大学生心理状况调查分析和改善 

为改善大学生的心理状况,应帮助他们掌握科学的学习方法,掌握人际交往技巧,树立正确的恋爱观,并做好就业准备。
《科技情报开发与经济》  2004年 第01期 下载次数(252)| 被引次数(7)

对职技生学习心理的调查与思考 

本文从问卷调查和座谈中所掌握的材料着手,找出影响职技生正确学习心理形成的主客观原因,从而有针对性地提出加强学习心理指导的几点思考,希望借此减轻学生的学习心理负担,提高职技生的学习效率,以适应时代发展的要求。
《职业教育研究》  2004年 第05期 下载次数(26)| 被引次数(1)

学习教育与学会学习 

学习教育与学会学习臧丽华_1992年我校开始了《高中生学习发展和个性培养的实验研究》实验课题。鉴于发展智力培养良好非智力因素均是在学生学习的过程中去实现的,所以沿着教育──学习──发展的思路确定了《学习教育与学会学习的研究》作为子课题。一、问题的提出...
《吉林教育科学》  1995年 第06期 下载次数(36)| 被引次数(0)

成人学习研究——成人元认知能力的研究及成人元认知能力相关因素的研究报告 

成人学习的研究是一项涉及到心理学、社会学、成人教育学等多学科、多领域的研究范畴。而在成人学习领域中对成人元认知能力的研究,则是研究成人学习能力与其相关影响因素的一个突破点。
《河北师范大学学报(教育科学版)》  2005年 第04期 下载次数(323)| 被引次数(9)

高职学生厌学心理透析 

高职学生学习困难问题有其复杂的原因。从心理学角度存在阶段性心理需求倒置、学习能力弱、学习方法错位、心理压力反弹和学习价值否定等诸多类型。教育者应从学习目标定位、学习环境优化、学习消息保障和成功价值确认等方面进行探索矫正的方法和途径,实现“以人为本”的教育教学理念。
《杨凌职业技术学院学报》  2005年 第S1期 下载次数(98)| 被引次数(3)

认知三角形与学习方法的指导 

认知三角形与学习方法的指导北京四中刘坤一、问题的提出作为数学教师,对学生数学学习的经验应如何评价、指导、筛选?其理论依据是什么?这是将学法指导引向深入需要亟待解决的课题。本文根据数学学习的认知理论和我们自己的实验研究,提出“数学认知三角形”的框架,试...
《课程.教材.教法》  1995年 第03期 下载次数(99)| 被引次数(0)

再探中小学差生形成的原因及其教育转化工作 

再探中小学差生形成的原因及其教育转化工作王春燕山西大学教育系在我国,中小学差生的问题很早就引起了人们的注意,差生的教育转化工作也一直是教育理论中讨论较多的课题,但由于种种条件的限制,我国对差生问题的研究还处于一个经验性的探索阶段。近几年来,随着我国对外开
《教育理论与实践》  1993年 第03期 下载次数(87)| 被引次数(5)

中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究 

为改变传统的教学方式,充分发挥英语学科的心理教育功能,促进英语教学效果与学生综合素质的提高,最终使学生学会学习,获得可持续的发展,为学生的全面发展和终身教育奠定坚实的基础,本文作者在英语课程标准(实验稿)和“成功智力”理论的指导下,对福州华侨中学高三年级部分学生进行“中学心理健康教育与英语课堂教学...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1881)| 被引次数(4)

努力地学习,成绩却不理想——为什么和怎么办? 

君君从上高中开始,每天放学都要学习到很晚,除了完成老师布置的家庭作业,还要做大量课外习题。各类参考书和复习资料堆满了写字台,成绩却还是不见起色,父母和孩子都很沮丧。生活中,也许很多家长和老师都会碰到这样的孩子,他们对待学习非常努力,整天待在教室,不断地做着练习题,整摞整摞的草稿纸和试卷,竖排立着的一大摞书,孩子们...
《大众心理学》  2015年 第12期 下载次数(13)| 被引次数(0)

认知风格对大学生英语词汇学习中内隐记忆的影响研究 

鉴于内隐记忆与外显记忆在个体差异方面表现出不同特征,二者在个体的认知风格差异方面是否会同样表现出不同的影响,本研究将进一步探讨认知风格对内隐、外显记忆的影响问题。目前国内外内隐记忆的研究常采用的范式是加工分离程序(PDP),而以往PDP范式的使用研究在实验材料方面主要选取无意的字母串,不具备实际意义。本研究从结合学科教...
辽宁师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(795)| 被引次数(6)

心理咨询与治疗流派体系学习方法之管见 

学习心理咨询或治疗流派体系的方法一般有两种思路,即从理论运用到实践或从实践上升到理论。对于理论基础或实践经验相对薄弱者,可以从纵向联系的角度出发,先在时代背景中寻找治疗流派,继而寻找治疗理论,从中寻找治疗方法。将这些方法细化后,找到实施该方法的具体步骤和技术,并结合理论与方法,寻找适合的案例,在此基础上编制咨询或治疗方...
《福建医科大学学报(社会科学版)》  2012年 第01期 下载次数(210)| 被引次数(0)

消除学习困难学生心理障碍的对策 

学习困难学生是中小学学生中的弱势群体 ,他们在学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法以及人际交往、自知自控等方面都相对滞后 ,有一定程度的心理障碍。如何进行正确的教育和引导 ,提高他们的综合素质 ,促进其潜能的充分发挥 ,对于全面实施素质教育 ,提高全民族的整体素质 ,具月重要的现实意义。本文试图探求学习困难学生在学习...
《池州师专学报》  2003年 第01期 下载次数(177)| 被引次数(0)

青少年元认知、大五人格特质与学习适应行为的关系 

适应与发展,是青少年发展过程中的核心任务。青少年的发展成长,本质上就是一个不断社会化从而适应社会,并在这个适应过程中努力发展自我的历程。 上世纪80年代初,西方发展心理学与教育心理学领域兴起了关于学习适应的教学与训练研究,大大促进了课堂教学的改革,取得了良好的效果。自上世纪90年代以来,学习适应问...
广州大学  硕士论文  2009年 下载次数(1469)| 被引次数(3)

培养元认知能力教学生学会学习 

会学习的学生一般善于确定学习目标,善于运用学习策略,具有较强的策略迁移能力。元认知在教学生学会学习中的作用,表现在能提高对学习目标的意识水平,它是学习策略结构的核心和学习策略迁移的关键。学校和教师可通过提高教师的元认知水平来优化课堂教学,树立科学的评价观等,进而卓有成效地培养学生的元认知能力,教学生学会学习
《中国教育学刊》  1999年 第04期 下载次数(1644)| 被引次数(126)

对高校学生学习状况的调查分析 

提高教学质量是我们不断追求的目标,为此,高校每学期都要花大力气抓教学工作,进行教学检查,开展教学研究等。但是上述工作几乎都是针对如何“教好”,而对于怎样“学好”则考虑较少,工作也不得力。为了帮助大学生学好,首先必须对他们的学习状况有所了解。因此,我们设计了一份“大学生学习问题调查表”,内容包括有关学习态度、动机...
《高等师范教育研究》  1992年 第04期 下载次数(176)| 被引次数(1)

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