中国学生学习俄语过程中心理词汇的组织与提取研究 

近年来心理词汇理论及实践研究获得丰富成果并取得突破进展。在此基础上,学者们的目光投向二语心理词汇研究。理论重点在于探讨二语心理词汇的组织与提取,分析其影响因素,实践重点在于进行各种词汇实验,来验证理论假设。本文立足于一项词汇联想测试,来分析中国学生在俄语学习过程中心理词汇组织与提取的特点。本文选取36个实词(包括动词、...
黑龙江大学  硕士论文  2014年 下载次数(136)| 被引次数(0)

联想记忆法在小学英语词汇教学中的运用 

英国语言学家D.A. Wilkins曾经指出: Without grammar,little can be conveyed, but without vocabulary,nothing can be conveyed. 一句话高度概括了词汇的重要性,词汇影响着学习的每一部分。因此,英语教学中应重视词汇教学,不...
《英语画刊(高级版)》  2019年 第05期 下载次数(4)| 被引次数()

高中学生英语词汇学习策略研究 

词汇在语言学习和应用中的地位和重要性是勿庸置疑的,英语词汇教学在帮助学生提高自身的听、说、读、写、译五方面的综合能力的过程中自始至终发挥着举足轻重的作用。《高中英语课程标准》对语言知识目标中的词汇部分提出了较高的要求,而在教学中,词汇却是学生英语学习的最大障碍。一些学者注意到在影响学生语言学习的过程中,词汇...
华东师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1013)| 被引次数(8)

初中英语词汇教学中联想与游戏的整合 

词汇对于英语学习的重要性众所周知,英语教师在词汇教学中也可谓是 八仙过海,各显神通 。对于初中起始年级学生的英语教学,更重要的是培养他们的学习兴趣。因此,针对初一学生的年龄特征,轻松又能吸引人的游戏是英语教学中的首选方法。将联想法适当与游戏整合运用于教学中,不但能提高教学的质量,还能提高教学的效益。笔者尝试在《英...
《教学月刊·中学版(教学参考)》  2014年 第04期 下载次数(165)| 被引次数(0)

试论高职英语教学中的随意联想应用与思考 

针对高职英语教学过程中出现的问题,在分析随意联想教学方法应用意义基础上,就随意联想在高职英语教学中的应用相关问题进行探讨,希望能对于今后的高职英语教学具有一定帮助。
《青春岁月》  2015年 第07期 下载次数(9)| 被引次数(0)

借助形象思维,提升小学英语学习效果 

众所周知,小学生都是以形象思维为主,抽象思维能力普遍较弱。在组织学生进行英语学习时,需要立足学生的思维特点,设计科学的学习任务,运用恰当的引导方式,激活学生的形象思维,引发学生的丰富想象,促使学生快速进行联想,积累大量的语言信息,帮助学生有效地进行英语学习,提高英语学习质量。下面笔者结合小学英语实例具体谈一下。一...
《英语画刊(高级版)》  2017年 第20期 下载次数(10)| 被引次数(0)

联想法记忆俄语单词 

词语联想记忆法,是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆词语的方法。一种事物和另一种事物相类似时,往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆
《中学俄语》  2009年 第10期 下载次数(83)| 被引次数(1)

提高学生联想创新思维能力的探索 

新《英语课程标准》明确指出:发展智力,提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力是中学英语教学的目的之一。在多年的英语教学实践中,我深深体会到要培养、提高学生的联想创新思维能力,必须开展形式多样的生动有趣的课堂教学。一、把教材内容与时事政治相结合,培养
《发明与创新(综合版)》  2005年 第10期 下载次数(30)| 被引次数(3)

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