高职院校教育学课程改革的实践转向 

高职院校教育学课程应坚持课程实践与职业标准对接,从 做中学 解决教育学课程实施的起点问题;通过以校为本,整合课程内容、创新教学手段,完善课程评价机制,从而彰显当下高职院校教育学课程改革实践转向的以学生通过 国家教师资格证考试 为目标、以学生增强 专业技能 为导向、以学生养成 自主学习能力 为任务、以学生达到 理论联系实...
《文教资料》  2018年 第17期 下载次数(28)| 被引次数(1)

基于密切值法构建高职初等教育专业课程设置方案 

通过开放性问题获取高职初等教育专业课程目录,并根据人才培养、工作需求、课程尺度、培养规格和实用性五项指标,运用密切值法对课程进行综合评价来构建初等教育专业课程设置方案。结果表明运用此法构建专业课程设置方案是可行的,对于高等职业院校专业建设具有一定的参考价值。
《江苏开放大学学报》  2015年 第02期 下载次数(39)| 被引次数(1)

遂宁市职业技术学校 

2008年3月,具有悠久中职办学历史的省级重点学校遂宁市职业中学与百年名校遂宁师范合并,组建为遂宁市职业技术学校。学校始建于1914年,办学历史悠久,业绩突出,办学特色明显。学校占地面积126亩,建筑面积7.1万平方米。建有数控、电子、旅游服务、酒店管理、汽修、计算机等28个专业实训室。共有5个专业部,分别是小学...
《教育科学论坛》  2013年 第12期 下载次数(6)| 被引次数(0)

高职院校初等教育专业学生教学技能培养现状及对策研究——以吉安职业技术学院为例 

随着我国小学教育师资培养日趋高教化,高职院校初等教育专业成为培养小学教育师资的重要基地,承担着培养高素质小学教育师资的重要任务。教学技能是教师职业的核心能力,教学技能的培养则是教师教育的核心任务。本文以吉安职业技术学院初等教育专业为例,对其学生教学技能的培养状况进行调查,研究影响学生教学技能的因素,并提出改进学生教学技...
《读与写(教育教学刊)》  2016年 第11期 下载次数(52)| 被引次数(1)

职业教育对初等教育人才培养的新要求 

联合国教科文组织1990年召开了世界全民教育大会,提出了 到2000年基本普及并完成初等教育 的基本要求。根据2000年教育部发布的《中国全民教育2000年监测评估报告》显示,我国学龄前儿童受教育机会差异基本消除,青壮年文盲显著减少,早期儿童教育得到大力开发,基本完成世界全民教育大会的要求。但是初等教育事业的发展还远远...
《科教文汇(下旬刊)》  2015年 第05期 下载次数(43)| 被引次数(0)

云南省高职本科院校办学模式个案研究 

高等职业教育作为高等教育中的一个类型,完整的体系应该包括高职专科、高职本科、专业硕士、专业博士等,这与普通高等教育体系并行,和普通高等教育共同构成我国的高等教育阶段。高职本科办学模式是高等职业院校在国家教育方针和教育理念的指导下,通过长期的教育实践,对现有办学成果的系统分析以及办学实践的模式化总结,而形成有成效的、富有...
云南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(296)| 被引次数(1)

高职高专小学教育专业学生问题意识的培养 

学习是学生自身综合素质不断提升的过程。知识经济时代要求新时期的人才必须具有创新精神和实践能力,而这种创新精神和实践能力的培养源于对学生的问题意识的产生。高职高专小学教育专业学生问题意识的多寡,直接影响未来小学基础教育的发展,对小学生创新创造能力和社会实践能力的发展,乃至小学生今后可持续发展起到关键性作用。强化教师在教育...
《现代职业教育》  2019年 第31期 下载次数()| 被引次数()

供给侧改革背景下高职学生综合素质培养创新研究 

供给侧改革为高职教育改革提供了新的思路,本文以河北对外经贸职业学院小学教育系为例,围绕该系学生综合素质培养进行思考与探索,以期有助于培养适应不断变化的市场需求的高质量人才。
《文学教育(下)》  2019年 第07期 下载次数(29)| 被引次数()

高水平特殊教育专业群建设必须关注的几个问题——以襄阳职业技术学院特殊教育专业群建设为例 

对接融合教育需求,组建以特殊教育为示范,学前教育、小学教育、语文教育等为重点的专业群。立足普特融合、课岗证融通、 校地校 协同及社会服务拓展,构建 普特融合、育训一体 人才培养模式,成立省级 校地校 融合教育教师发展协作联盟,承担中西部对口支援与国培项目等,是高水平特殊教育专业群建设的有效对策。
《现代职业教育》  2020年 第01期 下载次数(7)| 被引次数(0)

新媒介对于高职院校计算机教育改革的影响 

伴随着时代的发展,信息化进程逐渐加快,计算机信息技术飞速发展,创新进程也在日益推进,越来越多的新媒介逐渐的出现在公共视野中,并逐渐的应用于各个领域。在我国的计算机教育改革中逐渐的也出现了新媒介的身影,尤其是在高职院校中,对于其计算机的教育改革有着十分重要的积极推进作用。而在其给高职院校的计算机教育改革带来良好的推进作用...
《课程教育研究》  2018年 第14期 下载次数(13)| 被引次数(2)

高职初等教育专业人才培养模式研究 

高职院校作为培养专业人才的重要基地,需要顺应发展形势开展初等教育专业人才培养模式的改革。本文将对高职初等教育专业人才培养模式进行具体的探究。
《信阳农林学院学报》  2016年 第02期 下载次数(47)| 被引次数(0)

地方职校教育类专业信息技术与教育技术类课程设置研究——以河源市职业技术学校为例 

信息技术与教育技术能力是信息化社会教师必备的教学技能,为培养和提高地方职校教育类学生的信息技术与教育技术能力,本文从课程设置上作了一些探讨。分析河源市职业技术学校教育类专业信息技术与教育技术类课程设置的现状及存在问题,对地方职校教育类专业信息技术与教育技术类的课程设置从课程培养目标、培养内容和课程体系上进行构想并提出课...
《当代教育实践与教学研究》  2019年 第05期 下载次数(25)| 被引次数()

退伍复学大学生创新教育管理研究——以河北对外经贸职业学院小学教育系为例 

在 强军梦 的时代背景下,越来越多的大学生以志在四方的情怀选择在军营中激扬青春,放飞梦想。随着高校征兵工作的深入开展,高职院校退伍复学大学生的数量呈逐年增多的趋势,在对河北对外经贸职业学院小学教育系退伍复学学生深入访谈的基础上,对新形势下如何开展退伍复学大学生教育管理工作进行了思考与探索。
《科技创业月刊》  2018年 第10期 下载次数(62)| 被引次数(1)

高职高专初等教育专业人才培养模式改革构想 

在我国当前积极推进义务教育均衡发展和基础教育改革的大背景下,实现高职高专初等教育专业人才培养模式改革,对推动我国初等教育的职前培养意义重大。高职高专初等教育专业人才培养模式改革应积极构建以综合培养为原则的课程体系,创新以能力提高为抓手的实践教学,建立以校企合作为纽带的育人环境,培养以 一专多能 为目标的小学师资。
《徐州师范大学学报(教育科学版)》  2012年 第02期 下载次数(177)| 被引次数(3)

编辑部的话 

整体改革是小学教育向素质教育转轨的重要举措,是一项系统的工程.贵阳市环西小学在整体改革的进程中,以更新观念为前提,优化的教学过程为核心,以逐步建立的评价制度为运行机制,以建设一支高素质的教师队伍为关键,以提高学生的全面素质为根本目的,将整体改革全面推向深入.本期刊登的《紧扣素质教育深化整体改革》详细介绍了环西小学...
《贵州教育》  1999年 第04期 下载次数(4)| 被引次数(0)

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