大学新生心理适应性训练研究 

大学是人生历程的一个重要阶段,青年学生必须面对心理和生理以及角色的巨大转变,这就要求大学生必须具备相应的心理适应能力,在此基础上储备足够的社会适应能力以面对大学生活和未来的社会生活。然而,受诸多因素的影响,当前大学生的心理适应能力总体状况不容乐观,很多大学生对复杂多变的环境缺乏足够的适应能力,表现出对大学生活和社会环境...
西南交通大学  硕士论文  2011年 下载次数(3064)| 被引次数(19)

不同民族高三学生学习心理调查研究 

为了比较不同民族的高三学生的学习心理状况,本研究主要调查苗族和汉族高三学生的学习动机、学习方法和应试心理等方面。结果发现,苗族高三学生学习动机表现过强并存在显著差异(P0.05),在应试心理上,苗族学生比汉族得分高,稳定性较差,并存在存在显著性差异(P0.05)。所以加强...
《才智》  2010年 第34期 下载次数(119)| 被引次数(2)

低年级大学生学习过程中的心理疏导和学习指导 

几年来,我们在抓学风建设中,对低年级大学生学习过程中表现的学习特点和心里倾向进行了心理疏导和学习指导,注意发挥教师在教学过程中的主导作用和学生在学习过程中的主体作用,注重激励学生的学习动机,进行了一些认真的思考和积极的探索。 一、低年级大学生的学习特点及其心理倾向 我们长期做学生工作的实践发现,约有60%左右...
《南京理工大学学报(社会科学版)》  1994年 第04期 下载次数(126)| 被引次数(0)

小学生父母教养方式与学业自信的关系研究 

家庭是个体最早接触并与之发生互动的环境,父母教养方式对儿童成长起着重要作用。儿童进入小学阶段后,学习是其主要的活动之一,其学习方面的表现受到来自父母、学校乃至社会的关注。已有研究表明,学业自信与学生的学习绩效存在显著正相关,但是关于父母教养方式与儿童学业自信之间的关系还处于争议之中。本研究以某小学三、四、五年级449名...
天津师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(293)| 被引次数()

基于表情和行为特征的学习风格预测 

学习风格是表现学习者个性差异的主要因素之一,学习者的学习风格对提高数字化学习的效率是重要的。学习风格的研究起源于西方心理学领域,随后学者们从认知、人格、互动等多个方面探讨这一课题,并为其建立了多种理论模型。随着研究的深入,研究者开始整合已形成的纷繁复杂的学习风格模型,并探求统一于模型背后的东西。其中学习风格的测量工具是...
辽宁师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(237)| 被引次数(1)

实现高效率学习的心理机制研究 

要真正实现素质教育,必须要真正减轻学生的学习负担。要想真正实现减轻学生的学习负担,必须提高学生的学习效率。我们认为,高效率学习是学生在学习过程中,根据知识的内存联系、按照科学的规律进行学习,以最小的投入取得最大的成效。高效率学习的特征是学习过程高速度、学习方法科学、运用适当的学习策略、学习结果高质量、学习有乐趣...
第十届全国心理学学术大会论文摘要集  2005-10-01 下载次数(178)| 被引次数(0)

初中新生学习心理问题分析 

为了解初一新生的学习心理状态 ,对武汉市某校初一新生进行了学习心理问题调查 ,以便在学校开展心理健康教育中 ,有针对性地引导学生 ,对存在的学习心理问题进行调适和提出相应的措施 ,使初一新生能尽快地适应初中学段的学习生活 ,达到有效学习的目的。1 对象与
《公共卫生与预防医学》  2004年 第06期 下载次数(143)| 被引次数(1)

心理素质训练对中学生学习方法的指导与思考 

中学生的基本任务是学习。每位中学生都希望高效率地、轻松愉快地获得学习上的成功。但实际上许多学生学得很苦、很烦、很乱、很不成功。培养学困生积极的心态,培养其学习能力和心理素质已刻不容缓。
《新课程学习(上)》  2012年 第11期 下载次数(25)| 被引次数(0)

青少年社会适应行为及影响因素的研究 

适应与发展是个体人生历程的基本任务,也是青少年面临的最重要的二大课题。研究青少年社会适应行为的特点、规律,具有重要的实践意义和理论价值。本研究的主要目的是尝试建立青少年社会适应行为的整合模型理论,探讨和了解我国青少年(指13——18、19岁的中学生)社会适应行为发展的水平和特点、内在要素和结果、以及影响因素和功能,为预...
华南师范大学  博士论文  2005年 下载次数(12342)| 被引次数(201)

大学新生学校适应的个体与环境因素探究 

大学阶段作为青年初期成长的重要时期,对于大学生的发展可谓至关重要。这个时期是个体形成世界观、人生观和价值观的关键期。如果此时大学生在大学中实现良好的适应,大学生个体就能够获得知识技能,提升身心健康,营造有利于个人发展的良好的社交环境。因此,大学生的学校适应问题显得尤为重要。我们认为,学校适应是指大学生个体在大学学习、生...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(406)| 被引次数(3)

初中生学习适应性与时间管理倾向、抱负水平的关系 

初中阶段是学生各方面发展的关键时期,其中良好的学习适应性对提高学生学习成绩和健康成长具有重要的影响作用。本研究选取时间管理倾向和抱负水平这两个因素来探讨其与学习适应性的关系,并根据研究结果对提高初中生学习适应性提出有针对性的建议。本研究采用问卷调查法,以郑州市、开封市以及新郑市三个地区的三所中学初一至初三共600名学生...
河南大学  硕士论文  2015年 下载次数(250)| 被引次数(1)

印尼来华留学生与中国大学生学习习惯差异研究 

习惯是一种顽强而巨大的力量,一旦形成,便成为一种潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。而学习是一种技能,在学校的成功需要一个高水平的学习技能。因此,学习习惯对于提高学习的成绩和效率有着非常重要的作用。学生必须首先学习这些技能,进行实践并制定有效的学习习惯,这样才能获得成功。对于大学生,尤其是刚进入大学的大学生...
天津大学  硕士论文  2016年 下载次数(144)| 被引次数()

初中学业不良学生学习自我监控能力培养的研究 

本文运用实验研究法、问卷调查法、个案分析等方法,对初中学业不良学生的学习自我监控与学习成绩的关系、初中学业不良学生的学习自我监控的年级、性别、父母文化、职业等方面的差异进行了研究,对初中学业不良学生学习自我监控的培养模式进行了初步的探索。得出结论如下:(1)学习自我监控能力与学习成绩呈显著相关;(2)初中生的学习自我监...
扬州大学  硕士论文  2004年 下载次数(659)| 被引次数(7)

什么是“中心学习法”? 

中心学习法是“中心教育学”中中心学习论所介绍的学习方法。它分为中心预习法、中心听课法、中心解题法、中心复习法、中心记忆法、中心
《教师博览》  1995年 第04期 下载次数(5)| 被引次数(0)

合作学习的理论与方法 

合作学习的理论与方法北京师范大学郭德俊,李原有关合作的问题一直是社会心理学家所关注的问题。早在20年代,美国社会心理学家阿尔波特(F·Allport,1924,见《社会心理学的理论与体系》)就强调了个体与人际环境之间的交互作用。合作学习在教育领域中的...
《高等师范教育研究》  1994年 第03期 下载次数(3240)| 被引次数(275)

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