论聋校语文教学中的学法指导 

聋生语文学习能力低下 ,有其生理缺陷带来的原因 ,但与他们不懂学习方法不无关系。因此 ,教聋生学会学习比教他们学会多少知识更重要。本文简要揭示目前聋校语文教学的现状 ,从学法指导的意义、学法指导的内涵、学法指导的原则、学法指导的途径和学法指导的步骤等方面 ,强调对聋生进行学法指导 ,以引导聋生进行有效学习、独立学习。
《中国特殊教育》  2004年 第12期 下载次数(293)| 被引次数(10)

导学案在物理探究式教学中的应用研究 

导学案是20世纪末兴起于我国本土的“集体的无意识的教改实验”,现已成为各学校教师共同认可并广泛采用的课堂教学材料,在一定程度上培养了学生的自学习惯和学习能力,并极大地提升了教学效率。探究式教学是新课程理念竭力倡导的以学生为本位的教学方式,也是当下课堂教学改革的热点,希望通过学生对科学问题的探究提升学生的认知范围和能力。...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(390)| 被引次数(10)

历史概念有效学习研究 

所谓历史概念是指对客观存在的历史事件、历史人物、历史现象等历史事实的抽象概括。历史概念的特性如共时性、发展性、结构性等使历史概念不论是认知还是理解、使用都具有一定的难度。历史概念学习作为中学生在历史学习中的重要起点,对学生历史知识的掌握、历史辩证思维的发展和学习技能的提升有重要推动作用。历史概念的有效学习需要教师和学生...
苏州大学  硕士论文  2015年 下载次数(360)| 被引次数(10)

农村初中学生自主学习的现状调查及其策略研究 

“人具有能动性能使自身在自然界中沉睡着的潜力发挥出来,并且是这种力的活动受他自己控制”,马克思这一关于人的本质的理论为自主学习的研究提供了理论基础。自主学习不仅是社会发展的需要,也是人自身发展的需要,同时还是教育的发展需要。培养学生自主学习在课程论领域是一种重要的课程目标,在教学论领域是一种重要的教学方法,在学习领域是...
华中师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(456)| 被引次数(10)

高中语文必修课程与选修课程教学衔接问题研究 

新课改后,教师任然对必修课与选修课教学感到困惑。部分教师关注高中语文选修课程的教学方式多样化,却对选修课课程本身没有准确定位,对高中语文必修课程与选修课程关系理解较模糊,也对这两种课程中教师角色转换把握不明等等。这些问题导致高中语文选修课程与必修课程在教学目标、教学内容、教学方式等方面衔接不良。 本文分四章来论述...
四川师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(674)| 被引次数(10)

提升语文学困生学习力的教学策略研究 

“学困生”是现代教育客观存在的一个特殊群体,对“学困生”的教育和转化是构建和谐校园,体现以人为本理念的一项重要工作。近年来,关于学困生转化的问题得到教育界的普遍关注,教育一线教师也积极参与到学困生转化中来,为我们研究学困生问题提供了许多宝贵的经验。但从目前的实际情况来看,学困生依然是教师最为棘手的难题,针对学困生的教学...
陕西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(960)| 被引次数(10)

农村高中生物学困生的学习心理分析及优化策略研究 

学生学习困难是世界各国学校教育普遍存在的问题之一。学习困难的成因是错综复杂的,学习困难既受到社会因素、家庭因素、学校因素等外在因素的影响,也受到学生个人主观心理内在因素的影响。学习心理是学生学习过程中所持有的一种相对稳定、持久的良好心理状态,同时也是学习者进行有效、高效学习的心理基础。通过文献研究和访谈笔者发现高中生物...
沈阳师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(680)| 被引次数(10)

高一学生化学学习策略训练的实验研究 

本研究介绍了当前学习策略研究的发展动态,包括学习策略的概念和结构、学习策略的训练研究以及化学学习策略的影响因素等。结合新的课程理念,设计了中学生化学学习方法调查问卷,并对部分高一学生化学学习策略运用现状进行调查研究,确定了对高一学生进行化学学习策略训练的必要性和内容。在实验过程中采用教师随堂渗透的方法,按照策略感悟—策...
西北师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(491)| 被引次数(10)

高中数学学法指导 

做任何事情,都要讲究方法。方法对路,可以事半而功倍,同时好的方法也是极富兴趣的。怎样学习,是方法,也是科学,怎样教学生学习,是教师的责任,也是学问。古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”。在高中数学教学中,对学生进行数学学法指导,教会学生学习数学,是时代发展的要求,是普通高中新课程标准的要求,是培养学生数学学习能力的重要手...
西北师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1257)| 被引次数(10)

翻转课堂,让优秀的教师更优秀 

学习金字塔 (The Learning Pyramid)表明,讲授法是最不理想的教学法,建构主义主动参与式学习才是理想的高效学习方式。图1表明,学生在不同的学习方法指导下开展学习24小时之后,对学习材料的保持程度,我们不难从中看出端倪。微课程教学法是翻转课堂本土化的产物。它借鉴 学习金字塔 认识成果,创意课前让...
《中国信息技术教育》  2014年 第19期 下载次数(209)| 被引次数(9)

浅谈小学数学课堂教学中的素质教育 

随着现在教学模式的改变,在小学数学中提高学生的素质是一项十分重要的事情,同时也是摆在现在广大教师面前的一项极为紧迫的任务。现在教学中,小学数学教师必须重视对学生综合素质的培养,将素质教育真正地贯穿到教学中。当然,调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣和爱好成为关键的部分。本文中笔者根据自己多年的教学经验,对在小学数学教学...
《学周刊》  2016年 第36期 下载次数(239)| 被引次数(9)

小学高年级学生语文预习的重要性及指导建议 

小学高年级学生具有一定的自主学习能力,在小学高年级语文教学中,教师要注重学生的语文预习情况,并予以适当指导。
《知识窗(教师版)》  2016年 第06期 下载次数(25)| 被引次数(9)

教师教学行为的现状分析与变革路径——以研究性学习指导教师为例 

教师的教学行为对课程实施效果和课堂教学质量起着至为关键的作用。调查表明,研究性学习指导教师的教学行为呈现出多元和复杂的特征。多数教师认同新课程倡导的教学方式和学习方式,但在实践中要践行这种理念会遭遇很多困境,教师教学行为与课程改革的要求有一定的差距。变革教师教学行为的有效路径和策略包括引导教师从学生发展的角度认识教育的...
《当代教育与文化》  2014年 第02期 下载次数(323)| 被引次数(9)

网络环境下高中历史教学的自主探究、合作学习 

高中新课程立足于为学生的终身发展奠基,着眼于学生的生活世界,还学生以课堂的主体地位。这就要求教师改革教学方法,开展合作学习。现在的中学生都熟悉上网,因此我们可以通过合作学习,引导学生在网络中挖掘和利用丰富的教育资源,一起探究历史的奥妙。下面就以“抗美援朝
《教育导刊》  2006年 第08期 下载次数(252)| 被引次数(9)

研究性学习 

●所谓研究性学习,广义的理解是泛指学生主动探究问题的学习,在目前的实践中,主要是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。这种学习方式通常要围绕一个需要探究解决的特定问题展开,所以又称之为“主题研究学习”。实施研究性学习,着眼点在于转变学生学的方式,着手点却是转变教师教的观念和行为...
《上海教育科研》  2002年 第S1期 下载次数(4801)| 被引次数(9)

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