省委统战部副部长黄波率队来我市调研 

本报讯 记者陈艳 通讯员雷曦报道:1月5日至6日,冒着严寒,省委统战部副部长、省职教社副主任黄波率领由省职教社、省人社厅、省农业厅相关负责人组成的调研组来到我市,就推进大别山区职业教育发展、大力培养乡土实用技术人才展开调研。   市政协主席夏
黄冈日报  2011-01-07 下载次数(0)| 被引次数(0)

中国农村人力资源开发与利用研究 

农村人力资源开发与利用的研究是时代对我们提出的客观要求,也是我们面临的紧迫任务。我国作为农业大国,农业是国民经济的基础,农民占全国人口的绝大多数,农村在社会结构中占很大的比重。从这个角度而言,中国问题就是农业、农村和农民问题,中国经济社会持续稳定的发展离不开农业与农村的发展。我国农民科技、文化和心理素质与农村现代化建设...
东北林业大学  博士论文  2005年 下载次数(4112)| 被引次数(62)

拉萨市科技局培训农牧区实用技术人才成效显著 

本报拉萨讯(记者 杨念黎)近年来,拉萨市科技局紧紧围绕“五个突破、两个率先”的目标任务,根据各县区的实际情况,坚持“实际、实用、实效”的原则,通过以项目实施带动科技培训、发展职业教育、加强科技培训等多种方式,为农牧区培
西藏日报  2005/07/01 下载次数(2)| 被引次数(0)

涉县300多名“土专家”活跃于冀晋豫陕 

涉县县委围绕调整农业产业结构,坚持“立足农村、强化培训、提高素质”的原则,大力实施“农村实用技术人才队伍建设工程”,多形式培养农村实用人才,取得了明显成效。现已
《党史博采(理论)》  2007年 第02期 下载次数(9)| 被引次数(0)

西部地区基层人才资源开发谈 

在我国西部地区全面建设小康社会中,做好基层人才资源的开发工作,是一个具有前瞻性、战略性的重大问题。西部地区基层人才开发工作既有普遍性,又具有基层的特殊性。主要表现如下几个问题:思想观念问题——人才开发的理念还不适应形势发展的要求。在资源开发方面,重自然资源开发,轻人才资源开发的传统观念仍然没有得到很好的解决。有...
《实践》  2004年 第04期 下载次数(29)| 被引次数(0)

实施“燎原计划” 振兴林区经济 

柴河林业局燎原工作站从1990年底实施 燎原计划 以来,遵循 教育必须为经济服务,经济建设必须依靠教育 的指导思想,立足局情,面向经济,坚持为林区经济培养 四有 人才的办学宗旨。两年多来,通过实施 燎原计划 ,推广实用技术,采取多形式、多渠道,培养多种经营的实用技术人才2 158名,他们战斗在柴河林区多种经营战
《中国林业教育》  1993年 第S2期 下载次数(1)| 被引次数(0)

积极主动加强协作广泛开展实用技术培训工作 

为了贯彻落实国家“星火计划”,适应农村产业结构调整和培养农村青年技术人才的需要,团市委根据团中央和团省委的要求,本着“实际、实用、实效”的原则,在我市63个乡镇的28万农村青年中,广泛深入地开展了实用技术培训工作。据不完全统计,1984年以来,全市农村各级团组织在各级
《成人教育》  1987年 第04期 下载次数(4)| 被引次数(0)

顺平县600名“土专家”助力新农村 

本报讯  11月13日,顺平县东阳各庄村苹果种植大户段小库正组织乡亲们讲解秋冬果树管理知识。乡亲们纷纷表示,小库讲的都很实用,没有花架子。    顺平县通过多措育才、规范管才、搭台用才等措施,加强农村实用人才服务和管理工作。目前,600余名“土专家”
保定日报  2010-11-17 下载次数(1)| 被引次数(0)

日本专修学校的历史发展及其启示 

日本的专修学校创建于1976年,是招收初中毕业或高中毕业的学生对其进行职业训练,培养国民职业或实际生活所需的能力和提高国民的一般文化教养水平的高等职业教育机构。在日本政府的大力支持下,日本的专修学校能够根据当地经济结构调整的要求设置专业和课程,注重实践教学环节,大力提高培养人才的质量。日本专修学校以灵活的办学方式和过硬...
《平原大学学报》  2005年 第02期 下载次数(101)| 被引次数(4)

大力培养农村技术人才 

元谋县大力培养农村技术人才。从1998年以来 ,农业部门深入农村举办各种实用技术培训1505场(次) ,培训农户13.4万人(次) ,还为广大农民提供农业广播电视学校函授班、“绿色证书”科技培训等学习机会 ,培养了一大批农村技术人才。元谋县是典型的热区农
《云南农业》  2003年 第07期 下载次数(26)| 被引次数(0)

产学研相结合 培养实用技术人才 

现代教育使人们越来越深刻地认识到教育的目的不仅仅是传播知识,更重要的是培养人的创新能力。创新是科技进步和社会发展的源泉,加速高等职业教育创新人才的培养是社会经济发展的需要,培养创新人才是教育发展的必然趋势,也是素质教育的核心内容。教学与生产、科研工作以及社会实践相结合是培养高等技术应用型人才的基本途径。几年来,...
《中国林业教育》  2003年 第03期 下载次数(33)| 被引次数(0)

实用技术培训正规化的思考 

一、农村实用技术培训的体系要搞好农村实用技术培训,必须完善其体系和网络。在体系上,要实行县、乡、村三级办学,三位一体、上下贯通,以适应农村在家庭经营上对技术的不同需要及农民参加培训学习的可能。这个体系网络联结形式一般应为市(县)农村实用技术培训中心→乡(镇)科技推广综合服务站→村农业技术员→屯科技示范户→户科技...
《成人教育》  1991年 第01期 下载次数(9)| 被引次数(0)

足不出市便可学到实用技术 

格尔木讯 通讯员 吴天俊格尔木市为打造技能人才培养摇篮,新建了一所主要为柴达木循环经济试验区输送职业技能人才的职业学校。 随着柴达木循环经济试验区各项目的不断推进和当地工业的深入发展,各工矿企业职业技能人才稀缺。经过充分论证,该市投巨资
柴达木报  2010-08-31 下载次数(2)| 被引次数(0)

激发民族村新农村建设活力 

本报讯 河南省兰考县通过采取摸底子、补脑子、给位子、搭台子四大举措,充分发挥民族村实用技术人才作用,通过他们的示范带动,促进社会主义民族新农村经济发展。    摸底子。兰考县民族宗教局对各民族村种植养殖、特色产业开发等领域的实用技术人才造册登记,建立
人民政协报  2009-08-12 下载次数(4)| 被引次数(0)

沈阳农林专家为农村人才编《手册》 

本报讯:2003年元旦前,沈阳市人事局、农发局、林业局抓准农闲时间,将共同组织编写的《农村实用技术指导手册》通过8个郊区县(市)人事、农业、林业部门发放到全市农村实用技术
中国人事报  2003-01-10 下载次数(3)| 被引次数(0)

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