我国高校教学改革的发展趋势 

进入80年代以来,我国高校的教学改革蓬勃发展,方兴未艾。综观当前我国一些高等学校的教学改革,不难发现,有一些共同的趋势。探究这些共同的发展趋势,对于深化我国高校教学改革的实践活动和丰富发展我国高校教学理论,都有着极为重要的现实意义。但这里因受篇章所限,着重就以下三个方面进行论述。
《高等师范教育研究》  1991年 第04期 下载次数(196)| 被引次数(6)

过度学习法的学习方法指导 

学习方法指导体现了以学生为主体这一现代教育理念。对学生进行过度学习法的学习方法指导,就是指导学生学会根据个人情况选择过度学习的内容、把握过度学习的 基点度 和 最适度 以及灵活运用过度学习法进行学习,意义建构知识体系,培养学生科学素养,促进学生全面发展。
《中国科教创新导刊》  2011年 第10期 下载次数(127)| 被引次数(6)

小学语文教师教学价值取向研究 

教学价值取向即教学的本位价值,是教学活动中最为核心的价值,是教师在进行教学活动时,基于教学价值观念在教学中处理各种教学事务所持有的基本价值倾向。本研究以F小学的四位特级教师为研究对象,探究他们在语文教学中所秉持的教学价值取向。研究采用质性研究取向、个案研究策略,通过访谈、文本分析等方法搜集田野研究数据,描述并分析四位特...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(1056)| 被引次数(6)

小学高年级语文阅读教学中合作学习现状调查研究 

教学是教师用科学的方法教会学生学会学习,包括自主学习和合作学习。《义务教育语文课程标准(2011)》提出自主、探究和合作的学习方式,立足学生的主体地位,通过确定教学内容、选择教学方法、设计评价方式,帮助学生形成这种学习方式。在小学高年级语文阅读教学中,存在非常有效的、有效的、无效的、负效的合作学习现象。因此研究小学高年...
上海师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(569)| 被引次数(6)

基于微课的学困生转化策略研究 

学困生是指智力正常但学习效率低下,达不到国家规定的课程标准要求的学生。作为教育上客观存在的问题,学困生受到社会、家庭、学校等各方面的关注。同时,数学学科所具有的自身特点致使数学学困生的群体较大,数学学困生的转化成为教育实践中亟待解决的一个重要问题。在新的网络技术的影响下,微课逐渐成为教学研究的热点。对学生而言,微课是课...
上海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(839)| 被引次数(6)

新课程背景下的小学语文积累学习研究 

小学,作为学生接受正规教育的初始阶段,为其终身发展奠基。语文是小学生接受基础教育的基础性课程,积累在其学习过程中发挥重要作用。学生的语文情知技能是通过拼音、识字与写字、课内外阅读、写话习作、口语表达交流和综合实践活动等学习逐步积累形成和提高的。另外,小学生认知发展特点适宜进行积累学习,但关于积累学习什么和怎么积累的研究...
华中师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(708)| 被引次数(6)

高中美术特长生地理学习能力培养研究 

教育是为了使人能够得到全面发展,2001年7月开始的新一轮的课程改革要求“以人为本”,这意味着在新的教育阶段,每一位学生的个性特长都应得到良好的培养和发展。各种特长生特别是美术特长生越来越多,他们大多数地理基础薄弱,学习能力偏低,一定程度上影响了他们综合素质的提高,也成为他们进入理想高校的绊脚石。我国基础教育课程改革纲...
河南大学  硕士论文  2015年 下载次数(253)| 被引次数(6)

高中生生物自主学习能力现状调查与策略研究 

21世纪的知识经济时代,人才的素质和结构将发生重大改变,“终生学习”理念逐渐被人们所接受,具有自主独立的学习能力成为新时代人才的必备素质。随着世界范围内新一轮基础教育改革的展开,我国的第八次课程改革也拉开帷幕,新课程改革提倡改变学生被动的学习方式,自主学习能力成为新课程改革的必然要求。生物学科研究内容学生的生活体验息息...
华中师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(561)| 被引次数(6)

网络课程辅助高中地理学习的有效性研究 

随着Internet技术的发展,网络作为一种学习平台越来越广泛的应用在教育领域中。网络课程作为网络课程资源的重要组成部分,以其丰富的学习资源、便捷的交流与互动、时空自由等优势受到广大学习者的亲睐。传统的课堂教学一直以来都无法满足所有学生获取知识的需求,不少学生一直以来都在不断寻求课堂之外的学习辅助。近年来,针对高中学生...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(165)| 被引次数(6)

初中地理教材应用优化研究 

本论文研究探索初中地理教材应用优化问题,使新课程观、新教材观在教学实践中得到真正落实,并尝试为教师改革教学形式、丰富教学内容、灵活地使用地理教材,提供可供参考和借鉴的经验,为实现教材应用最优化提供可参考样本,对转变教材观念、提高教学效果,实现“以学生为中心”的教学目标,有着深远的现实意义。 本论文以现用人教版初中...
四川师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(384)| 被引次数(6)

乌海一中双动两案教学模式下高二地理学习方法研究 

新的教学改革明确倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,它的基本思想是要以学生发展为本,改变学生的学习方式。如何有效的转变学生的学习方式,提高学习能力,成为时代对教育提出的一个重要的命题。高中地理双动两案教学模式正是在这种背景下应运而生。 本文采用文献调研法、行动研究法、实验法、归纳法等方法研究了高...
内蒙古师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(424)| 被引次数(6)

初中物理学法指导对策研究 

二十一世纪的教育观就是要使受教育者学会学习、终身学习、学以致用、学习创造。学会学习,是现代人必备的一项基本素质。教学生学会学习,已经成为时代的潮流,成为世界性教育教学改革的共同趋势。人们只有具备获取新知识和新能力的自学能力,不断更新头脑中的知识结构,才能促进社会的发展。因此,世界各国为了培养开拓型、创造型的人...
东北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(297)| 被引次数(6)

化学教学中培养学生自主学习能力的教学策略研究 

我国新一轮基础教育课程倡导自主学习、合作学习、探究学习,强调要学生学会学习。这就要求改变以往以接受学习为主的学习方式,重点培养学生自主学习能力。 自主学习是指在整个学习活动中,学习者充分发挥主体能动性,积极建构知识并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种学习方式。自主学习能力包括自我定...
广西师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(737)| 被引次数(6)

信息技术课堂教学艺术 

“教学是一门科学,也是一门艺术。”信息技术教育在我国发展二十余载,在教学科学性这个维度上,已经取得了卓越的成就,但在教学艺术性这个维度上,我们的研究却做得还远远不够。在历次课程改革中,信息技术课程的地位被日益提高,关注信息技术课堂教学艺术,促进信息技术教师教学艺术风格形成,从而实现更有效、更全面地完成信息技术课程培养目...
南京师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(852)| 被引次数(6)

研究性学习理论及实施模式探索 

研究性学习课程的设立是这次基础教育课程改革的重点和难点。把握研究性学习的本质内涵,识别研究性学习及研究性学习课程的关联,解读研究性学习课程和传统学科课程的本质区别,追溯研究性学习的历史脉络,有助于我们从根本上回答为什么时代呼唤研究性课程的回归,研究性学习怎样在实践层面具体操作的现实性问题,本文即从...
陕西师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(734)| 被引次数(6)

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