小学古诗教学中的引导联想 

引导联想,是对古诗学习的深化和迁移。诵读是古诗学习的第一步,入境感悟是古诗学习的第二步,形成健康的思想与情感,具备较高的语文素质与能力
《小学教学研究》  2007年 第10期 下载次数(150)| 被引次数(0)

聚力课例:联想写作意识的有效迁移 

培养学生联想写作的意识,可以有效地提升学生习作中的发散性思维、深刻性思维和创造性思维。教师应在教学中启发学生的相似联想,引导学生的相关联想,帮助学生建构象征联想,使学生的习作生动、精彩。
《小学教学参考》  2019年 第34期 下载次数(6)| 被引次数(0)

如何引领学生联想中展开数学直觉思维 

研究表明,直觉思维能把埋藏在潜意识中的思维成果,同显意识中所要解决的问题相沟通,从而使问题得到突发式、顿悟式的解决。本文阐述了教师引领学生在联想中展开数学直觉思维的四种策略:激活已有经验,联想中内化数学方法;沟通比较情境,联想中把握内部结构;借助直观图形,联想中建构数学意义;相机巧作延伸,联想中拓展思维深度。
《数学教学通讯》  2016年 第01期 下载次数(30)| 被引次数(0)

在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性探究 

在新课改背景下,广大小学语文教师也对教学目标、内容与方法等方面做出了恰当调整,并逐渐重视起了阅读、写作教学、训练的有机整合,这也成为了新时期小学语文教育改革创新发展的关键点。对此,为了促进小学生语文综合素养的全面提升,为其今后的语文学习发展奠定坚实基础,其教师应从不同角度来加强对读写结合的研究分析。
《才智》  2019年 第28期 下载次数(15)| 被引次数(1)

谈小学数学中联想能力的培养 

联想是由一事物想到另一事物的心理过程。客观事物总是相互联系的 ,具有不同联系的事物反映在人脑中 ,就形成了各种不同的联想。应用教育心理学中的联想 ,能使学生进一步理解数量关系 ,促进思维的灵活性 ,特别是对发展学生的创造性思维 ,有着很重要的作用。下面就
《小学教学参考》  2001年 第09期 下载次数(28)| 被引次数(0)

美术学生想象力的重要性及其培养方法 

在新的美术课程标准中,培养学生的想象力美术教学中的一个重要环节。本文结合教学实际,重点论述了培养学生想象力的重要性及其培养方法。
《教育教学论坛》  2013年 第44期 下载次数(54)| 被引次数(2)

小学德育课公民写作研究 

在公民表达意识提高、写作教学急需走出新路的背景下,公民写作与跨学科写作日渐受到关注,成为解决写作教学难题与提升德育课育人价值新路径。本论文在梳理迄今为止关于公民写作、公民表达以及学科作文的先行研究成果的基础上,发现中小学德育学科在培养公民表达能力和公民写作能力方面没有发挥其应有功能,相关研究缺失。笔者便聚焦小学德育课,...
华东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(129)| 被引次数()

培养学生联想和想象能力的几点做法 

有同志说过:要教会“写”先要教会“想”。这是很有道理的。学生作文打不开思路,原因是多方面的。不会“想”,不能不说是原因之一。于是我就有意引导学生去联想,去想象。遐想联翩思路广开嘛。一、阅读教学引导学生联想,想象。1.引导学生比较同类型的人物形象。讲《范进中举》时,我问:孔乙己和范进两个人物形象有什么异同?这两个...
《江西教育》  1986年 第Z1期 下载次数(11)| 被引次数(0)

从训练入手培养学生联想能力 

联想,能使学生进一步理解数量关系,沟通新旧知识的联系,培养学生思维的灵活性,在解决问题时收到举一反三、触类旁通的效果。下面就数学教学中如何培养学生的联想能力,谈几点粗浅的看法。 1.通过类比训练,培养联想能力数学知识之间相互依存,关系密切,其中许多知识有相同之处或有类似之处。只要对这些知识加以分析,引导学生进行...
《小学教学研究》  1990年 第09期 下载次数(17)| 被引次数(0)

多彩世界 联想无限——小学习作教学例谈 

在小学习作教学中,由形体展开联想的训练是很多的,如看到一个圆,让学生联想月亮,联想到中秋的圆满,联想到家的和谐,联想到腾空的气球,想到孔明灯,联想到星星等,而关于色彩的联想训练听说却比较少。色彩的本身就具有很多的象征意义,如红色代表革命,黄色象征着欢乐、富有,绿色代表环保等。看到红色我们会联想危险,会联想到火焰、...
《作文成功之路(上)》  2014年 第11期 下载次数(9)| 被引次数(0)

论提高小学语文课堂提问有效性策略 

小学语文课堂中提问的有效性,能够提高课堂教学效率,进一步提高教育教学质量,小学语文是一门综合性非常强的科目,因而需要培养小学生的思维能力以及联想能力,使他们的个性化得到有效发挥,从而激发学生学习的乐趣,进而提高课堂教学效率。
《新课程(上)》  2019年 第12期 下载次数(3)| 被引次数(0)

学生在写作中扬起联想的风帆 

“学生作文内容空洞,干巴巴的,怎么办呢?”这是小语教师经常议论的话题。作为小语教师的我,经过多年的作文教学实践,认为让学生在写实的基础上,加上恰如其分的联想,可以使学生在写作中有说不完的话,写不完的事,抒不完的情。何谓联想呢?简言之就是一种由此及彼的思维活动。它与想象是分不开的,它是开发学生智力的一方面,它能够...
《教师之友》  1996年 第10期 下载次数(12)| 被引次数(0)

引导学生联想 培养创新意识——六年制小学语文第十一册《月光曲》教学片段与评析 

〔教例〕〔指导学生“分辨事物和联想”的教学片段〕师 :请看小黑板上的一句话。 (出示小黑板 )  月光照进窗子来 ,茅屋里的一切好像披上了银纱 ,显得格外清幽。师 :屋子里有银纱吗 ?你怎么理解这句话 ?生 :没有。这是比喻 ,把月光比作银纱。生 :把淡
《广西教育》  2000年 第Z1期 下载次数(49)| 被引次数(0)

小学古诗情感体验教学中的问题与对策研究 

小学古诗情感体验教学是指在小学古诗教学过程中通过创设一定的情境,使小学生在亲历和体验的过程中理解知识、发展能力、建构意义、生成情感的教学策略和方法。这种教学方法提出了一种有助于小学生主体性发展的教学理念,真正体现了素质教育的教学价值观。实施小学古诗情感体验教学有利于确保小学生的主体地位,有利于加速知识经验的转化,有利于...
杭州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(253)| 被引次数(4)

小学语文教学中想象力的培养 

爱因斯坦曾说过: 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。 因此,培养学生丰富的想象力十分重要。那么,怎样发挥语文学科的优势,培养学生的想象力呢?一、教给学生展开联想和想象的办法学生的联想力、想象力差的一个重要原因是不知道怎样去想,这就需要教师教给学生联想的...
《新作文(教育教学研究)》  2007年 第12期 下载次数(26)| 被引次数(0)

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