运用联想培养学生思维的灵活性 

古往今来,许多科学的发明创造都有赖于科学家的丰富联想。在数学教学中教会学生联想,有着重要的意义。联想的方法多种多样,本文主要谈谈运用三类联想方法培养学生思维的灵活性的一些作法。一、相似联想: 所谓相似联想就是由问题想起与之相似的有关问题的心理过程。在教学中引导学生相似联想有利于学生更好地运用已有的知识、思想方法...
《数学教学通讯》  1989年 第04期 下载次数(20)| 被引次数(0)

单幅图看图作文教学重在指导学生联想 

单幅图作文与多幅图作文的最大区别是:多幅图展示出一个较为连续、完整的情节,根据图面的提示和图意的启发,再加上老师适当点拨,学生多少能写出些合乎要求的内容来。而单幅图则如同—个被横截了的特写镜头,所呈现的只是一个独立的片断,要学生根据图意落笔成文,相对多幅图作文来说,它具有更大的难度。根据这一特点,注重指导联想,是突破单...
《四川教育》  1991年 第03期 下载次数(21)| 被引次数(1)

俄语(PKи)词汇概念的认知心理分析及教学对策研究 

随着认知科学的发展及其在许多学科领域的广泛普及,融合了哲学、心理学、语言学、教育学及其相关交叉学科合理内核的外语教学理论也得到了革命性的发展和完善,从传统的外语教学研究逐渐地转向了外语学习者语言学习的认知心理研究,越来越多的国内外专家和学者开始关注和重视词汇的认知心理研究。然而,从认知心理角度研究外语词汇教学,特别是俄...
东北师范大学  博士论文  2011年 下载次数(976)| 被引次数(5)

学科核心素养视野下小学生英语学习能力培养课例研究 

“英语,是当今世界广泛使用的国际通用语,是国际交流与合作的重要沟通工具,是思想与文化的重要载体”(1)。随着国内核心素养的提出,基础教育英语课程改革越来越重视英语学科对于贯彻落实立德树人的根本任务的独特教育价值,着力培养和发展学生的英语学科核心素养,英语学科核心素养日渐成为英语教学的核心领航旗帜。作为语言学习者的重要能...
聊城大学  硕士论文  2018年 下载次数(1230)| 被引次数(1)

高中化学“新情境”信息题的特征及能力测评研究 

本研究根据情境信息的呈现方式将化学新情境信息题分为四种类型:文字型、图像符号型、表格数据型、装置流程型新情境信息题,并借鉴学生能力国际评价(PISA)的能力建构图,构建了化学新情境信息题的分析框架,包含四个能力维度:阅读理解、抽象概括、联想迁移和分析综合能力。根据试题的四种类型编制了四套测试学生能力发展水平的测试卷,测...
华东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(406)| 被引次数(3)

数学教学中引发学生有效联想策略 

联想是客观事物的内部规律和相互间关系在人们头脑中的反映,是 由此及彼 的思维活动,是将知识有机地联系在一起思考的思维过程.在数学教学中,引导学生通过分析问题的条件、结论的结构特征,引发学生联想,让学生在不同的知识模块之间适时、灵活地转换,让学生的思维层层递进的同时深刻体味数学知识广泛与普遍的联系、和谐与辩证的统一,从而...
《数学教学通讯》  2013年 第24期 下载次数(39)| 被引次数(0)

联想式教法在诗词教学中的应用 

开创古诗词发展的新思路是语文教学的首要任务,联想式教学方法在古诗词教学中对帮助学生正确认识作者的写作意图,提高学习效率起到了关键作用。联想式教学方法,就是教师针对教学方案制定相应的教学目标,再将其中某个重要的知识点当作教学实施过程的中心点,引导学生围绕这一点展开丰富的想象,运用发散思维开拓知识范围而开展的教学方法...
《语文天地》  2018年 第08期 下载次数(11)| 被引次数(0)

在高中数学解题教学中培养联想思维 

新课程改革的实施,为我国教育领域提供了一次难能可贵的发展机会,同时也对学校教育教学质量提出了更高的要求.新课改重在强调知识技能,过程方法,情感态度价值这三者之间的协调发展,促进学生正确思维方式及价值观的形成.为了顺应其发展要求,我国高中数学课程必须及时转变教学观念,采取行之有效的教学策略,促进学生学习效率的提高....
《数理化解题研究》  2015年 第12期 下载次数(13)| 被引次数(0)

谈诗歌教学对学生联想能力的培养 

从欣赏诗歌的教学实践出发,培养学生的联想能力,主要从两方面进行:一方面引导学生进行相关联想;另一方面引导学生根据词语的特定意义进行联想。最终提高学生语文素质。
《中国西部科技》  2008年 第21期 下载次数(25)| 被引次数(1)

语文教学要展开学生联想的翅膀 

我们常常抱怨学生脑子笨,素质低,基础差。其实,细想起来学不得法,教法不当才是症结所在。语文新课标指明,我们的目标不能只盯在眼前 学会 ,而是要放眼未来 会学 ,教给学生 点石成金 之术。为此,我们在转变教学思想,变知识传授为能力培养的同时,也应该在研究教法基础上加强对学法的研究。本文主张,语文教学要展开联想的翅膀。
《神州》  2013年 第16期 下载次数(0)| 被引次数(0)

学生插上飞翔的翅膀——语文教学中“联想”的运用 

XIANDAIode知识经济从本质上说是一种创新经济,要迎接知识经济的浪潮,就必须实施创新教育。学生的想象、联想能力是创新性思维形式的一个重要基础,语文教师应该充分利用语文教学基于形象思维的特点和优势,启发学生从想象、联想入手,训练学生的创新思维,开发学
《现代语文》  2004年 第09期 下载次数(7)| 被引次数(0)

解题教学需要重视发展学生联想能力 

联想是一种记忆方法和思维方法,数学解题思路的寻求应该基于已有的认知结构进行思维方法联想.文章结合2017年江苏省数学高考题,从联想概念和原理、联想通性通法、联想基本数学思想、联想解题基本流程这4个方面,探究解题教学对发展学生联想能力的重要性.
《中学教研(数学)》  2018年 第01期 下载次数(83)| 被引次数(1)

插上想象翅膀 训练联想思维——小学语文教学强化学生联想思维训练方式探究 

新课改背景下的教学,要求培养学生的创新能力,创新能力小到对个人大到对国家,作用是非常大的,创新是提升国家综合国力的主要途径,国家领导人一再强调,科技创新是提高社会生产力的重要支撑,加快建设 创新型 国家,而创新型国家的关键是创新型人才,这就给当前的教育工作者提出新的挑战,怎样来培养具有创新意识和创新能力的全面发展的创新...
《新课程(上)》  2019年 第04期 下载次数(2)| 被引次数()

浅议小学数学教学中求异思维的培养 

促进学生个性化发展,培养学生初步的创新精神和实践能力,使学生在情感态度和一般能力等方面都得到充分发展。 这是《数学课程标准》为新课程理念下的数学教学提出的总体目标。结合个人的教学实践,我谈一谈对学生求异思维的培养。一、鼓励学生联想,训练求异思维联想是在头脑中由此事物想到彼事物的一种心理活动,是巩固记忆、发展思维...
《青少年日记(教育教学研究)》  2017年 第06期 下载次数(2)| 被引次数(0)

浅析中职写作教学中学生联想能力的培养 

在中职写作教学中,联想能力与写作水平紧密相连,所以,有效提高联想能力能让学生一定程度上提高写作水平。另外,加强学生的联想能力,不仅能有效地发散学生的思维,还能提高教师的课堂效率。
《时代文学(下半月)》  2014年 第02期 下载次数(12)| 被引次数(2)

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