成才视角下技校学生体质健康影响因素的研究 

以河南省新乡县技工学校的学生(不计男女)为研究对象,进行健康体质调查问卷,分析出影响学生健康体质部分因素包括:学生的体育态度、体育学习动机及体育课负荷过小。
《成才之路》  2014年 第27期 下载次数(7)| 被引次数(0)

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨 

在初中体育教学中学生的主动参与性具有十分重要的作用,要想提升初中体育课堂教学的有效性,教师必须要采取有效措施激发学生的主动参与的积极性。
《科学咨询(科技·管理)》  2017年 第05期 下载次数(21)| 被引次数(3)

基于结构方程模型的学生体育动作技能学习绩效评价研究 

研究目的:随着课程改革的不断深入,怎样判断学生体育技能学习效果的问题就显得十分突出。基于此,本文借鉴绩效理论的原理,利用结构方程模型理论探析评价学生运动技能学习的方法,进而判断教师体育课有效教学状况。这不仅对绩效理论在实证层面的研究有所贡献,而且对在新课程的背景下活跃学校体育学术氛围、提供有效教学方法有一定的意义...
2011第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(1)  2011-12-05 下载次数(43)| 被引次数(0)

浅谈新课改条件下体育教学中学生主体地位的实现 

传统体育教学只注重教师在教学过程中的主导作用,而忽视了学生的主体作用。新形势下的体育课程改革,明确提出了 以学生发展为中心,重视学生主体地位 的新理念。这一理念的提出有助于学生更好的学习掌握体育知识和技能。但是 以学生发展为中心 并不是 以学生为中心 ,因此在新形势下的体育教学过程中把教师的主导作用和学生的主体地位有机...
《当代体育科技》  2012年 第05期 下载次数(37)| 被引次数(5)

刍议如何运用动机理论激发学生的运动参与意识 

动机理论在初中体育教学中的运用越来越普遍,针对目前体育教学中学生积极性越来越差的基本现状,如何进一步激发学生主动参与课堂教学,如何培养学生的运动参与意识,已然成为摆在教学者面前最为关键的问题。基于此,动机理论的提出十分符合初中体育教学的内在要求,能够指导教学者摸索出更加行之有效的教学方法,吸引学生爱上体育,自觉地参与到...
《课程教育研究》  2016年 第04期 下载次数(59)| 被引次数(1)

学生体育学习能力的培养 

随着新课改的全面实施,体育教学成为学校教育的重要组成部分。这就要求体育教师在教学中不仅要教给学生体育基础知识,更要重视他们的体育学习能力的培养。为此,教师要依据体育学科教学的特点,充分发挥学生的主体作用,提高他们的体育学习能力。
《黑河教育》  2011年 第05期 下载次数(56)| 被引次数(0)

高职学生体育学习评价体系改革的探讨 

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对高职学生学习评价体系的现状进行了调查,找出高职学生体育学习评价体系存在的问题,基于多元智能理论对高职学生体育学习评价体系的改革提出了建议。
《当代体育科技》  2017年 第02期 下载次数(28)| 被引次数(0)

幼师学生体育学习中的“习得性无助”现象成因分析 

习得性无助是美国心理学家、行为矫治专家塞利格曼和他的同事1967年提出的一个科学概念,它是指个体经历了某种学习后,在情感、认知和行为上表现出消极的特殊的心理状态。幼师学生 习得性无助 成因主要来自于学生自身、教师、父母及环境, 习得性无助 是困扰幼师生进行体育学习的重要心理问题。
《体育世界(下旬刊)》  2014年 第01期 下载次数(64)| 被引次数(0)

体育教学中学生运动兴趣的培养 

运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育教学必须重视学生运动兴趣的培养。尊重学生主体地位,扩大学生自主选择学习内容的空间,改革教学方法和教学组织形式,给予学生体育学习的成功体验,增强学生学习的内驱力是培养学生运动兴趣的重要举措。
《甘肃科技纵横》  2008年 第03期 下载次数(218)| 被引次数(5)

高职院校学生体育运动与学习动机研究 

文章通过对高职学生学习动机的分析,找出高职学生在体育运动学习过程中存在的问题,并提出解决这些问题的对策和措施。
《山西科技》  2009年 第03期 下载次数(81)| 被引次数(0)

如何使学生真正成为体育学习中的主体 

以学生为主体,就是要放手让学生去尝试、去探究、去实践,把学习的主动权交给学生,学生的主体作用才 能得以发挥。鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼,使他们真正成为体育教学的主体。
《濮阳职业技术学院学报》  2004年 第01期 下载次数(26)| 被引次数(1)

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨 

在初中教学阶段,体育教学拥有非常重要的地位和作用,不仅可以锻炼学生形成强壮的体魄,还可以培养学生全方面是综合发展。而发挥初中体育教学的作用的前提,首先是要提高学生主动参与体育教学的积极性和兴趣,其次是提升学生体育学习的能力。本文结合自身多年体育教学经验,对初中体育教学提升学生主动参与策略进行探讨。
教育理论研究(第七辑)  2019-04-01 下载次数(28)| 被引次数(4)

立足学生心理特征,优化体育教学 

立足小学生心理特征开展体育教学能够提高体育教学的针对性和实效性,促进小学生的全面发展。结合小学体育教学实践,从分析小学生的体育学习心理出发,探讨了优化体育教学的一些方法和策略。
《新课程(上)》  2018年 第05期 下载次数(1)| 被引次数()

新课程背景下中学体育教学优化探究 

体育教学是素质教育的重要组成部分,是影响学生全面发展的重要因素。在新课程改革背景下,面对中学体育教学的高要求,传统体育教学理念和教学手段显然已经无法满足当前的教学要求,严重制约了学生综合素养的提升。因此,必须要优化和更新中学体育教学策略,全面提升中学体育教学的有效性。本论文立足于中学体育课堂教学,对教学现状进行了分析,...
《考试周刊》  2020年 第25期 下载次数(4)| 被引次数(0)

小学体育教学中学生学习兴趣培养的思考 

小学体育作为学生体育锻炼的初始阶段,若能打下良好的体育基础,将有利于日后的体育学习,更能培养学生初步的终身体育精神。因此,在小学体育教学中,教师应积极创设富有生趣的体育教学活动,以激起学生体育学习兴趣,更为主动地投身于体育锻炼之中。鉴于此,从兴趣的内涵特点出发,进一步探究影响小学生体育学习兴趣的原因,提出培养学生体育学...
《学园》  2018年 第17期 下载次数(5)| 被引次数()

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