联想——体育教学的小助手 

联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。在心理活动中联想占有重要地位。联想是创新的翅膀,创新是联想的运作与结果。在小学体育的教学中,培养学生联想意识,使其学会联想方法,养成联想习惯,能使学生激发灵感、发现问题、大胆求异、开拓思路、举一反三,对于创新精神,创新能力
《小学时代(教师版)》  2009年 第08期 下载次数(6)| 被引次数(0)

精心设计梯状训练,逐层培养学生联想能力 

联想是由一件事物想到另一件事物的心理过程。这种心理活动是写作的基础,因为它可以调动起大量的记忆表象为再造想象和创造想象提供条件,也只有具有丰富联想能力的人才能写出生动活泼的文章。所以训练学生的联想能力是教师写作教学的一项重要的任务。那么如何培养学生的联想能力呢?实践中我坚持由易到难,采用梯状训练,收到了良好的效果...
《考试周刊》  2008年 第29期 下载次数(14)| 被引次数(0)

小学语文教学中联想能力的培养措施 

培养学生联想能力既是语文教学的重点,也是教学难点。在语文课堂教学中,留出适当的时间和空间让学生充分展开联想和想象,不仅可以让学生品味、咀嚼、琢磨教材知识,还可以让学生学会独立思考、提问和探究,激活创新能力。
《教师博览(科研版)》  2014年 第07期 下载次数(11)| 被引次数(1)

小学作文教学中启发联想运用的探讨 

小学阶段的作文教学,是培养学生写作基础和促进大脑开发的重要时期。在这一阶段加强对学生联想能力的培养,不仅能够促进大脑发育,还能培养学生的语言运用能力和文字掌控能力,为以后的深入学习奠定一定的基础。本文简要阐述了小学作文教学的现状,以及在这一时期强调联想能力培养的意义,并在此基础上,详细分析了小学作文教学中启发联想运用的...
《课程教育研究》  2016年 第34期 下载次数(18)| 被引次数(0)

数学联想能力培养举例 

数学联想能力培养举例青铜峡市培红小学马桂华联想是由一事物想到另一事物的心理过程,在数学教学中,联想可以使我们由此及彼、由表及里地沟通知识之间的联系,沟通问题条件和结论之间的联系。那么,如何在小学应用题教学中,培养学生的联想能力呢?一、引发学生联想,促...
《宁夏教育》  1997年 第09期 下载次数(51)| 被引次数(2)

学生联想能力培养的五种途径 

美术教学大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。“要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上...
《河北教育》  1995年 第05期 下载次数(33)| 被引次数(0)

浅谈联想与科学识字 

汉字具有相互联系的特点。教师想要提高学生识字的兴趣和效率,可以通过运用联想的方法,让学生通过汉字联想到相应图画、故事与学过的生字,以牢固掌握生字的字音、字义与字形,但这种联想需要符合汉字的构字规律。
《中学课程辅导(教师教育)》  2015年 第23期 下载次数(9)| 被引次数(0)

在丰富的联想中培养学生的创新思维 

数学知识之间有密切联系,学习数学无时不在联想,在解题过程中无处不用联系。因此,在数学教学中教师应引导学生联想,让学生完全利用已有的知识,找到解决问题的能力,拓展思维、提高学生的创新思维能力。
《新课程学习(下)》  2013年 第02期 下载次数(6)| 被引次数(0)

激发联想,指导学生写出鲜明生动的好作文 

激发联想,指导学生写出鲜明生动的好作文南宁市天桃实验学校李雪红作文教学中,教师要教会学生联想,指导学生写出形象鲜明、生动活泼的好作文。第一,作文表达的中心,是作文联想的起点。“为什么要联想?”“这样联想对表达中心将会起什么作用?”“这个联想有没有必要...
《广西教育》  1994年 第Z2期 下载次数(22)| 被引次数(0)

小学写作教学中的联想技巧培养 

我国著名教育家叶圣陶先生认为,重视联想就是重视文章内容的质量。在小学语文教学中,提升学生的写作水平相对困难,尤其是中高年级的小学生,想要生动、形象的描述事物和对象,就必须要基于一定的联想才能够实现。如果缺乏联想,那么文章就会失去生趣,成为一具没有灵魂的骨架。想要提升小学写作水平,就必须要培养学生的联想技巧。一、小...
《语文教学与研究》  2017年 第14期 下载次数(14)| 被引次数(0)

小学数学教学中联想思维能力训练的研究 

随着教育的不断改革,教师在课堂教学的过程中越来越重视学生创造能力以及想象能力的发展,对于学生在课堂中的主体地位这一点也越来越重视。虽然教育改革对于很多教师的教学理念产生了影响,但是有很多教师还在坚持传统的教学理念。在课堂中教师还是利用以往 填鸭式 教学,在数学课堂中就是教师对知识进行讲解,学生在下面听,这样的教学...
《科普童话》  2018年 第42期 下载次数(5)| 被引次数()

根据文本体裁,培养学生联想思维 

小学阶段是学生思维发展的重要阶段。在语文教学中,教师要根据教材文本的体裁,采取不同的教学策略,如童话类文本可进行角色扮演,寓言类文本可展开个性补白,诗歌类文本可将意境转化为视觉形象等。这样,对学生的联想思维进行强化训练,能有效提高学生的思维能力。
《小学教学参考》  2019年 第25期 下载次数(12)| 被引次数()

单幅图看图作文教学重在指导学生联想 

单幅图作文与多幅图作文的最大区别是:多幅图展示出一个较为连续、完整的情节,根据图面的提示和图意的启发,再加上老师适当点拨,学生多少能写出些合乎要求的内容来。而单幅图则如同—个被横截了的特写镜头,所呈现的只是一个独立的片断,要学生根据图意落笔成文,相对多幅图作文来说,它具有更大的难度。根据这一特点,注重指导联想,是突破单...
《四川教育》  1991年 第03期 下载次数(21)| 被引次数(1)

学科核心素养视野下小学生英语学习能力培养课例研究 

“英语,是当今世界广泛使用的国际通用语,是国际交流与合作的重要沟通工具,是思想与文化的重要载体”(1)。随着国内核心素养的提出,基础教育英语课程改革越来越重视英语学科对于贯彻落实立德树人的根本任务的独特教育价值,着力培养和发展学生的英语学科核心素养,英语学科核心素养日渐成为英语教学的核心领航旗帜。作为语言学习者的重要能...
聊城大学  硕士论文  2018年 下载次数(1251)| 被引次数(1)

插上想象翅膀 训练联想思维——小学语文教学强化学生联想思维训练方式探究 

新课改背景下的教学,要求培养学生的创新能力,创新能力小到对个人大到对国家,作用是非常大的,创新是提升国家综合国力的主要途径,国家领导人一再强调,科技创新是提高社会生产力的重要支撑,加快建设 创新型 国家,而创新型国家的关键是创新型人才,这就给当前的教育工作者提出新的挑战,怎样来培养具有创新意识和创新能力的全面发展的创新...
《新课程(上)》  2019年 第04期 下载次数(2)| 被引次数()

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