新媒体时代的大学英语阅读教学实践——评《大学英语阅读教学理论与实践》 

早在20世纪中期,就有学者提出新媒体这一概念。不得不说,新媒体早已建立起其重要的地位。新媒体包含无线网络、移动技术等内容,并且利用智能手机、电脑和数字电视等工具为现代用户传递信息和服务。高校也是一个广受新媒体影响的地方,他们不仅是新媒体的主要使用者之一,而且他们善用新媒体进行学习。新媒体为大学英语教学提供了新兴的...
《教育理论与实践》  2016年 第33期 下载次数(213)| 被引次数(4)

基于多模态识读能力培养的大学英语阅读教学 

多模态识读能力重视非语篇因素对阅读理解的影响,可以有效地提高学生的英语阅读能力。本文以多模态识读能力为理论基础,探讨如何在大学英语阅读教学中培养多模态识读能力,利用多媒体教学设备、采用多模态化的教学手段、开展多模态化的课外活动。
《湖北函授大学学报》  2017年 第08期 下载次数(144)| 被引次数(3)

大学英语阅读课堂任务型教学法探讨 

阅读教学在当前的大学英语教学中占据着重要的位置,通过阅读学生可以获得更多的知识,任务型教学法在大学英语阅读课堂中的应用还处于起步阶段,需要人们更多地去进行相关探索。这一教学方法的应用能够使教学目标更加明确,提供更多的机会让学生进行语言交际与互动,使得语言教学获得更好的效果,对于提升学生的语言理解力非常有帮助,在当今大学...
《英语广场》  2017年 第02期 下载次数(97)| 被引次数(2)

认知语言学在大学英语阅读教学中的应用研究 

阅读教学是英语教学的重要层面,将认知语言学应用于大学英语阅读教学,有助于提高学生的语言理解能力、表达能力及运用能力。
《卫生职业教育》  2017年 第16期 下载次数(92)| 被引次数(4)

思维导图在大学英语阅读教学中的作用 

思维导图属于图形技术的一种,是表征和组织发散性思维的重要工具,实际的应用范围十分广泛。大学英语阅读教学长期以来都是大学英语教学的重点与难点,将思维导图运用到大学英语阅读教学中,可以通过思索、记忆、学习等思维方法,把人类的发散性思维逐步迁移到大学英语教学中的知识讲解、理解、思考以及活动组织中,不但可以有效提升英语阅读的教...
《海外英语》  2017年 第12期 下载次数(176)| 被引次数(5)

基于微信平台的大学英语阅读课程教学研究 

随着互联网技术和微信的大量应用和普及,微信逐渐在各行各业均发挥着越来越大的作用。学校也利用微信的特点,把微信教学引入校园,为教学工作的开展提供了更大的平台。该文以大学英语阅读教学为例,阐述微信在教学中的相关应用研究。
《海外英语》  2017年 第20期 下载次数(128)| 被引次数()

基于需求分析的大学英语阅读教学 

需求分析作为一种心理驱动力,对大学英语阅读教学过程中有重要作用。本文论述了需求分析的起源及发展现状,旨在通过分析目前大学英语阅读教学中存在的问题,在需求分析理论的基础上,提出相应的阅读教学策略。
《文学教育(下)》  2017年 第11期 下载次数(52)| 被引次数(1)

美国“5C外语学习标准”解析及对我国大学英语阅读教学的启示 

5C外语学习标准 是美国国家外语教学标准,是新世纪外语教育改革中的纲领性文件。解析了美国 5C外语学习标准 ,并在分析我国大学英语阅读教学现状的基础上,从体验文化差异、联系其他学科以及培养终身语言学习者三方面提出了启示。
《中国校外教育》  2015年 第33期 下载次数(150)| 被引次数(0)

以语言输出为导向的大学英语阅读教学实证性研究 

阅读教学一直是大学英语教学的重点。长期以来,阅读教学实践与研究中大家都倾向于将重点放在语言输入上。以桂林航天工业学院2012级人力资源专业的学生为研究对象,在大学英语阅读教学中以语言输出为导向,加强口语及书面输出活动,通过试验来印证这样的教学对提高学生阅读能力有积极影响。
《大学教育》  2016年 第01期 下载次数(80)| 被引次数(2)

语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用分析 

随着新课改的深入施行,学生实践能力的培养成为新时期教学的重要目标。语篇分析理论要求学生将语篇作为整体,跳过逐词、逐句的翻译,直接进入文章分析阶段,把握文章内容。阅读是大学英语教学的重要内容之一,语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用,有利于帮助学生更好地掌握阅读技巧,提高英语阅读水平。通过分析大学英语阅读教学中存在的一...
《英语教师》  2015年 第24期 下载次数(104)| 被引次数(2)

论体裁教学法在大学英语阅读中的应用 

英语阅读在英语学习五项技能中起到承上启下的作用,因此大学英语阅读在大学英语教学中占有重要的地位。然而传统的教学方法不适应了现代社会发展的新需要。本文将体裁和体裁教学法引入大学英语阅读教学中,这种新的方式不但有利于提高学生的阅读能力,而且更加有利于学生文化欣赏能力的提高。
《湖北函授大学学报》  2016年 第03期 下载次数(47)| 被引次数(1)

微信在大学英语阅读教学中的运用探析 

新媒体微信在融入大学生生活的过程中,也以其自身的优势为教育、教学工作的开展提供了良好的机遇。从微信的功能出发,阐述其在大学英语阅读教学中运用的优势,从而充分利用微信设计英语阅读教学活动,有效地促进大学英语阅读教学
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》  2016年 第02期 下载次数(309)| 被引次数(15)

语类教学理论在大学英语阅读中的应用 

针对大学英语阅读教学现状,在论述语类教学理论的基础上,分析了语类教学理论在促进大学英语阅读方面的作用,就如何提高大学生的英语阅读水平,重点从大学英语阅读中的结构层次、阅读方式和语篇体裁等方面介绍了语类教学理论在大学英语阅读教中的应用。
《英语教师》  2016年 第01期 下载次数(50)| 被引次数(0)

关联理论在大学英语阅读教学中的应用 

大学英语教学过程中,如何提升教学效果,使大学生能够更好地对英语知识进行学习和掌握,成为当下大学英语教学过程中必须考虑的一个重要议题。本文在对这一问题分析过程中,探究了关联理论在大学英语教学中的应用。
《亚太教育》  2016年 第10期 下载次数(53)| 被引次数(2)

大学英语阅读教学中的分级阅读模式研究 

在生源质量有所下降的情况下,大学英语阅读教学也遭遇了学生英语水平参差不齐的问题。而使用分级阅读模式开展大学英语阅读教学,则能使全体学生的英语阅读能力得到培养。因此,本文在分析大学英语阅读教学现状的基础上,对大学英语阅读教学的分级阅读模式展开了研究,从而为关注这一话题的人们提供参考。
《吉林广播电视大学学报》  2016年 第04期 下载次数(254)| 被引次数(1)

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