初中英语教学中阅读策略培养的行动研究 

第一部分:开题报告一、课题的提出(一)课题提出的背景《英语新课程标准》指出:语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。阅读能力是英语教学中听说读写能力的组成部分,阅读教学是中学英语教学的重要内容。在实际教学中,许多教师认为阅读就是以课文为载体,教授词汇并解析语法;教学中教师把大量的时间...
新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集…  2017-05-01 下载次数(27)| 被引次数(2)

关于中学英语继续教育课程设置的几点思考 

由于课程设置而产生的中学英语继续教育的效用丧失问题不容忽视。本文着重探讨了中学英语继续教育课程设置中的合理性问题,对于课程设置中的针对性、多样性、可持续性以及创新性作了分析,并对课程设置的主要内容及实施形式提出了自己的看法。
福建省外国语文学会2004年会论文集  2004-06-30 下载次数(39)| 被引次数(0)

刍议中学英语教学中的文化导入 

语言是文化的重要载体,是文化的主要表现形式,英语教学是语言教学,必须离不开文化教育。英语国家文化与中国文化有较大的差异,所以在英语教学中文化导入是很有必要的。那么,如何在英语教学中进行文化导入呢?下面谈谈自己的点滴看法:一、转变思想,正确认识文化导入的必要性在英语教学中,文化是指英语国家的历史、地理、风土人情、生...
基础教育理论研究成果荟萃上卷(三)  2005-03-01 下载次数(13)| 被引次数(0)

语音教学在基础英语中的地位探析 

外语教学中,各种新教法或教学理念在不断地推进,各种版式的英语教科书相继改版出台,但涉及有关语音教学的内容似乎轻描淡写,在实际的中学英语教学中,语音教学也显得暗淡失色,无足轻重。主要表现是:(一)不管哪种教法或教学理念的提出并推广,语音教学都没有引起足够的相关教育理论者和教师们高度的重视。
中国教育学术论坛(第二卷)  2006-05-01 下载次数(6)| 被引次数(0)

浅论中学英语教学中的听与说 

全日制初级中学英语教学大纲 明确指出:初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视教学大纲要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目...
2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集  2014-05-27 下载次数(17)| 被引次数(0)

英语教学中语境的设置与运用 

一、语境与中学英语教学中学英语教学来说,语境可分为两大类。一类是指人们创设和模拟的外语教学情景。在这一类情景中,学生初步理解英语话语(或课文、句型等)的意义,并进行必要的语言操练,达到积累语言材料、巩固基本句型、概括语言规则的目的。另一类是真实的外语教学情景。在这类教学情景中,学生运用英语接受信息或表达思想,并...
中国当代教育文集(十二卷)  2003-01-01 下载次数(8)| 被引次数(0)

如何提高民族地区中学英语阅读教学 

为进一步适应社会发展需要,应着重培养学生运用英语进行交际的能力。为了实现真正意义上的素质教育,应以培养阅读能力为突破口。近年来,高考英语题中对学生的 阅读理解能力 测试的考点越来越多,占有很大的比重。现行新教材的起点在小学三年级,于是形成小学、中学、大学的系统性英语教学,英语的阅读理解
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)  2009-08-01 下载次数(5)| 被引次数(0)

中学英语教学须重视文化意识的培养 

新课程标准的基本理念之一是关注学生情感,提高人文素养。本文浅析文化意识与文化交际的内在联系,培养学生文化意识的必要性和重要意义,并尝试性地提出培养学生的跨,文化意识的原则、途径。
2012年11月现代教育教学探索学术交流会论文集  2012-11-27 下载次数(23)| 被引次数(0)

英语“学案导学,合作探究”教学模式研究 

第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景随着我国越来越发达越来越国际化,英语这门学科早就成了我国正在重点学习,重点培养的第二语言。因此,关于英语的学习方式和学习模式一直以来也越来越受到关注和重视。尤其是针对于现在的中学英语,在新课程改革的背景下,已经有很多相关的研究人员提出了相关的创新教学理论和教学模式...
新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集…  2016-10-01 下载次数(11)| 被引次数()

英语改革背景下词汇教学对学生语感能力的培养研究 

一、课题的提出(一)研究背景。词汇作为中学生学习英语最关键的因素之一,关系着学生英语成绩和英语水平的整体发展。中学英语新课程标准对英语教师的词汇教学及学生的语感能力都提出了更高的要求,传统的英语词汇教学方法已经不适应目前的教学,存在着诸多的问题:中学生在词汇学中多采用死记硬背的机械性的记忆方式来学习单词,导致学生...
十三五规划科研成果汇编(第五卷)  2018-05-01 下载次数(26)| 被引次数()

中学英语教学刍议 

培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的,在使用九年义务教育英语新教材的过程中,许多中学教师遇到一些问题,如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系,知识向能力转化的关键因素是什么,如何克服听说与读写脱节的问题等。本文试图通过对这些问题的探讨,能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)  2009-08-01 下载次数(2)| 被引次数(0)

基于核心素养的英语课堂高效教学实践研究 

一、课题的提出:(一)研究背景:1、时代发展的要求。随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快,英语学习的重要性日益突出。学习和掌握一门外国语,开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。而以往的只注重书面的英语教学已不能适应新时代的要求。语言主要是用来交流的,因此这就迫切要求提高学生的核...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十七卷)  2018-05-01 下载次数(34)| 被引次数()

构建主义学习理论下中学英语阅读学习策略研究 

一、研究背景我国英语教学改革已将近十年,为适应现代素质教育需要,中学英语课程标准也几经修定,要求广大中学教师用全新教学理念、教学方式及手段教学,以学生为中心,注重学生的情感因素作用、智力开发、学习方法训练和能力培养,教会他们学会学习。本课题是从建构主义学习理论的视角谈论中学英语阅读学习策略的培养。着重论述一些教会...
《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷)  2018-09-01 下载次数(134)| 被引次数()

中学英语教师“多元综合”素质培养与研究 

进入二十一世纪,世界范围的外语教学理论研究与实践探索不断推陈出新,呈现出百花齐放,百家争鸣的态势。强烈地冲击着传统的英语教学观念、教学模式、教学方法和手段。尽管各个国家、各个地区学习外语的语言环境和文化背景各不相同,但探索研究的方向基本上是一致的,那就是尽最大的可能激发学生学习外语的主动性、积极性和
高教改革研究与实践(下册)——黑龙江省高等教育学会20…  2003-06-30 下载次数(33)| 被引次数(1)

农村中学英语教学中“学习困难学生”学习方法与策略的研究 

一、问题的提出及意义 (1)本研究课题由《甘肃省教育教学研究 十五 规划课题指南》第二部分分类研究项目中第十三条,基础教育教程改革的研究根据适应社会发展和科技进步及根据不同年龄学生知识水平、认知规律、开展优化课堂结构、调整课程门类、用新课程标准引导学生积极主动学习方面的研究,特别联系 学困生
中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编…  2007-11-01 下载次数(91)| 被引次数(0)

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