音乐类型、背景介绍、专业身份对大学生音乐欣赏心理的影响研究 

研究以实验方法考察了音乐类型(标题和无标题音乐),背景介绍(有和无背景介绍)和专业身份(音乐专业和非音乐专业)对大学生音乐欣赏心理的影响,后者包括音乐情绪判断、音乐联想想象、体验音乐情绪情感的强度及视觉表象等维度。为优化高校音乐欣赏教学提供实证支持。
《星海音乐学院学报》  2011年 第02期 下载次数(406)| 被引次数(3)

论在高中诗歌教学中如何培养学生形象思维 

语文教学首先要培养的是形象思维,而诗歌的最大特点就是形象思维。因此,在高中诗歌教学中,我们有必要将形象思维的理论贯穿于教学中。 本文对当前高中诗歌教学中存在的问题进行了探究,重点探究形象思维在诗歌教学中的重要作用。 论文由以下几部分组成: 第一部分:结合当前高中学生的特点和高中诗歌教学的现状探讨了培养...
苏州大学  硕士论文  2011年 下载次数(367)| 被引次数(3)

中国高校俄语专业学生俄语语言意识实证研究 

语言意识是近几十年来俄罗斯心理语言学的重要研究内容,尽管这一问题得到广泛关注,但对于语言意识的概念及界定还没有形成统一的认识,可谓仁者见仁,智者见智,但有一点是毋庸置疑的,即语言意识具有民族文化特点。目前我国俄语教学中仍面临诸多困难,如,俄语教学效率不高,俄语学习者听说能力较差,学习者经过多年学习仍不会运用俄语,“哑巴...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(367)| 被引次数(5)

学生函数知识网络的调查研究 

奥苏贝尔曾经说过:“如果让我将所有的教育心理学归纳成一个原则,我会说:‘影响学习唯一重要的因素是学习者的已有知识’”。教学的作用便是在新知识和学生的已有知识之间建立有效的联系。这也就要求教育者们去理解不同阶段的学生的已有知识,以此为基础提供恰当的教学。 在数学教学中存在一个...
南京师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(363)| 被引次数(3)

开发中职学生大脑记忆能力的训练研究 

当前,大多数中职学校的教师比较注重知识的传授,很少有教师关注中职学生怎样更快更好的去记住要学的知识。俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”。有鱼固然能在短时间内饱腹,但对中职学生的长期发展来说,作用远远没有捕鱼的方法重要。本课题试图找到一些能有效开发中职学生大脑记忆能力的训练方法,让中职学生经过一些记忆方法的训练...
湖南农业大学  硕士论文  2010年 下载次数(362)| 被引次数(1)

启发联想在奥尔夫音乐课堂中的运用研究 

“启发联想”是通过一定的方式开导指点或阐明事理,引起对方联想,促使对方思考并有所领悟的一种方法。本文将“启发联想”置于教育的语境,连缀释义成一种教学方法。根据不同教学目的、内容和受教育者的具体情况,采取有效方法启发引导学生通过课堂活动积极独立地思考,产生新颖的、独到的、有意义的思维成果。这是一种促使学生能动地掌握知识技...
星海音乐学院  硕士论文  2014年 下载次数(360)| 被引次数(6)

人身权利教育下的校园欺负对策研究 

近年来我国校园欺负事件引起社会各界尤其是教育界的广泛关注。目前关于欺负干预措施的研究多集中在德育方面。然,欺负是对他人人身权利的侵犯。干预措施研究缺乏法治教育视角的探索,从实证层面来探究学生权利意识和校园欺负发生的更是少之又少。本文从人身权利意识的角度出发探讨校园欺负产生的原因及干预方法。通过实证研究论证人身权利意识薄...
华东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(352)| 被引次数()

《回延安》教学札记——兼谈诗歌教学的几个问题 

贺敬之同志的抒情诗《回延安》感情浓烈深挚、炽热豪放,语言朴实亲切、精炼隽永,是一篇传统语文教材。怎样正确地理解和教好这首诗歌?我在教学实践中有些肤浅的看法和体会。一、给学生创造驰骋想象的广阔天地想象和联想是诗人创造意境的重要艺术手段。教学诗歌时,师生的想象和联想是再现意境、进入意境的重要途径。教师不仅要启发学生...
《扬州师院学报(社会科学版)》  1981年 第03期 下载次数(351)| 被引次数(0)

高中生联想策略运用与词汇习得效果的相关性研究 

词汇,作为构成语言的三大要素之一,在语言习得过程中的重要性不言而喻,然而,又因为英语具有随意性的特征,这也使得学习者在习得词汇时难以将词汇的发音、形式及意义三者结合在一起记忆,导致了词汇记忆的困难。高中英语新课标对高中生的词汇学习提出了更高的要求,新改革的高考英语政策也更是强调英语词汇的实际运用。基于图式理论和信息加工...
闽南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(349)| 被引次数(2)

图形联想在美术教学中的应用研究 

我们生活中到处都是充满极富想象力的作品,它们如同拥有永恒的生命般以不同的形式存在于我们生活之中。创作出极富想象力作品的灵感是来源于丰富多彩的生活,生活为创作提供无限的素材,以此为依托的作品必然是富有生命力。受图形联想这一思维活动影响下,所创作出的图形能使人们视觉感官与社会生活联系的更为紧密,因为人们对生活的感受,是通过...
湖北大学  硕士论文  2013年 下载次数(349)| 被引次数(8)

运用地理直观手段培养高中生形象思维能力的研究 

形象思维是人们常用的一种思维方法,也是逻辑思维的补充。它和逻辑思维一样都是科学研究和学习中不可或缺的。开发形象思维,让其与逻辑思维形成关联模式,二者的协调发展将使人的创造性潜能得到最大的发挥。在中学地理教学中,依据地理学科特点来培养中学生的形象思维能力,将是十分有效的手段。 本文首先揭示了形象思维的本质。形象思维...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(311)| 被引次数(5)

联想:从文本本身出发——从《雪》谈鲁迅作品教学 

《中学语文教学》2011年第4期刊载了傅世娟、王屹宇二位老师合作的《经典阅读:想象另一种可能》。傅老师在课堂上通过 读景 读情 读人 三个教学环节,追求阅读文本的高度和深度
《中学语文教学》  2011年 第08期 下载次数(282)| 被引次数(1)

精加工策略对初中生英语阅读成绩的影响研究 

英语阅读既是学生英语学习的重要组成部分,也是他们适应当前社会所需要的基本能力。有许多主体内外因素会影响学生的阅读成效,阅读策略便是影响学生英语阅读成效的重要外部事件之一。研究表明阅读过程是自下而上和自上而下相结合的过程,需要读者不断利用自身经验和文章内容进行互动。在众多的阅读策略中,精加工策略是一种可以帮助读者将自己动...
扬州大学  硕士论文  2018年 下载次数(265)| 被引次数()

新课程背景下高中生地理联想思维能力培养的教学策略研究 

国家2003年4月颁布的《普通高中地理课程标准(试验)》中前言部分里谈到地理课程的基本理念:第一条是培养公民必备的地理素养,地理课程应该增强学生的地理学习能力和生存能力;第三条是重视对地理问题的探究,倡导自主、合作和探究的学习方式。在第二部分课程目标总体目标第二点要求学生获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习...
福建师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(257)| 被引次数(1)

小学语文教学强化学生联想思维训练研究 

联想思维训练在促进小学生身心发展方面发挥着重要的作用,因此,在小学阶段必须充分重视联想思维训练。语文作为一门语言与思维相结合的学科,是加强小学生联想思维训练的重要阵地。本研究首先通过分析小学生的生理、心理特征,阐明了小学阶段是进行联想思维训练的关键期,并从联想思维训练与智力发展、形象思维、逻辑思维和发散性思维的关系出发...
苏州大学  硕士论文  2018年 下载次数(256)| 被引次数(4)

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