创新背景下“小学教育”本科专业教师技能训练途径 

创新背景对 小学教育 本科专业教师技能训练提供了新的机遇和挑战,要求 小学教育 本科专业学生具有更加全面的综合素质。文章在分析创新背景对 小学教育 本科专业职业素养影响的基础上,结合创新背景 小学教育 本科专业教师技能的内涵,阐述了 小学教育 本科专业教师技能训练途径,以期提高 小学教育 本科专业人才培养的质量。
《现代农村科技》  2019年 第02期 下载次数(141)| 被引次数()

全球化背景下小学教育的创新思维培养 

随着全球化经济的到来,传统小学教育模式已无法满足时代的需求,创新思维培养成为一种新兴的教育方式,并逐步普遍应用于小学教育教学之中。目前,我国教育正在进行着一场深刻的改革,国家对小学教育也越加重视,创新思维培养在小学教育中地位越加重要。通过创新思维培养,实现小学教育创新,对正处于启蒙教育中的小学生来说,对其创造力和想象力...
《才智》  2016年 第21期 下载次数(231)| 被引次数(5)

全日制教育硕士小学教育专业课程设置的问题与对策 

课程设置在小学教育硕士研究生阶段起着重要作用,是提高全日制教育硕士小学教育专业质量的关键。为了提高全日制教育硕士小学教育专业质量,对部分院校所设置的小学教育专业课程进行比较分析,发现全日制教育硕士小学教育专业课程设置存在一系列的问题,并针对这些问题提出改进之策。
《亚太教育》  2015年 第12期 下载次数(190)| 被引次数(2)

新课程标准下小学教育管理改革分析 

在新课程标准改革不断深入推进的背景下,小学教育的整体管理水平有了一定程度的提高。但是现阶段小学教育管理仍然存在一些问题,限制了小学教育管理工作的顺利进行。文章以小学教育管理为研究对象,结合新课程标准对小学教育管理的新要求,对小学教育管理改革进行了探究。
《发明与创新(职业教育)》  2018年 第07期 下载次数(1)| 被引次数()

核心素养对当前小学教育管理工作的分析 

要想做好 立德树人 教育目标下的小学教育管理工作,至关重要的就是要从培养小学生核心素养入手,积极探索更加多元化的教育管理模式,确保小学教育管理取得更好成效。本文站在培养小学生核心素养的角度,对小学教育管理工作进行了研究和分析,在简要分析小学教育管理现状的基础上,重点提出了优化策略。
《中华辞赋》  2019年 第03期 下载次数(2)| 被引次数()

关于当今时代小学教育地位的讨论——当代小学教育宏观理论研究之二 

小学教育的地位非常重要,非常特殊,又非常关键,它具有奠基价值、开端价值,同时又是儿童接受教育的黄金时期。因此我们必须对小学教育的地位有足够的认识,并以此充分发挥小学教育的功效。
《延边教育学院学报》  2008年 第05期 下载次数(300)| 被引次数(6)

小学教育本科专业培养模式探究 

小学教育本科专业是大学本科设置的一个新专业,小学教育本科专业的设立既解决了我国小学教师提高学历的问题,又为我国师范教育由三级向二级过渡在培养模式上提供了新思路。小学教育的专业定位应当是培养综合性复合型小学教师;在课程设置上应突出综合性,保证学科基础和教学技能的培养;在教学方式上应更贴近小学教育实践,以提高学生的适应能力...
《高等教育研究》  2008年 第04期 下载次数(5709)| 被引次数(77)

小学教育专业学生职业能力培养策略研究 

教师职业能力是其素质结构的重要组成部分,是评价教师专业性的核心因素。教师职业能力是胜任教师岗位的核心要素,是区别于其他职业领域的能力,是其求职的核心竞争力。目前,我国对师范生教师职业能力的培养不够重视,使其在其求职过程中不具有明显的竞争优势。因此,本研究认为加强小学教育专业学生职业能力的培养是亟需解决的问题。鉴于此,本...
云南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(270)| 被引次数(1)

上海市小学教育资源承载力研究 

小学教育资源以小学学龄人口为基准线进行配置。近些年来,一方面因大量外来人口的流入和频繁流动所带来的外来小学学龄人口的变动已打乱了上海市既有的小学教育资源配置计划,另一方面因上海市在城市改造过程中出现的有的区户籍人口大量导入、有的区户籍人口大量导出的现象所带来的户籍小学学龄人口的变动亦给原先教育资源供给按照户籍人口配置的...
上海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(195)| 被引次数(1)

综合性大学小学教育专业课程设置研究 

随着我国教育事业的不断发展和教育质量的不断提高,基础教育越来越受到人们的重视。小学教育作为基础教育的基础,提高小学教师的专业素质自然成为了教师教育中一项重要的使命。小学教育专业(本科)自1998年南京晓庄学院首次设立发展至今不过十几年的时间,作为师范教育的一个新兴专业,整个专业建设尚处于探索、试验阶段。虽然已经取得了诸...
扬州大学  硕士论文  2017年 下载次数(786)| 被引次数(3)

本科学历小学教师培养模式的调查研究 

随着社会经济和教育事业的发展以及基础教育课程改革的不断深化,基础教育对于小学师资的学历层次及其素质方面的要求越来越高,培养本科学历的小学教师是国内外教师教育发展的必然趋势。南京晓庄学院是我国最早设立小学教育本科专业的高等院校之一,经过十余年的发展与建设,在培养本科学历小学教师方面积累了丰富的经验,形成了一整...
华中师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1200)| 被引次数(12)

城市新建居民小区小学教育配套发展研究 

随着中国城市居民住房体制改革的进一步深入,90年代中期以来,在上海、重庆等大中城市形成了商品房居民小区大兴的局面。与早期的商品房居民小区相比,这一阶段所开发的居民小区,在空间上更走向城市的外围,在开发面积、入住人口的规模上更大,进而其在小区的各种配套上也更趋于完备,其中不少新开发的居民小区将提供优...
西南师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(360)| 被引次数(4)

关于小学教育教学管理问题的几点思考 

随着小学素质教育的深化和新课改的推进,对小学教学管理也提出了更高的要求,这是一种教育进步的表现,同时也是教育发展面临的挑战,所以当前的小学教育者还需要针对小学教育教学管理进行深入的研究,本文主要对小学教育教学管理中存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策。
《才智》  2018年 第01期 下载次数(242)| 被引次数(3)

“治理”视域下我国小学教育质量保障的政策分析 

在教育治理现代化视域下,管理层面要在多元主体、共同参与、协商解决的基础上实现对小学教育质量的保障,这就涉及小学教育管理的政策及标准问题。这些政策标准主要包括小学教师管理、小学教育基础设施管理和小学教育经费投入管理等三个方面,它是组织、管理和评价小学教育治理现代化的基本手段,更是小学教育质量提升的基本保障和前提基础。
《教育探索》  2018年 第01期 下载次数(235)| 被引次数()

小学教育本科专业人才培养模式改革研究 

经过近20年的研究与实践,小学教育本科专业形成了高中起点四年制综合培养、分科培养和中间培养三种人才培养模式和初中起点六年制 二·四 分段人才培养模式,人才培养模式在理论与实践上取得了重大成果,但也存在诸多问题。根据小学教育专业定位、小学教师专业标准和小学教育发展实际,改革目前的小学教育本科专业人才培养模式,需要进一步明...
《湖南第一师范学院学报》  2018年 第03期 下载次数(307)| 被引次数()

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