初中分阶段作文训练序列研究 

本研究通过文献分析法、测量统计法、问卷调查法和案例分析法,对当前初中作文教学作了较为深入的分析。教的问题主要表现在教学目标脱离实际,教学内容的盲目选择,教学训练形式单一;学的问题主要表现在学生作文缺少创造性,学生语言运用能力普遍不强,学生作文明显缺乏兴趣。究其原因,主要是教学指导思想的偏差,教学观念的陈旧,训练体系的无...
苏州大学  硕士论文  2011年 下载次数(657)| 被引次数(24)

成对联想记忆在对外汉语汉字教学中的运用 

成对联想记忆是由德国心理学家艾宾豪斯提出的一种有效的记忆方法。汉字是形声义的组合,错综复杂的汉字系统内部之间具有无穷的联系。本文旨在将成对联想记忆应用于对外汉语汉字教学中,初步构建起成对联想汉字系统,初步提出了一些汉字成对联想的教学方法。同时通过实验,检验汉字成对联想对于汉字初学者学习效果的影响,并将实验结果有效地融入...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(640)| 被引次数(6)

高中语文新材料作文教学研究 

近年来,新材料作文以其不可比拟的综合优势占领了高考作文命题的大部分“市场份额”,它形式多样,涉及面广泛,对学生的思维能力具有一定的考量作用。所谓新材料作文,是针对传统的材料作文而言的,这种提法最初出现在2006年全国卷,开启了新材料作文的先河。从此,新材料作文成为高中语文作文教学的中的重要研究对象。本研究结合笔者自身教...
渤海大学  硕士论文  2016年 下载次数(597)| 被引次数(11)

北京体育大学舞蹈编导教学中学生创新思维培养的研究 

本文的研究目的主要是为了提高现阶段舞蹈编导课堂教学的质量,促使学生和老师教学相长,共同提高。长远来说,为了培养21世纪的创新人才,首先要从创新教育入手,特别是从创新思维入手,以便提高学生的就业竞争力,创造美好的明天。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法进行论文的撰写工作。首先,培养学生舞蹈编导创新意识...
北京体育大学  硕士论文  2013年 下载次数(571)| 被引次数(15)

联想—拓展作文教学模式初探 

中学作文教学一直处于一种尴尬的境地,作文教学背负着沉重的负担,学生在作文思维上的缺陷和障碍使他们常常感到作文难写,这使我不得不思考中学生作文教学的出路。因此针对当前的作文教学,我提出了联想—拓展作文教学模式的主张和理论,文章分六章对自己的理论和主张进行了阐述。 首先对联想和联想—拓展作文教...
江西师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(565)| 被引次数(4)

论数学形象思维能力的培养 

数学是一门思维科学,数学思维越来越多地成为数学教育的一项重要研究内容。在人们的观念中数学是抽象的,数学活动是一种抽象的逻辑思维活动,在教学中,重视抽象思维的同时忽视了形象思维能力的培养。其实,形象思维和抽象思维在数学学习、思维能力的形成等方面有同样重要的作用。对中职生来说数学思维能力水平较低,学习数学兴趣不浓,思维方式...
辽宁师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(555)| 被引次数(6)

中学作文课堂教学软件设计研究 

在中学语文教学中,写作教学是其中的重要环节之一,因此,为适应高速发展的信息时代对未来人才的需求,有必要花大力气进行关于现代信息技术在中学写作教学的应用的研究和试验。现代信息技术在中学写作教学的应用的关键在于教学软件的设计,这方面目前面临许多问题。本文则试图从中学作文教学的心理学基础上来论述现代信息...
华东师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(543)| 被引次数(4)

感觉经验缺失对视力、听力障碍学生概念表征的影响 

通过概念特征自由联想实验,比较了视力、听力障碍学生和普通学生的具体事物概念表征的差异。结果表明:(1)与普通学生相比,视力、听力障碍学生联想的特征数量少,分布分散。(2)视力、听力障碍学生的概念表征受感知觉经验缺失的影响,概念表征具有明显的通道差异。聋生的听觉通道的概念特征显著少于普通学生,盲生的触觉通道的概念特征显著...
《中国特殊教育》  2012年 第01期 下载次数(517)| 被引次数(8)

高中诗歌教学中联想和想象能力的培养 

中国是诗的国度。诗歌用简练、形象、富有节奏感和音乐美的语言创造出独特感人的情境,集中地反映了现实生活,抒发了作者的思想感情。诗中的意境优美,形象鲜明,情景交融,往往通过以少概多的典型画面来启发读者深思遐想,使他们领悟到其中丰富的内容,真挚的情感,受到美的熏陶和爱的教育。所以,通过诗歌教学,不仅能够帮助学生理解诗歌的鲜明...
延边大学  硕士论文  2011年 下载次数(506)| 被引次数(6)

小学一年级学生绘本阅读的特征及教育建议 

伴随着社会发展与影音图片的发展,人类早已进入了一个图像的时代,正如“读图时代”这个概念所描述的,“图片阅读比文字阅读更为快捷、直观、感受直接,同时还带有视觉上的审美愉悦”。顺应时代的要求,纸质媒体也走上了图像化的道路。其中,绘本这一出版形式的读物由于其便于阅读和理解的突出特点成为了图像化图书的佼佼者。在学龄前儿童以及小...
东北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(472)| 被引次数()

小学美术教学中联想思维的转化训练 

根据《义务教育美术课程标准(实验稿)》小学阶段的目标,美术课程应重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法使学生联想思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度开发学生的创造潜能。联想思维训练是小学美术创作趋于多样化和成功的关键。我们通过调查发现,现在的美术教学限于各方面条件的制约,上课模式比较单一,同时,我们在教...
广州大学  硕士论文  2011年 下载次数(451)| 被引次数(5)

初中信息技术课程中创新思维培养策略研究 

创新是一个民族进步的动力,创新人才的培养为国家的进步和发展提供了不竭之源。教育是培养创新人才的主渠道,在教育这个大领域内,尤其是在初中阶段的信息技术课程教学中,学生创新思维的培养应该如何进行,是一个值得广大教育工作者深入思考和研究的课题。 目前,以信息技术应用为主的教育教学创新研究很多,但大多数研...
河北大学  硕士论文  2007年 下载次数(432)| 被引次数(4)

高中化学“新情境”信息题的特征及能力测评研究 

本研究根据情境信息的呈现方式将化学新情境信息题分为四种类型:文字型、图像符号型、表格数据型、装置流程型新情境信息题,并借鉴学生能力国际评价(PISA)的能力建构图,构建了化学新情境信息题的分析框架,包含四个能力维度:阅读理解、抽象概括、联想迁移和分析综合能力。根据试题的四种类型编制了四套测试学生能力发展水平的测试卷,测...
华东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(420)| 被引次数(3)

《天上的街市》教学设计 

教学目标1.有感情地朗读并背诵诗歌,了解诗歌的写作手法。2.理解诗中联想和想象的作用,初步培养学生联想和想象的能力。3.体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。学习重点1.朗读诗歌,分清节奏,念准重音,读出感情。2.理解诗中联想和想象的作用,初步培养学生联想和想象的能力。教学过程一、激情导入,激发兴趣由《牛郎织女》...
《黑河教育》  2015年 第07期 下载次数(414)| 被引次数(1)

中俄中学生俄语语言意识对比研究 

语言意识是近几十年来俄罗斯心理语言学的重要研究内容,借鉴前人的研究结果可以发现,语言意识具有民族文化特点。目前我国中学俄语教学中仍面临诸多困难,如:俄语教学效率不高,俄语学习者听说能力较差,学生经过多年学习仍不会运用俄语,“哑巴俄语”现象长期存在等。究其原因,主要是由于我国俄语学习者不了解俄罗斯人的语言意识,没有形成与...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(412)| 被引次数(6)

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