跨界培养体育行业复合型人才 

复合型人才是当前我国人才培养的重要目标,也是推动社会发展的重要力量。尤其体育人才培养方面,除了要关注个人技术性、专业性、实际领域、了解性的相关内容之外,还需要引入一些人文内容以及社会热点内容,提升人才的综合素质,同时提高他们的个人素养,使他们能够在复合型产业发展的今日作出相关的贡献。尽管体育专业人才培养方面,我国...
《现代企业》  2019年 第02期 下载次数(58)| 被引次数()

“体教结合”模式下体育后备人才培养管理的绩效评价 

2008年奥运会成功举办后,对我国竞技体育及竞技体育后备人才的培养提出了更高的要求。竞技体育是一个包含有人、财、物、信息等资源,以及制度、管理等相互作用的要素的系统,而人才培养管理是该系统的重要组成部分。本文的研究目的,就是想将绩效管理的方法和思想有效地运用到“体教结合”人才培养中去,为各个阶层的管理人员和机构提供帮助...
华东理工大学  硕士论文  2015年 下载次数(326)| 被引次数(7)

辽宁省高校体育教育专业人才培养模式的研究 

知识经济时代,人口结构的变化,人们对体育需求的改变,娱乐、康复、健身事业的飞速发展,均会对体育教育专业的发展产生巨大的冲击,同时也会提供绝佳的发展机遇。由于我国高等教育改革的深入,高校招生规模不断扩大,全民健身计划的实施,08奥运的临近以及就业竞争日趋激烈等因素的影响,我国体育教育专业的人才培养模式日...
辽宁师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(1047)| 被引次数(16)

高中体育培养的困境及变革研究 

社会的进步需要不同领域的专业人才,普高在培养学术人才的同时,还肩负培养体育生的教育任务。高考制度的改革,以及体育招生条件的变化,体育生的培养面临着新的改革。除了文化课压力,体育生还存在来自家庭和社会的压力,这需要全体教育者共同面对,并提出有效的解决办法。
《当代教研论丛》  2019年 第03期 下载次数(26)| 被引次数()

培养体育精神对大学生确立社会主义核心价值观的意义及途径 

本文在对体育精神内涵分析的基础上,阐述了培养体育精神对大学生确立社会主义核心价值观的现实意义,提出了体育精神培养途径,认为学校不仅要传授科学文化知识,更需要将体育与教育融为一体,采取积极有效措施,培养大学生体育精神,促进大学生全面协调和可持续发展。
《运动》  2015年 第09期 下载次数(219)| 被引次数(7)

论高校体育特长生综合素质及其培养 

高校办高水平运动队是大学体育的重要组成部分,对这一工作必须有正确的理解。高校办高水平运动队主要是指大学招收有一定体育特长的学生运动员,通过合格的文化教育与科学的运动训练提高学生运动员的综合素质与竞技水平。因此普通高校高水平运动队文化学习、思想道德等综合素质在高校建设和发展过程中应该占有重要地位,它是体育特长...
北京交通大学  硕士论文  2010年 下载次数(1226)| 被引次数(18)

卓越中学体育教师“三位一体”培养方案设计研究 

2014年9月,教育部全面启动实施卓越教师培养计划,将卓越教师培养推向了一个新的高度,各个学科都在积极开展,体育教育专业也进行了一些尝试,虽不成熟,但一直在改革研究。该研究在高校、地方政府、中学“三位一体”的研究层面上,对卓越中学体育教师培养的目标定位、课程设置、资源开发、师资配备、基地建设、教学研究、质量评价等方面进...
山西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(407)| 被引次数(1)

上海十所试办二线运动队中学田径运动员资源流向的调查与分析 

人才资源是第一资源,体育的竞争归根结底是人才的竞争。体育人才的培养就显得尤为重要。随着市场经济的发展,传统体育人才培养模式越发难以适应新时期的体育人才战略的需要。在这种情况下,“体教结合”应运而生。上海市自2000年以来实施“体教结合”,现在己形成了以试办二线学校为龙头,各级传统体校为梯队,各个青少年体...
上海师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(190)| 被引次数(6)

衡阳市体育 

2013年是衡阳体育开拓创新、全面推进、成效丰硕的一年。在市委、市政府的坚强领导下,在社会各界的大力支持下,在全市人民的积极参与下,衡阳体育坚持以科学发展观为引领,全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神,求真务实、开拓创新,坚持以活动带动全民健身、以金牌带动业余训练、以项目促进体育产业,实现了群众体育、体育后...
《衡阳通讯》  2014年 第03期 下载次数(5)| 被引次数(0)

我国竞技体育职业化进程中的经纪人管理与培养体系研究 

我国体育经纪人是在我国竞技体育职业化进程中发展起来的,作为新生事物,我国的体育经纪人的发展不可避免的带来各种各样的问题,而体育经纪人的管理对体育经纪人的行为规范化、市场运作规范化,乃至我国体育经纪人的整体发展都起到相当重要的作用。 对体育经纪人的管理不仅有来自政府、社会的管理,更要依托管理的...
苏州大学  博士论文  2005年 下载次数(1463)| 被引次数(11)

我国不同类型普通高校体育教育专业教师教育类课程研究 

本文采用文献法、文本分析法、调查法、对比分析法等研究方法,以我国不同类型普通高校体育教育专业教师教育类课程为研究对象,抽取了 48所不同类型普通高校体育教育专业人才培养方案作为调查对象进行研究。本文首先对政策性文件进行文本分析,构建了体育教师教育课程框架;其次梳理了我国体育教师教育的历史沿革;最后,以构建的体育教师教育...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(75)| 被引次数(1)

河北省本科层次体育教师职前教育的现状、问题与对策研究 

自20世纪60年代,在世界范围的教育改革浪潮中,人们越来越认识到,教育改革的成败关键在教师,因此,教师专业化的呼声雀起。时至20世纪80年代,人们又认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育。由此,教师专业化、教师专业发展、教师教育、教师教育专业化等概念应运而生,一些发达国家,如新加坡(1970年代)、...
河北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(249)| 被引次数(4)

浅谈小学体育教学中体育骨干的培养 

新课程体育教学中,教师与学生在课堂中的地位已经发生明显的变化,学生是体育课堂的主体,占主导作用。而体育骨干的选用,是当今一堂成功的体育课必不可少的催化剂,体育骨干的培养,使其在体育教学中充分发挥作用,更有利于培养学生的能力,提高教育教学质量,全面完成教学任务。
《新课程(小学)》  2015年 第02期 下载次数(10)| 被引次数(0)

新时期高师体育教育专业改革的再思考 

针对我国高等师范院校现行的体育教育专业机制,已经不能很好地适应中小学体育教育改革和现代社会发展的需要。提出:高等师范院校必须转变教育思想,从中小学实际出发,确立培养体育健康教育师资的目标;拓宽专业口径,建立培养体育健康教育师资的课程体系,以及高师培养体育健康教育师资需要解决的几个问题
《四川体育科学》  1999年 第04期 下载次数(31)| 被引次数(11)

我国高水平运动队“体教结合”模式的现状及对策研究 

“体教结合”模式的内涵是指以科学发展观为指导,本着“以人为本”,体育人才全面发展为核心,培养和造就全面发展的现代化建设合格的体育人才理念,以学校为依托,体育系统和教育系统充分发挥各自的资源优势,在保证运动员科学系统训练并遵循教育发展规律的前提下,二者明确各自的分工及职责进行合作。既体现了体育、教育事业人才发展的需要,又...
吉林体育学院  硕士论文  2012年 下载次数(668)| 被引次数(8)

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