八步解决问题法在手机质量改善中的应用研究 

本文认为八步解决问题法(8D)经过改善可以用于手机项目开发的质量改善。传统的八步解决问题法主要定位于处理产品的售后。但由于手机项目的独特性,其项目交付不仅包括了产品出货认可,也包括了一段时间的试生产。而此时售出的手机产生的质量反馈就可以用八步解决问题法来进行相应的质量改善,从而达到避免更大规模的失效产品被生产的目的。...
北京邮电大学  硕士论文  2011年 下载次数(261)| 被引次数(2)

发现学习法在英语教学中的运用 

从布鲁纳的发现学习法出发,结合本人日常教学实际,初步探讨了在英语教学中培养学生独立学习、探究发现的学习方式,并提出了几种可行的方案,如创设问题发现法,创设情境发现法,适时适量发现法等。
《鞍山师范学院学报》  2006年 第03期 下载次数(258)| 被引次数(1)

《新课标》视角下人教版高中英语教材语法板块研究 

教材是英语教学的重要组成部分,对教材进行合理的分析和研究有助于英语教师更好地进行课堂教学。《新课标》的实施对高中英语语法教学提出了明确要求,对英语教师的语法教学指明方向。本文对人教版高中英语教材进行语法板块的呈现与操练和运用的分析,采用文献分析法、数据统计法和数据分析法,为英语教师展现《新课标》要求下人教版教材语法板块...
《现代交际》  2019年 第08期 下载次数(250)| 被引次数()

8D在汽车零部件质量改进中的应用 

本论文认为八步解决问题法(也就是常说的福特-8D)在日常工作中常常用于汽车零部件供应商对汽车厂家投诉的处理,并延伸至三四级供应商。传统的八步解决问题法主要定位于单个公司、单个工序对某个异常问题的改善处理,但是随着现代制造企业的不断专业化和精细化,往往多个工序、多个供应商可能涉及问题的处理和改善。这就需要对原有的八步解决...
天津大学  硕士论文  2016年 下载次数(238)| 被引次数(1)

浅谈交互式英语教学模式 

从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看,交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心,以协作学习和独立探索为宗旨;交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点,是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式。
《山西青年管理干部学院学报》  2009年 第03期 下载次数(214)| 被引次数(1)

发现学习法在排球普修课中的运用 

采用实验对比方法 ,探讨发现式学习法在排球普修课技术教学中的可行性及效果 ,结果表明在排球普修课的基本技术教学中 ,采用发现式学习法是可行的 ,且能提高学生的直觉思维能力和学习兴趣 ,使学生的学习目的性更加明确 ,教学效果显著。
《武汉体育学院学报》  2000年 第02期 下载次数(213)| 被引次数(23)

讲授法在课堂教学中有效性的思考 

现在的教学很喜欢刮“阵风”,有些时候为了追求所谓的“新”,不惜以牺牲固有的方法为前提。以语文教学为例,自从倡导教学改革以来,就已经刮过了四阵风:第一阵,一“讲”到底;第二阵,一“问”到底;第三阵,一“读”到底;目前新的课程改革正好提出了交往、合作、探究的
《教书育人》  2003年 第22期 下载次数(210)| 被引次数(6)

布鲁纳认知发现理论在综合英语教学中的应用 

本文通过对布鲁纳认知发现理论中的认知结构,学习的实质,以及发现学习法的总结和概括,探讨该理论应用到综合英语教学中的几种不同方式及其不足之处和改进方法。
《语言与文化研究》  2010年 第01期 下载次数(210)| 被引次数(9)

发现学习法在高中英语语法教学中的效果研究 

普通高中《英语课程标准》明确指出:“根据高中学生认知能力发展的特点和发展的需求,高中课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。”因此,在英语教学的过程中,教师应鼓励学生积极探究,用多种方法来获取知识,以形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法。很...
西华师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(209)| 被引次数(0)

发现学习与接受学习得失谈 

学习是一种由个体经验的获得而引起的行为或行为潜能的变化过程。古往今来,在研究人们学习的心理规律和经验模式方面,不少先贤圣哲提出了很多卓有见地的理论,对促进人类的学习起了极大的推动作用,特别是在对学生的学习方面有两个最具代表性的理论:布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论。根据教育心理学的概述,人们的行为一...
《成才》  2004年 第07期 下载次数(207)| 被引次数(0)

发现学习视角下的法语语法教学 

本文将以布鲁纳的 发现学习 为理念,以交际法和面向行动法为理论指导,对归纳和演绎两种语法教学模式在我国法语教学实践中的利与弊进行对比分析研究。并参照《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》的标准,结合我国法语人才培养目标和教学大纲的基本要求,思考和探索该如何在法语语法教学中改进我国传统的以重知识轻能力为特点的填鸭式应...
《法国研究》  2014年 第03期 下载次数(202)| 被引次数(1)

布鲁纳发现学习法在商务英语写作教学中的应用研究 

近年来,为了适应经济形势和就业市场的需求,我国许多高校相继开设了商务英语课程,然而,作为商务英语中最为基础也是最为实用的商务英语写作技能却一直令广大学习者和授课者头疼。从布鲁纳结构主义理论视角出发,用其发现学习法来指导商务英语写作教学,转变 以老师为中心 的教学法为 以学生自主学习为中心 ,可提高商务英语写作技能。
《长江师范学院学报》  2012年 第02期 下载次数(195)| 被引次数(5)

发现学习法在英语语法教学中的应用 

语法教学是英语学习中必不可少的一部分,很多学者和老师一直在试图寻找一种有效的英语语法教学方法。近几年,一些老师开始在语法教学里应用一种新的教学方法,这种方法被称为 发现学习法 。一、发现学习法概述近些年,一种新的教学法逐渐被广大教师所采用,这种教学法叫做 发现学习
《企业家天地(理论版)》  2010年 第12期 下载次数(186)| 被引次数(1)

基于网络的探究性学习理论基础 

本文从发现学习法、建构主义学习理论以及人类的学习行为和学习规律等方面对基于网络的探究性学习的理论基础进行了阐述和分析,认为网络为实施探究性学习提供了理想的平台和丰富的资源,为探究性学习取得理想的效果提供了有力的保障。
《湖北大学成人教育学院学报》  2007年 第06期 下载次数(181)| 被引次数(2)

知识发现的理论及其实现 

本文提出知识发现的一种理论,该理论基于对人类知识发现认识过程的模拟,包括经验数据分类、各类数据的概念抽象、及概念间蕴涵关系的发现等步骤,文中介绍了实现这个理论的一个集成化学习系统KD_3,以及它在自动建立专家系统知识库等方面的应用。
《自动化学报》  1993年 第06期 下载次数(180)| 被引次数(1)

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