的实践教学评价...
《平顶山学院学报》  2018年 第06期 下载次数(307)| 被引次数(4)

小学教育专业师范生专业认同实证研究——在专业认证背景下 

采用大学生专业认同问卷和自编的调查问卷,对517名大一至大三小学教育专业师范生进行调查,以了解小学教育专业师范生专业认同现状及影响因素,从而为更好地开展专业认证提供科学的参考和依据.结果表明:小学教育专业师范生专业认同整体处于中等偏上水平,并受年级、兼职或实习经历、人际关系状况、专业选择方式、专业就业前景和专业学习条件...
《石家庄学院学报》  2019年 第06期 下载次数(116)| 被引次数()

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