中国地理教育:继承与创新 

地理教育是国民素质教育的重要组成部分,地理教育是地球科学与资源环境科学人才培养的重要基础部分;中国地理教育在国家素质教育和地球科学与资源环境科学教育与科学研究人才培养,以及可持续发展管理人才及资源开发与环境保护企业家等方面的人才培养中起着奠基的作用;面对国内外高度重视创新人才培养的形势,以及在我国市场经济体制下,充分考...
地理教育与学科发展——中国地理学会2002年学术年会论文…  2002-11-01 下载次数(356)| 被引次数(2)

文学地理学方法在初中古典诗词教学中的运用 

在语文教材新一轮的改革中,初中语文教材中的古典诗词篇目数量比例明显增长,古典诗词数量不减反增正是说明中华民族教育重视传统优秀文化,肯定古典诗词对学生的人格、精神的影响。古典诗词是历久弥新的经典,是中华民族精神力量的来源,新时代下教师如何引导初中生在古典诗词中汲取精神滋养、增强文化认同感变得尤为重要。而古典诗词教学也是初...
广州大学  硕士论文  2018年 下载次数(87)| 被引次数(1)

新课程下地理学知识在高中历史教学中的应用研究 

为培养具有全球意识的综合型人才,我国新课程改革进行得如火如茶,越来越朝着学科整合的方向发展。近年来,地理学知识在文综高考历史试题中的频频出现,也顺应了新课程改革的要求。本文将以人教版高中历史教材为载体,以近三年来文综高考历史试题为依托,以自身对地理学知识在高中历史教学中应用的几点思考,作为全文的主要思路。希望通过本文的...
天津师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(195)| 被引次数(2)

基于地理学特点和地理思维方式的地理教学论研究取向 

地理教学论研究应保持自身的学科特色。地理教学研究的学科特色是建立在地理学特点和地理思维方式的基础之上的。文章探讨了地理学的综合性、区域性、动态性和社会性等特点,概括了综合思维、空间思维以及动态思维等地理思维方式,进而提出了地理教学论研究的创新取向、广博取向、案例取向、关联取向、层次取向和动态取向。文章对解决地理教学论研...
《哈尔滨学院学报》  2011年 第11期 下载次数(744)| 被引次数(13)

浅析地理学思想史在中学地理教学中的渗透 

地理学思想史作为地理学史的重要组成部分,在教学过程中,如果加以适当渗透,必然能增强学生对地理学科的整体认识。本文侧重从地理科学知识、地理科学方法、地理科学意识和地理科学精神等四方面浅析地理学思想史在教学中的应用。
《地理教学》  2015年 第01期 下载次数(420)| 被引次数(2)

浅谈地理学史在初中地理教科书中的渗透 

地理学史是重要的教育要素,对培养学生能力起着关键作用。本文从地理课程标准对地理学史教学的要求,地理学史在教科书的分布、呈现方式、教育教学意义,地理学史的使用建议等方面进行阐述。
《地理教育》  2016年 第11期 下载次数(107)| 被引次数(0)

地理学与生活》 

出版社:世界图书出版公司后浪出版公司出版时间:2013年8月内容简介:地理学是一个古老的研究课题,最初仅指地球的绘图与勘查,但到今天已经逐渐发展为一门范围广泛的学科。本书囊括自然地理学、人口地理学、文化地理学、城市地理学等学科分支。本书以介绍地理学的发展、核心概念以及长期以来在地理学思想与著作中形成的四种系统性传...
《天津中学生》  2013年 第09期 下载次数(59)| 被引次数(0)

从高中地理教学看高师《人文地理学》课程建设 

随着高中人文地理教学内容的加重,对提高高中地理教师业务素质提出了新的要求,为此必须加强高师《人文地理学》课程的建设。
《贵州教育学院学报(社会科学)》  2003年 第05期 下载次数(178)| 被引次数(4)

地理教材二次开发的理论与实践 

长期以来,在传统教育观念影响下,教材一直处于“绝对化”、“权威化”的地位,教师教学在很大程度上就是在教教材,单纯重现教材内容。受此影响,地理教学被误解为以背为纲,以应付高考为唯一目的和意义的教学。新课改带来了全新的教材观,教材不再是授课的标准,而只是一种重要的课程资源,教师作为课程资源的开发者,有开发教材的权力和责任。...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1051)| 被引次数(15)

历史地理学知识在中学历史教学中的应用 

历史与许多学科密切相关,体现在历史过程中实现了这些学科的发展轨迹,挖掘这种联系并在中学历史教学中正确运用相关知识,有助于实现教学目标辅助完善历史教学,利于开展素质教育,发挥历史学科的社会功效,提高学生的综合能力,培养综合型人才,并推动教师提升自身素质。 此文笔者学习借鉴大家的研究成果,...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(952)| 被引次数(17)

浅议地理学研究范式 

地理学是一门综合性的学科,其研究内容繁杂,研究体系庞大。近些年,地理学者们将地理学研究范式以显性的方式表现出来。这不仅丰富了地理研究的内容,健全了地理研究体系,也为今后的研究指出了更加明确的方向,方便了地理思想的扩散。
《中学地理教学参考》  2019年 第16期 下载次数(116)| 被引次数()

在生活中培育地理核心素养 读《地理学与生活》有感 

地理学给我们的生活究竟带来了哪些影响?这是在进行地理教育活动时,地理教育工作者需要不断求索的问题。或者说,谈及地理学,我们到底在谈论什么?最近读到由美国地理学家协会杰出学者阿瑟·格蒂斯(Arthur Getis)主编的《地理学与生活》这本书,给我带来了一些启迪。本书从地理学四大研究传统展开论述,分别是地球科学传统...
《地理教学》  2017年 第02期 下载次数(305)| 被引次数(1)

地理学信息革命及21世纪的地理科学 

地理学信息革命及21世纪的地理科学信息地理学北京研究组陈洪经/执笔一、现代地理学是信息时代的产物信息是客观世界中继物质、能量之后的第三个现代科学的基本概念,信息时代给人类的生产和生活带来了深刻的变化,信息革命对各行各业的冲击更是广泛而深刻。随着人类进...
《中学地理教学参考》  1996年 第Z2期 下载次数(85)| 被引次数(2)

区域思想对于地理教学的指向性要求研究 

区域研究是地理学一项极其重要的研究传统。它与“空间传统”、“人地关系传统”和“地球科学传统”,并列为地理学的四大研究传统,成就了地理学的形成与发展。区域研究具有悠久的历史,很多地理学家都认为地理学就起源于人类对区域的认知。古今中外,地理学都深深地扎根于区域地理,有关区域的研究比比皆是。著名的《尚书·禹贡》、《山海经》、...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1152)| 被引次数(22)

历史地理知识在高中地理课堂中的应用探究 

地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现,地理核心素养主要包括“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”。历史地理学是研究历史时期地理环境变化,以及环境与人类和人类社会发展的学科,具有尽全时空和人地互动的特点。历史地理学强调以时间为发展轴线去关注地理事物的变化,以时空综合的视角全面把握地理事物。地理学研究的对象具有...
河北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(136)| 被引次数()

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