就业导向下的商务英语专业教学改革——以剑桥商务英语为例 

当今商务英语专业的教学改革缺乏就业导向性。本文以剑桥商务英语为例,阐述高校商务英语专业教学要以就业为中心,培养社会需要的商务英语人才。
《考试周刊》  2016年 第90期 下载次数(18)| 被引次数(0)

剑桥商务英语考证与课堂教学的结合 

目前,我国的英语相关专业的就业形势不太乐观,且企业在招聘员工时,往往要求应聘者持有英语相关证书,其中剑桥英语证书(BEC)广受企业青睐。本文将阐述如何将剑桥商务英语考证与课堂教学相结合,以此培养学生对剑桥商务英语考证的兴趣与能力,也可以使我国的英语课堂教学更加充实和实用。
《英语广场》  2016年 第11期 下载次数(91)| 被引次数(2)

高职国际交流与合作背景下的剑桥商务英语教学探索 

随着中国改革开放的深入,我国高职院校的国际交流与合作不断取得新的成果。在此背景下,剑桥商务英语的教学应该颠覆传统的语言知识的获取,引入跨文化的理念,深度融入国际交流与合作的大环境中,培养学生的国际视角。
《考试周刊》  2016年 第84期 下载次数(17)| 被引次数(0)

基于微课的课堂教学模式改革初探——以高职“剑桥商务英语考证”课程为例 

微课是教育信息网络化的产物之一,在高职教学中逐渐成为传统课堂的有效补充。在分析微课的概念和特点的同时,以 剑桥商务英语考证 课程为例,阐述该模型的具体实施方法。
《黑龙江生态工程职业学院学报》  2016年 第05期 下载次数(65)| 被引次数(2)

剑桥商务英语证书BEC系列考试的社会需求分析 

剑桥商务英语证书(BEC)系列考试自1993年推出以来,逐步在全世界范围内受到广泛关注,在社会上的认可度也越来越高,成为求职者有力的语言能力证明。BEC系列考试发展至今,其信度和效度都已在实践中得到了充分体现,社会需求度也将会进一步增加。英语教学和研究者应从这项考试的本质和内涵出发,对其进行更为全面的研究和分析,从而更...
《大学教育》  2016年 第08期 下载次数(222)| 被引次数(2)

建设精品资源共享课的探索与实践——以《剑桥商务英语》实训教学为例 

本文介绍了在广东理工学院院级精品课程《剑桥商务英语》的建设过程中,课程组如何就教学内容和教学方法改革以及实训教学实践等方面所采取的一系列措施,并进一步明确了精品课程在学院建设优质本科院校的进程中的课程特色以及实践指导作用。
《英语广场》  2016年 第08期 下载次数(89)| 被引次数(0)

两部商务英语综合教材的对比研究——《新编剑桥商务英语》与《体验商务英语综合教程》 

教材是决定教学质量的一个重要因素。以列表的形式,从教材的编排及配套资料、单元主题设计、题型数量和题目设计4个方面对《新编剑桥商务英语》和《体验商务英语综合教程》两套教材进行对比,分析和总结出两套教材的优点,进而为商务英语教材的选择和编写提出可借鉴的意见。
《广东交通职业技术学院学报》  2016年 第02期 下载次数(157)| 被引次数(3)

基于建构主义的《剑桥商务英语》课程的教学探索 

剑桥商务英语》课程旨在培养学生商务情境下的英语语言运用能力,具有明显的交际性特点;建构主义的情境、协作、意义建构对该课程的教学具有较好的指导意义。本文拟从课程特色及教学现状出发,探讨符合该课程特色的教学路径:实行 情境化 教学,强化商务角色意识;运用多种教学方法,开展 协作式 学习;拓宽思路,提高思辨能力。
《湖北科技学院学报》  2016年 第06期 下载次数(45)| 被引次数(0)

商务英语认证测试与高校对外贸易人才培养 

商务英语认证测试对对外贸易人才培养具有重要促进作用。为提高学生就业能力,高校应借鉴剑桥商务英语资格考试(BEC)、全国国际商务英语水平认证考试(CNBECT)以及全国商务英语翻译资格认证考试(ETTBL),打造教师队伍,以认证测试促教学,培养应用型人才。
《河北经贸大学学报(综合版)》  2016年 第02期 下载次数(93)| 被引次数(2)

商务英语口语教学中商务技能培养研究 

研究表明,一些商务英语专业学生缺乏商务技术,毕业后不能很好地适应社会。为提高学生商务技能,应该在商务英语口语等课程教学中加强商务意识培养。
《湖南城市学院学报(自然科学版)》  2016年 第03期 下载次数(54)| 被引次数(1)

剑桥商务英语教材语法大纲分析——以《新编剑桥商务英语》为例 

文章以Hutchinson和Waters(1987)的主客观教材评估理论为基础,运用Alan Cunningsworth(1995)在其著作《如何选择教材》(Choosing Your Coursebook)中提出的具体的教材评估标准细则,并结合作者本人多年的国际商务工作经验和剑桥商务英语教学经验,对经济科学出版社第三...
《鄂州大学学报》  2016年 第03期 下载次数(148)| 被引次数(3)

基于“输出驱动假设”的剑桥商务英语中级听力教学设计 

本文以文秋芳提出的 输出驱动假设 理论为指导,探讨了在新编剑桥商务英语(BEC)中级的听力教学中如何以输出为驱动,调动学生的积极性,通过多样化的课程导入,设置多渠道的语言输出,从而实现输入与输出的巧妙结合,有效提高学生的语言能力。
《考试周刊》  2016年 第26期 下载次数(25)| 被引次数(0)

剑桥商务英语证书与高校商务英语课程对接研究 

文章以地方应用型本科院校为例探讨商务英语专业课程设置与剑桥商务英语考试内容的对接方式,并且对商务英语听力、口语、阅读及写作课程组织方式提出了相应的建议。
《教育教学论坛》  2016年 第07期 下载次数(98)| 被引次数(1)

《新编剑桥商务英语》教材的改编和使用 

作者根据Alan Cunningsworth在其著作《如何选择教材》(Choosing Your Coursebook)中针对教师改编和使用语言教材的理论,基于自己多年使用经济科学出版社第三版《新编剑桥商务英语》教材的经验,提出了对此教材的改编和使用方案,并经过验证取得了良好的教学效果。
《辽宁广播电视大学学报》  2015年 第04期 下载次数(63)| 被引次数(1)

论高职公共英语与ESP英语的衔接 

我国高职院校非英语专业的英语能力培养多分为公共英语和专业英语两个阶段。但是在这两个阶段的衔接过程中存在诸多问题。从分析高职英语能力培养现状入手,尝试将剑桥商务英语引入会电专业的英语课程设置当中,探讨如何为公共英语课程和专业英语课程搭建起有效过渡的桥梁。
《天津职业院校联合学报》  2015年 第09期 下载次数(23)| 被引次数(0)

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