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让孩子在快乐中学英语

随着社会的进步，科学的发展，英语的应用更为广泛。然而，目前许多学生对学习英语的态度消极，苦于英语，烦于英语，令人堪忧。作为教者应站在时代的高度，运用新思维及时准确调整英语教学策略，扭转这种不利局面，使学生乐于学习英语。因此，在教学过程中，精心组织教学语言

吉林日报 2004-12-24 下载次数（24）| 被引次数（0）

让课堂动起来

在教学过程中，互动教学是指发生在师生双方间的一切交互影响和作用。中学阶段的英语互动教学模式，在实际教学中能够提高学生的课堂参与率，促进学生的学习主动性，提高学生学习英语的兴趣，最终切实提高学生的英语成绩。互动教学是教师把握教学关系的关键,对优化教学活动也

发展导报 2014-12-05 下载次数（23）| 被引次数（0）

浅谈英语教学中的传统教育与现代教育

英语作为一门交际性语言，它是沟通人们思想、进行交流的工具，具有很强的实践性。面对新的机遇和挑战，现代教育应运而生，并逐步显示出它强大的生命力。它是以培养实用性人才为主体，而不再是单纯的纸上谈兵，随之而来是教育观念、教育模式、教学方法也发生了很大的变革。“

学知报 2011-04-25 下载次数（27）| 被引次数（0）

中学英语教学探索

我校是一所民汉合校的乡村高级中学，百分之九十八的学生是哈萨克族。本学期我所担任的是初一年级的英语，学生在小学阶段根本就没有学过英语，基础知识为零。另外，学生的汉语水平也相当差，再加上个体差异和教学的统一要

伊犁日报(汉) 2007-10-17 下载次数（18）| 被引次数（0）

制约中学英语教师发展的因素及对策

面对课程标准对英语教育提出的新要求，中学英语教师需要重视自身的发展，树立新的教学理念，遵循新的教学原则，构建新的教学模式，积极投身教学科研活动。本文试图根据英语教师的特点和职业要求，谈谈制约中学英语教师持续发展的因素，并提出促进中学英语教师职业发展的对策

黄冈日报 2009-04-05 下载次数（53）| 被引次数（0）

浅谈中学英语交际教学中存在的问题及对策

一、存在的问题　　　　1.运用交际教学法过程中出现的问题　　　　(1)语言的流畅和语言的错误。有些人认为交际教学法强调的只是语言的流畅性,而不注意语言的准确性。但我们知道英语不是我们的本族语,因此当我们说话的时候难免会犯错误。教师应允许学生犯错误

定西日报 2009-05-20 下载次数（52）| 被引次数（0）

上好中学英语第一个月的课

自从小学开办英语这门课以来，学生的英语就有了一定的基础，无论是口语、听力还是书写都让人期待。加上现在社会学英语的大环境，无论考什么似乎都离不开英语，读得越高，对英语的要求就越高，工作待遇越好，似乎对英语的要求越高，这直接导致了很多年轻的父母在培养小孩子的

学知报 2010-06-15 下载次数（25）| 被引次数（0）

中学英语词汇扩充教学探析

英语词汇量的大小直接影响学生听说读写各项能力的发展，是培养学生英语语言运用能力的基础，在英语基础教学阶段尤为重要，这也是中学英语教学中的难题。因此，教师应该特别重视英语词汇教学，发挥中学生模仿能力、强记忆力好的优势，使不同程度的学生都能最大限度地扩充词汇

甘肃日报 2010-05-15 下载次数（14）| 被引次数（0）

中学英语词汇教学的艺术探索

作为语言建筑材料的词汇是十分重要的。词汇在外语学习中的作用越来越受到重视，有人认为词汇是第二语言学习的核心[Lewis]。正如语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说的“我们不能接受语法比词汇重要的说法。事实上，没有语法几乎什么都不能传达。然而，如果

汕尾日报 2009-04-11 下载次数（82）| 被引次数（1）

中学英语整体教学的探讨

整体教学现在已成为许多学科所研究的共同课题。但对于整体教学的理解和解释却各有不同。笔者以为，随着新教学大纲的实施和新编英语教材的使用，英语教师和教研人员非常有必要多方位和多角度地深入研究英语整体教学，广义地理解整体教学的深层意义，使其从根本上推进当前的

学知报 2010-09-13 下载次数（45）| 被引次数（0）

对中学英语新教材教学的反思

教育的发展，要求教师使自己的课堂教学设计符合学生生理和心理特点，力求满足不同类型和不同层次学生的需要。所以，英语教学应当全面考虑教学目标、学生的特点、教材的特点，全面考虑教学方法体系的内在规律，实现教学目标和要求、教学方法、教学程度和道德观念教学的最佳优

西藏日报(汉) 2011-06-20 下载次数（12）| 被引次数（0）

注重农村中学英语口语教学训练,全面提高英语水平

英语口语教学的重要性不言而喻，我认为它的重要性如下：第一，英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的能力.这是英语教学的出发点呼归宿,是中学英语教学的总体目标.英语听,说,读,写四种语言技能中,说的难度最大.学生能否学好英语,运用英语进行交际取决于会

学知报 2011-03-14 下载次数（58）| 被引次数（0）

浅谈乡镇中学英语口语教学

由于片面追求升学率，在中学生中普遍存在着重读写、轻听说、高分低能以及哑巴英语等一些英语教学中的畸形现象，究其原因，客观因素和主观因素兼而有之，主要有以下几个方面的原因。　　一、制约乡镇中学英语口语教学发展的因素　　 1、经济

云南经济日报 2012-03-19 下载次数（63）| 被引次数（0）

原声影视剧在初中英语教学中的应用

如何通过英文影视剧创设语言情景，使学生们生活在一个“广阔的语言环境中，吸收并使用完整的语言”，进而带动并创造一个良好的家庭语言环境和学校语言环境，是中学英语教学不可忽视的一个教学要素。英文影视剧的故事情节引人入胜，中学生常常会沉浸在故事

九江日报 2011-09-21 下载次数（46）| 被引次数（0）

浅谈中学英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一，对语言学习的听、说、读、写、译各方面起着举足轻得重的作用，是语言的基本材料，要学好一门语言，必须过好词汇关。然而，英语词汇看起来是那样枯燥乏味，不少学生感到记得慢、忘得快，出力多、收获少，失去了学习英语的兴趣，也影响了听说和阅读

黔西南日报 2010-07-28 下载次数（17）| 被引次数（0）

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