大学英语精读教材与CET4阅读材料易读性的比较 

结合潜伏语义分析技术,Coh-Metrix是一项可以测量文本衔接性和文章难度的自动分析工具,它突破了以往传统的易读性公式仅限于对文章表层形式特征的统计的局限性,可以在线同时测量文本特征、衔接手段、词汇多样性、句法复杂度和文本可读性等106个文本特征。本研究尝试利用这一工具对大学英语精读教材和四级阅读理解部分的语言难度进...
《文教资料》  2019年 第02期 下载次数(63)| 被引次数(1)

SETTLE——《大学英语精读教材词语辅导 

在该教材第4册Unit 1课文中,settle一词在三个句子中出现,表达了三种不同的用法。
《大学英语》  1995年 第10期 下载次数(14)| 被引次数(0)

英语专业精读教材的建设——以《现代大学英语·精读》为例 

《现代大学英语·精读》是供我国英语专业本科生使用的普通高等教育 十五 国家级规划教材。该套教材适合中国国情,在很大程度上满足了我国英语专业学习者的需求,对我国英语专业本科生的培养发挥着重要的作用。该套教材在编写上具有以下特色:注重题材的广泛性和体裁的多变性,注重语言交际能力的培养,注重创新思维能力的培养,注重思想性、人...
《外语教学》  2008年 第04期 下载次数(856)| 被引次数(21)

《现代大学英语精读教材评析 

《现代大学英语》精读教材注重题材和体裁的变换与融合,将学生的语言交际能力、创新思维能力的培养作为着眼点,集思想性、人文性和教育性于一身,开辟了英语精读课教学的新境界。
《信阳农业高等专科学校学报》  2006年 第02期 下载次数(258)| 被引次数(10)

修辞的魅力——《大学英语精读教材中的修辞赏析 

从词语的选用、句式的变化、词格的运用三个方面分析修辞在《大学英语》精读教材中的运用 ,可以提高学生分析、欣赏英美文学作品的水平 ,让学生更好地感受英美文学作品的魅力。
《湘潭大学学报(社会科学版)》  2000年 第02期 下载次数(63)| 被引次数(1)

破解中外学术交流的困境——从《现代大学英语精读教材看增加学术词汇的必要性 

本研究采用语料库统计分析方法,对《现代大学英语》精读教材1-4册词汇特征进行分析,考察了词汇的多样性、词汇密度、复现率以及核心词汇和学术词汇在教材中的覆盖情况。结果显示,教材中仅出现一次的低频词比例超过半数,学术词汇覆盖率偏低,很难满足学生认知水平发展。文章对英语专业基础阶段词汇学习提出两点建议:对核心词汇和低频词汇可...
《中华文化论坛》  2012年 第05期 下载次数(280)| 被引次数(4)

浅谈《大学英语精读教材中的修辞格 

英语修辞越来越多的为人们所应用于报纸,广播,杂志,文学作品以及日常生活中。作为大学生掌握一些相关的英语修辞知识是必要的。本文拟从《大学英语精读》教材中的一些修辞手法入手,从英语意象,英语语义和英语句法结构三个方面进行分析、赏欣,使读者认识到英语修辞在语言表达中的重要作用。
《中国科教创新导刊》  2012年 第10期 下载次数(14)| 被引次数(0)

试析《大学英语精读教材 

要全面正确地评估一套英语教材,实非一件易事。因为这不仅涉及教材是否充分体现了有关教学大纲的宗旨和要求,这里还涉及到教育学、语言学、心理学、社会语言学、心理语言学、文法学、词汇学等多种学科知识。教学质量的提高,在很大程度上取决于所选用教材的质量。与教学个体所施行的教学方法相比,教材对教学质量发挥的是群体效
《山东外语教学》  1992年 第03期 下载次数(48)| 被引次数(0)

大学生交际能力培养视角评析大学英语教材——以上海外语教育出版社《大学英语》(第三版)教材为例 

以学生交际能力培养为目标的教材评价标准包括教材目标的评价、教材内容选择与设计的评价、使用教材可选的教学方法评价、教材组织结构评价等方面。根据教材评价标准对上海外语教育出版社的《大学英语》系列教材进行分析评价,可以发现这套《大学英语》系列教材既有许多适应大学生交际能力培养的优势,同时也存在一些诸如精读教材与听说教材脱节、...
《咸宁学院学报》  2011年 第01期 下载次数(176)| 被引次数(0)

基于《现代大学英语精读教材精读课堂教学模式探讨 

综合英语作为专业核心必修课程在英语专业人才培养中占有极其重要的地位。而综合英语教材的选用也直接影响到了该课程教学内容和质量,对课程教学模式具有不可忽视的作用。
《现代企业教育》  2012年 第02期 下载次数(92)| 被引次数(1)

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