美国全科型小学教师职前培养模式研究 

当前,我们的世界正处于一个飞速变革的时代,教育在社会经济和国际竞争中的作用越来越明显,因此世界许多国都把教育放在优先发展的战略地位。国家的发展靠教育,教育的发展靠教师,从而人们对教育的关注延伸到对教师的关注。小学教育作为一个国家教育系统的根基,其质量的优劣直接影响整个教育系统质量,进而影响到整个国家的发展。小学教师作为...
河北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(1445)| 被引次数(7)

师范院校小学教育专业学生教师职业技能训练研究 

师范院校是面向中小学教育培养师资的专门机构,其培养目标是培养掌握现代社会从事中、小学教育工作需要的文化科学基础知识和基本技能、初步具备中小学教师的基本职业技能的德、智、体等全面发展的适应基础教育改革和需要的合格小学教师。因此,合格的师范生应掌握一定的教师职业技能。教师的职业技能是指教师按照教育规律,运用专业知识完成教育...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1484)| 被引次数(11)

陕甘宁边区普及小学义务教育的政策及其实施研究 

陕甘宁边区继承和发展了苏区的教育经验,在新民主主义教育方针的指导下建立了自己的教育体系,包括干部教育、在职干部教育、中等教育、小学教育、幼儿教育、社会教育和部队教育。其中小学教育在陕甘宁边区教育建设中有着显著的地位,改革也较为典型,是边区教育体系中富有特色的部分。陕甘宁边区的小学教育是在实行普及免费教育的基础上开展起来...
陕西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(362)| 被引次数(3)

基础教育课程改革背景下高等师范院校小学教育本科专业课程体系的建构 

当前,我国基础教育领域进行的第八次课程改革,是基础教育适应时代发展和社会需求的一次深刻变革。基础教育课程在新的课程理念的指导下,其课程内容和课程结构都有了全新的变革,课程内容方面加强与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,课程内容呈现生活化、多元化、综合化的特点,课程结构由分科走向综合,改变了课程结构过于强调...
山东师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1972)| 被引次数(18)

大学本科小学教育专业建设问题 

大学本科小学教育专业应定性在教育,定向在小学,定格在本科,对小学教育专业学生进行综合培养,促进学生全面发展。要合理构建小学教育专业课程体系,使学生在教育理论、学科专业知识、教育科研方法、教学实践能力等方面明显高于中师和小教大专;处理好文化基础与专业基础、教育理论与学科知识、科学与人文的关系。在提高小学教师学历层次、学术...
《重庆教育学院学报》  2006年 第02期 下载次数(716)| 被引次数(11)

“实践取向”小学教育专业课程设置研究 

“实践取向”是小学教育专业及其课程设置必然的和合理的价值导向选择,是基础教育课程改革、教师专业化发展、教师教育变革的呼唤与回应,更是小学教师专业性内在发展、小学教师教育现实发展的期待与诉求。 本文以小学教育专业的课程设置为研究对象,以实践取向作为课程设置的基本价值导向,主张立足于小学教师的专业特质,秉持“实践”...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(15671)| 被引次数(85)

我国中部地区农村小学教育研究 

十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国国力实现了质的跨越,乡村振兴战略持续推进,教育事业蒸蒸日上。在打响脱贫攻坚战、加强教育脱贫的同时,农村小学教育中的一些问题不能忽视。当前,我国农村小学教育是教育事业的薄弱环节,农村教育投入与城镇相比始终存在差距,老百姓更愿意将学生送往更好的小学接受教育,于是农村小...
浙江海洋大学  硕士论文  2018年 下载次数(488)| 被引次数()

萍乡学院小学教育专业师范生MPCK调查研究 

MPCK是数学教师专业发展的核心知识,一名优秀的小学数学教师不仅需要有扎实的数学专业知识,也要拥有丰富的数学教学知识。MPCK的发展分为职前和职后两个阶段,地方院校是培养师范生的重要场所,师范生在校期间是否掌握足够的MPCK,这是研究学者和教师们非常关注的热点问题。本文的目的就是为了调查该地方本科院校小学教育专业师范生...
赣南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(97)| 被引次数()

1927-1937年山西小学教育研究 

初等教育是国民教育之基础,但同时兼顾职业准备与升学准备两方面。职业准备之目标,在使无力升学者便于就业,然以不妨碍有力升学者之进行为度。在山西,阎锡山把小学划为初小与高小,初小四年为义务教育,强制教育,合格者继续升学,学习不合格者从事职业教育,而职业教育往往附设在高小中。小学教师的作用更显得弥足重要,小学教育的优劣直接影...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(300)| 被引次数(0)

清末民初东北的小学教育(1905-1918) 

清末民初是近代中国教育事业的起步和发展阶段,全国范围内的小学教育皆呈现出生机勃勃的现象。东北作为中国的一部分,它所兴办的小学教育既具有全国一般性的特点,又具有自身发展的特殊性。 本文主要从三部分阐述清末民初时期东北小学教育的发展情况。 第一部分主要介绍这一时期东北小学教育的总体发展情况。包括中国人创办的官办...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(319)| 被引次数(7)

小学教育全科型师范生专业发展现状调查研究 

以三所师范院校的小学教育全科型师范生为研究对象,从教师专业必备知识、教师专业必备技能和教师专业必备信息技术能力三个方面调查小学教育专业全科型师范生的专业发展现状,发现:小学教育全科型师范生对教育知识、教学设计、技术素养的获得最为关注;对通识性知识、反思与发展、评估与诊断需求最为薄弱;对教师教育教学实践水平、学科知识以及...
《陕西学前师范学院学报》  2019年 第02期 下载次数(437)| 被引次数()

县域间小学教育资源配置均衡性预警系统的构建与应用 

教育公平是社会公平的基础,要实现教育公平就必须做到教育均衡发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,政府要均衡配置办学资源。而在当前“地方负责,分级管理”的体制下,县级政府负责了辖区内义务教育的实施工作,承担了均衡配置义务教育资源的重要责任。预警监测具有事...
江西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(149)| 被引次数(1)

陈鹤琴小学教育研究之探索 

陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育家,以往的研究多集中于陈鹤琴关于学前教育、儿童心理、家庭教育及活教育理论等领域的研究,涉及其小学教育的研究并不多见。因此,本文以陈鹤琴的小学教育研究为探索对象,阅读有关其小学教育的诸多论述,发现从研究的范围来看,他的学术思想涉猎了小学教育的许多领域,从研究的深度来看,他从理论与实践相结合的...
辽宁师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(449)| 被引次数(2)

人本主义视野下小学教育管理者自主管理问题探究 

21世纪以来,人类社会进入了知识经济时代,人们的生产方式、生活方式以及教育理念都发生了巨大变化。人本主义教育理念——教育要促进人的全面发展,促进人的个性和创造力的发展,促进人的自我价值的实现——已经成为了教育理念的核心内容,并越来越为人们所接受和认同。可是一直以来,我国教育管理中存在着一个根本性的弊端,就是学生的主体权...
辽宁师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(297)| 被引次数(1)

湖南省普通小学教育经费投入问题研究 

随着“财政性教育经费投入占GDP比例达4%”目标的实现以及“教育经费管理年”活动的结束,我国教育经费在总量上的投入暂时达到了一个新的高度。此时关于各教育阶段经费的分配、各省市及区域教育经费的投入等问题就显得更为重要。作为“办好人民满意的教育”的基础环节,普通小学的教育经费投入是教育经济研究的重要组成部分。然而由于自身的...
长沙理工大学  硕士论文  2014年 下载次数(91)| 被引次数(0)

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