试论中学英语课堂教学中学生学习兴趣的培养 

中学英语教学的一项重要任务就是培养学生学习英语的兴趣,而课堂教学作为中学英语教学的重要环节,是培养学生学习兴趣的重要途径。通过精心设计课堂教学,如采用情景式教学和任务型教学,可以充分调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,达到理想的教学效果。
2014年7月现代教育教学探索学术交流会论文集  2014-07-27 下载次数(40)| 被引次数(0)

中学英语教学中如何渗透思想教育 

思想教育是我国全面发展教育的一个重要组成部分,英语教师不仅担负着传授知识、培养能力、挖掘潜力的德育任务,而且肩负着塑造灵魂、陶冶情趣、促进学生全面发展的德育重任。作为语言学科教学的英语教师同样肩负着培养学生健康的思想、坚强的意志、良好的性格和高尚的品德以及对学生进行最基本的道德理念的任务。本着从教多年的英语教育教...
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第十二卷)  2016-12-01 下载次数(14)| 被引次数(0)

构建课堂交互模式对英语课堂教学效率提升的研究 

一、课题的提出(一)研究背景英语教学大纲和英语教材不断更新和改进,得到了社会各界的广泛认同和支持。长期以来,我国的中学英语教学一直采用以教师为中心的灌输式教学模式,在中学英语教学仍然存在一些问题,为了提高英语课堂教学的效率,教师应该创新教学模式。英语交互式课堂教学模式是当前英语教学的热门话题,交互式课堂教学模式是...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十六卷)  2018-04-01 下载次数(21)| 被引次数()

中学英语听说课程中的真值条件创设 

在当今中国的中学英语教学中,尽管听说能力在教学目标中得到强调,但因课堂教学中语言练习形式仍受到课本、授课和考核形式等束缚,语言符号与它们所指的客观范畴不能有效联系,即课堂内无法实现使语句成真的条件。本文从中学英语教学实际出发,探索英语听说课程中的真值条件创设方式,提高学生的学习兴趣,帮助他们积极、正确地领会和练习英语。
外国语文论丛(第3辑)——外语教学专辑  2010-12-01 下载次数(9)| 被引次数(0)

浅谈农村中学英语听力提高的途径 

英语听力是英语教学中非常难和重要的环节,尤其是针对农村中学的学生和老师而言,更是一个难啃的骨头。英语听力的好坏,直接影响学生成绩的好坏和语言学习的成败。来自农村的初中学生,具有一些学习和生活的特殊性,他们英语语言知识的获得是很有限的,大多的语言素养仅仅来源于学校的教学,即课堂上老师的短暂讲解,除了课堂他们几乎没有...
中华教育理论与实践科研论文成果选编 第九卷  2015-06-01 下载次数(27)| 被引次数(0)

英语“学案导学,合作探究”教学模式研究 

第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景随着我国越来越发达越来越国际化,英语这门学科早就成了我国正在重点学习,重点培养的第二语言。因此,关于英语的学习方式和学习模式一直以来也越来越受到关注和重视。尤其是针对于现在的中学英语,在新课程改革的背景下,已经有很多相关的研究人员提出了相关的创新教学理论和教学模式...
新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集…  2017-06-01 下载次数(19)| 被引次数()

浅论中学英语教学中的素质教育 

英语作为基础教育阶段的基础学科,它首先要承担 提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质 的历史任务。那么,在英语教学中,我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢?具体培养学生哪些方面的素质和能力呢?本文试图从以下五个方面探讨这些问题。一、培养语言素质总的来说,语言素质包括语言基础知识、听说读写的基本技能...
基础教育理论研究论文精选(下)  2005-07-01 下载次数(2)| 被引次数(0)

学习风格理论及其对中学英语教学的启示 

本文从引介学习风格理论入手,分析学习风格与英语学习、英语教学的关系,提出中学英语教学中教学风格必须与学习风格匹配,以学生为中心,采用丰富的教学方法,因材施教,进行合作学习,从而改进和提高中学英语教学质量。
外国语文论丛(第3辑)——外语教学专辑  2010-12-01 下载次数(32)| 被引次数(0)

浅析合作学习模式在中学英语教学中的应用 

英语教学过程其实也是交际合作过程。《英语课程标准》将合作学习列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一,它贯穿于英语教学的各个环节。基于这一点,对“合作学习模式在中学英语教学...
江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)  2006-06-30 下载次数(215)| 被引次数(1)

浅谈交际教学法在英语口语课中的运用 

交际语言教学法受到了教育界的广泛关注。在传统的教学模式影响下,很多学生甚至包括老师对英语口语的重视程度还不够。众所周知,说的能力是建立在听的基础上,然而,学生很少有听的机会。目前英语教学有时忽视交际,而是偏重语言结构或语法,这样只会影响英语口语水平的有效提高。
2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(贵阳会场)论…  2019-11-01 下载次数(72)| 被引次数()

浅析合作学习中学英语课堂教学的应用 

第一部分:开题报告一、合作学习策略提出的背景我们所处的时代正在发生一场深刻的变革,社会对人才标准做了重新的界定,创新和合作能力是人才最重要的特征。知识经济时代要求教育界培养大批有创新和合作能力的人才。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出: 鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展。促进师生教学相长 教...
新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集…  2017-05-01 下载次数(11)| 被引次数()

浅谈中学英语教学中提高学生学习积极性的一些方法 

作为一名从事中学英语教学的教师,经过多年的教学,对中学生的英语科学习情况,我感受最深的就是学生的学习积极性难以提高,为了提高学生的学习积极性,我曾想了许多的方法,有的方法起到了较好的作用。下面我就自己在教学工作中的一些自认为对提高学生积极性有一定帮助的做法总结如下。
国家教师科研专项基金科研成果(十四)  2017-10-01 下载次数(22)| 被引次数()

中学英语教学之我见 

教学目标在教学活动中所要达到的预期效果,是衡量教学任务是否完成的重要指标之一。然而现实情况是,很多英语老师并不关注教学目标制定得是否合理,也不管教学效果是否达到了预期值,只管上完一节一节的课。为了让学生考出好的分数、高的分数,很多老师拼命的要学生背单词、背语法,导致学生产生厌学情绪。长此以往,能够继续坚持下来的学...
中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷  2015-12-01 下载次数(6)| 被引次数(0)

中学英语教学刍议 

中学英语教学的最终目的是培养学生初步运用英语交际的能力,在使用九年义务教育英语新教材的过程中,许多中学教师遇到一些问题,如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系,知识向能力的转化,关键因素是什么,等等。本文试图通过对这些问题的探讨,能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。一、语言知识与运用语盲的关系对语言知...
中华教育理论与实践科研论文成果选编  2011-09-01 下载次数(4)| 被引次数(0)

以课文为中心改进阅读教学 

一、阅读理解在中学英语教学中的地位培养学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个重要目的,而且也是获取知识与信息的重要手段。中学英语教学大纲指出:“中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头的书面的初步运用英语的能力,测重培养阅读能力
外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会…  1996-11-01 下载次数(68)| 被引次数(2)

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