改善中学英语教师话语促进课堂师生关系的途径探究 

一、课题研究的背景(一)新课程改革对教师提出新的要求随着新一轮课程改革的逐步推进,《基础教育课程改革纲要(试行)》对中学英语教学提出了注重学生基础知识,基本技能,情感、态度、价值观的培养的目标,这一目标对中学英语教学中的师生互动、情感交流提出了更高的要求。在传统教育中,教师是传教士,解惑者和助推员。课堂教学存在师...
《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第八卷)  2018-08-01 下载次数(86)| 被引次数()

浅谈中学英语教学中基础语法教学的重要性 

在交际法影响我国英语教学开始,就有一些教师认为:根据行为主义的 刺激——反应 理论,只要有足够的实际交际的语言刺激,对交际中出现的语言形式和语法知识,学生都会自然习得。他们认为只要交际的双方能沟通、交流,语言形式和语法运用的对错是无关紧要的。在实施新课改的今天,部分教师则片面强调学生语言交际能力的培养,误认为现在...
中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷  2010-12-01 下载次数(18)| 被引次数(0)

中学英语教学中文化教学现状分析 

《英语课程标准》指出: 此次英语课程改革的重点是发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程……要帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 因此,在...
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)  2012-10-01 下载次数(28)| 被引次数(0)

中学英语强化教学中的词汇教学及语言表达能力教学研究 

时间:2018.08-2019.09编号:JKS829861.选题的依据、意义、价值和理论支持1.1课题研究的背景英语是当今社会最为重要的信息载体,是全世界最为通用的语言。许多国家在基础教育发展战略中,把英语教育作为公民素质的重要组成部分,并将其摆在突出地位。改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大。在英语课堂教
2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一)  2019-12-20 下载次数(31)| 被引次数()

基于英语核心素养的课堂教学设计研究 

一、课题的提出(一)研究背景:1、学生全面发展的需要。核心素养是新课标所推崇的三大必备能力之一,核心素养的形成在中学阶段的英语学习中发挥着至关重要的作用,中学是学习英语的关键阶段,也是核心素养提升的重要环节。通过深入钻研教材,提高教师授课水平,创新授课模式等,激发学生的主观能动性,学以致用,将英语运用到生活实践中...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十六卷)  2018-04-01 下载次数(67)| 被引次数()

初中英语教学的几点思考 

英语教学的主要任务是培养学生的语言技能,即运用语言的能力。英语教学应该与学生的学习生活、社会活动紧密相连,教学中应该始终充满生活的气息,飘扬着欢快的歌声。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的出台,中学英语教学改革已经进入了一个新的时代。《英语课程标准》高度重视课程内容的优化和完善,着重改变课程...
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第八卷)  2014-12-01 下载次数(5)| 被引次数(0)

快乐教英语 快乐学英语 

随着社会的不断进步,英语越来越受到人们的重视。作为中学英语教师更应关注学生的学习过程,强调学习过程中的愉悦体验,激发、培养和帮助学生树立信心,并倾情参与英语实践,这是我们的责任,也是素质教育的要求。因此,引导学生体验学习英语的快乐对学生学好英语很重要。由于中学英语教学面向的教育对象是中学生,他们突出的表现为注意力...
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)  2010-12-01 下载次数(8)| 被引次数(0)

大学英语写作主流教法于农村中学英语写作教学中之运用探索 

本文是2012年度四川省中小学教学名师专项课题 新课改背景下农村中学英语写作教学中成果教学法与过程教学法的对比研究 研究成果,介绍了课题研究提出的背景、原因与现状,以比较研究的方式探索了成果教学法与过程教学法在农村中学英语写作中的运用,为农村中学英语写作教学提供了参考。
《外国语文论丛》第8辑  2018-08-01 下载次数(20)| 被引次数()

中学英语教学应重视创新能力的培养 

本文对中学英语教学学生创新能力的培养进行了探讨。指出在教学中应充分挖掘学生的潜能,创设质疑情景、进行质疑创新思维训练;创设想象情景,激发学生的想象力;创设交流情景,培养学生对语言的实际运用能力。
中国名校卷(江西卷)  2013-09-03 下载次数(25)| 被引次数(0)

浅谈中学英语词汇集中式教学 

中学阶段,英语是一门耗时多而收效微的学科,究其原因,其中之一是词汇教学效果差,可以说,词汇教学是中学英语教学的瓶颈,它制约着中学英语教学的质量和学生学习的效果。因此,积极探索和尝试一种新的科学的词汇教学就成为中学英语教师非常重要的任务。在近几年的英语教学实践中,我尝试了有别于旧的传统式词汇教学法——分散教学法的新...
中国当代教育文集(十二卷)  2003-01-01 下载次数(10)| 被引次数(0)

浅谈乡村中学英语教学、培训、提高三结合 

乡村中学的英语教学,历来比较薄弱,英语教师大都是转岗的,专业素质不高,英语教学思路、教法不太灵活,特别是新教材。主要表现在:口语表达能力不强,仅局限于课本,有的甚至存在发音不准等知识性错误;专业知识水平不高,教学研究能力不强,现学现教,处于一种模仿状态;只重语法,不注重实际能力的培养。针对上述情况,应当坚持教学、...
中国当代教育文集(十二卷)  2003-01-01 下载次数(14)| 被引次数(0)

怎样培养学生说的能力 

中学英语教学的目的,是在规定的教材范围里,培养学生运用英语的听说读写能力。教师要根据课本教学,随着新课程的改革,知识的逐步加深,学生的 四会 能力也要跟着提高。作为一项能力,能说一口流利的英语是我国中学英语教学的目的之一。但至今英语的说对于学生来说仍然是一大难题。二十几年的教学经验得出,中学生说的能力差主要有以下...
基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)  2005-03-01 下载次数(2)| 被引次数(0)

中学英语高效课堂的教学方法探究 

第一部分:开题报告一课题的提出自新课程改革以来,英语教育也随之得到了迅速的发展,教学更加科学化规范化系统化,教学手段逐步多样化先进化。高效课堂是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学课堂,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。经过轰轰烈烈的英语新课程改革,英语教师的教学观念有所更新,学生的学习方...
新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集…  2017-12-01 下载次数(11)| 被引次数()

建构中学英语任务型教学模式的策略分析 

一、课题的缘起随着世界经济和政治一体化进程的加速,各国政府及民间的相互交流日益增多,外语能力己经成为21世纪人才不可或缺的能力,因而外语教学在世界范围内受到广泛重视。长期以来,3p(presentation呈现practice练习,production产出)语言教学模式在国外备受推崇。但这种传统的外语(第二语言)...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十二卷)  2017-12-01 下载次数(37)| 被引次数(1)

中学英语教学与“学困生”心理素质教育的研究 

一、课题的提出研究背景马克思主义关于人的全面发展理论认为,每个人在各个方面都具有一定的潜力,只要给以适当的外部条件,就能调动其主观能动性,使潜能和个性得到最大限度的发挥,每个学生都是不能被忽视的,但是又要承认个体间的差异性,有教无类。因此素质教育的重要职能是培养多层次、全方位、社会主义现代会建设事业的人才,要使每...
《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷)  2018-09-01 下载次数(28)| 被引次数()

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