合作学习法在“日本文学史”课程教学中的运用研究 

合作学习法在改善课堂气氛,培养学生的自主学习能力和刺激学生的学习积极性等方面效果显著,是目前主流教学理论与策略之一,被广泛运用于各层次各学科的课堂上。 日本文学史 课程的重要性和学生的重视度及兴趣度并不成正比,为改变这一局面很有必要引进合作学习法进行改革,打破传统的教师单向性授课模式,同时结合日本研讨班的上课模式每期进...
《科教导刊(下旬)》  2016年 第02期 下载次数(47)| 被引次数(0)

合作学习法在初中英语写作教学中的应用探讨 

初中是学生开始系统学习英语基础知识的初级阶段,着重对学生听说读写能力的培养,其中,写作是课堂理论学习的关键环节,是所有初中英语课堂重点培养的英语能力。合作学习法是现代教育体制的产物,也是培养与提升初中英语写作能力的重要手段。通过开展合作模式,能够充分利用教学资源,缓解教师的教学压力,提升初中英语课堂和学生写作技能学习的...
《新课程(下)》  2019年 第12期 下载次数(1)| 被引次数(0)

谈谈合作学习法在高中英语课堂教学中的应用 

合作学习法是一种既能够帮助学生更加有效的进行英语知识点学习,又能够有效提升学生的英语应用能力的方法。本文就合作学习法在高中英语课堂教学中的有效应用展开论述。一、对学生有效分组较之于其他教学方法的应用,英语教师在教学中组织学生开展合作学习,需要教师首先对学生进行科学分组,这样学生才能更加有效的展开讨论。一些英语教师...
国家教师科研专项基金科研成果(八)  2017-04-01 下载次数(55)| 被引次数(3)

合作学习在大学英语口语教学中的有效应用 

英语口语在大学英语学习中占有很重要的地位,除了学好书面知识外,良好的英语口语表达会让学生在求职中获得更多机遇。合作学习的英语学习方式符合新时期的英语教学目标,能够有效提高课堂效率,激发学生学习英语的兴趣,提升学生的口语表达水平。本文就合作学习在大学英语口语教学中的有效应用进行探究分析。
《智库时代》  2019年 第21期 下载次数(251)| 被引次数()

刍议高中英语写作教学中合作学习法的实施 

写作能力是高中生在英语学习中必须掌握的一项技能,这对于他们英语综合能力的全面发展有着不可忽视的作用。但在传统的高中英语写作教学中,学生的写作兴趣较低,写作水平进步缓慢,导致高中英语写作教学的效率低下,这就需要提升高中英语写作教学的有效性。基于此,教师可简要探析合作学习法在高中英语写作教学中的实施。
《学周刊》  2019年 第34期 下载次数(95)| 被引次数()

“小群体学习法”在地方高校艺术专业大学英语教学中的应用 

艺术专业大学英语教学面临诸多困境。 小群体学习法 是指教师根据《大学英语课程教学要求》灵活组织课堂教学活动的方式。 小群体学习法 在艺术专业大学英语教学中的尝试能充分调动学生学习英语的积极性,促进学生的个性发展,提高教学效果。 小群体学习法 是一种有效的教学组织形式,也是大学英语教学改革的有益实践。
《长春师范大学学报》  2018年 第07期 下载次数(41)| 被引次数(1)

医学英语扑克牌趣味学习法初探 

目的:设计开发医学英语的扑克牌学习法并探讨这种学习方法在医学英语学习中的作用。方法:将医学英语词汇拆分为词素并标记在扑克牌的正面,每张扑克牌一个词素,玩家可以通过打扑克牌的方式将医学英语词素组合成词汇。进而,在省属高校2016级中西医结合临床专业硕士中随机选取60名同学,教授扑克牌学习法的常规玩法 争上游 并进行了时长...
《校园英语》  2017年 第27期 下载次数(18)| 被引次数(1)

英语“逆向学习法”的应用——从钟道隆“苦学”英语中得到的启示 

英语 逆向学习法 的核心和精髓是长期刻苦努力学习的思想。从 逆向学习法 与 顺向学习法 的比较中分析了 逆向学习法 的优势.进而提出了 逆向学习法 在英语学习过程中的应用策略与注意的几个问题。
《知识经济》  2008年 第10期 下载次数(189)| 被引次数(0)

合作学习法——商务英语教学的有效方法 

中国入世后,国际商贸活动日益频繁、竞争日益加剧,需要培养大批适应现代商务活动的专门人才,这给商务英语教学提出了很高的要求。本文探讨了适合于商务英语教学特点的教学方法——合作学习法在商务英语教学中的可行性、意义及实施中应该注意的几个问题。
《国际商务研究》  2006年 第04期 下载次数(642)| 被引次数(31)

将合作学习法应用于英语听力教学 

合作学习法是国外的先进教学方法之一。将合作学习法应用于英语听力教学,能收到比传统的听力教学方法更好的效果。使用这种教学法既能满足学生学习的要求,激发他们的学习积极性,又能使教师的因材施教落到实处,更好地培养学生的各种能力。本文阐述了合作学习法应用于英语听力教学中的组织方式、步骤及分组的原则。随着我国各高校先进的多媒体语...
《萍乡高等专科学校学报》  1999年 第03期 下载次数(317)| 被引次数(15)

基于合作学习的初中英语写作课教学思考探析 

初中英语不同于其他两门主要学科,它的教学难度相对较大。同时英语作为世界通用语言,在初中阶段巩固好学生的基础能力是主要教学目的。随着素质教育不断被提起,除了培养学生的知识能力,综合素质也是学校教育的主要教学目标之一。目前我国许多初中学校开始重视对学生的英语写作能力培养,并且提出并实施了很多合作教学措施,本文对分组合作学习...
《当代家庭教育》  2020年 第07期 下载次数(0)| 被引次数(0)

项目学习法应用于中职英语阅读教学的实验研究 

《中等职业学校英语教学大纲》对阅读能力基本要求包括能读懂简单的应用文,加信件、请柬、通知、便条和常见标志等;补充阅读应达到10-15万词;能借助词典读懂难度略低于或相当于所学课文的文字材料;能借助词典基本看懂与行业相关的参考资料和应用文。 中职学校的英语阅读教学沿用传统的“三段式”教学模式:读前活动、读中活动、读...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(397)| 被引次数(8)

人本主义课程观视角下合作学习法在大学英语教学中的应用性探析 

人本主义课程观要求应重视学习者的自主性和教学主体地位,而合作学习法则强调以学习者为中心来进行教学,强调学习者的自我实践、个人责任、内在动机以及主动性、创造性和合作意识的发展。这两者皆强调要重视学习者个体的能动性,强调 以人为本 。根据现行国家对大学英语教学的要求以及为了提高大学英语教学的有效性,笔者提出了在人本主义课程...
《科技视界》  2016年 第14期 下载次数(39)| 被引次数(0)

学习高中英语语法知识的方法 

有的同学的语法基础非常的薄弱。下面就介绍几种学习语法知识的方法。一、例句学习法例句学习法,是指在学习语法知识时,不能仅仅只是学习抽象的理论知识,而要把抽象的理论知识与具象化的例句结合起来。利用体验具象化的案例来理解理论知识描述的意思,通过分析理论知识的应用,了解这些理论知识是如何应用在实践中的。同学们可以带入例句...
《语数外学习(高中版下旬)》  2019年 第09期 下载次数(1)| 被引次数()

合作学习法在高职商务英语阅读教学中的应用 

作为高职商务英语专业教学的重难点之一,由于学生普遍基础薄弱和教师专业知识缺乏等原因,当前的高职商务英语阅读教学存在着教学内容单一,教学方法单调,学生参与度和学习积极性低的问题。合作学习法强调在模拟的真实商务情景下,在学生积极自主参与的条件下,通过学生间的互动、互补、互助、合作共同完成学习任务。文章通过开展具体的教学实验...
《新疆职业大学学报》  2013年 第06期 下载次数(60)| 被引次数(1)

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