让孩子在快乐中学英语 

随着社会的进步,科学的发展,英语的应用更为广泛。然而,目前许多学生对学习英语的态度消极,苦于英语,烦于英语,令人堪忧。作为教者应站在时代的高度,运用新思维及时准确调整英语教学策略,扭转这种不利局面,使学生乐于学习英语。因此,在教学过程中,精心组织教学语言
吉林日报  2004-12-24 下载次数(24)| 被引次数(0)

让课堂动起来 

在教学过程中,互动教学是指发生在师生双方间的一切交互影响和作用。中学阶段的英语互动教学模式,在实际教学中能够提高学生的课堂参与率,促进学生的学习主动性,提高学生学习英语的兴趣,最终切实提高学生的英语成绩。互动教学是教师把握教学关系的关键,对优化教学活动也
发展导报  2014-12-05 下载次数(23)| 被引次数(0)

浅谈英语教学中的传统教育与现代教育 

英语作为一门交际性语言,它是沟通人们思想、进行交流的工具,具有很强的实践性。面对新的机遇和挑战,现代教育应运而生,并逐步显示出它强大的生命力。它是以培养实用性人才为主体,而不再是单纯的纸上谈兵,随之而来是教育观念、教育模式、教学方法也发生了很大的变革。“
学知报  2011-04-25 下载次数(27)| 被引次数(0)

中学英语教学探索 

我校是一所民汉合校的乡村高级中学,百分之九十八的学生是哈萨克族。本学期我所担任的是初一年级的英语,学生在小学阶段根本就没有学过英语,基础知识为零。另外,学生的汉语水平也相当差,再加上个体差异和教学的统一要
伊犁日报(汉)  2007-10-17 下载次数(18)| 被引次数(0)

制约中学英语教师发展的因素及对策 

面对课程标准对英语教育提出的新要求,中学英语教师需要重视自身的发展,树立新的教学理念,遵循新的教学原则,构建新的教学模式,积极投身教学科研活动。本文试图根据英语教师的特点和职业要求,谈谈制约中学英语教师持续发展的因素,并提出促进中学英语教师职业发展的对策
黄冈日报  2009-04-05 下载次数(53)| 被引次数(0)

浅谈中学英语交际教学中存在的问题及对策 

一、存在的问题    1.运用交际教学法过程中出现的问题    (1)语言的流畅和语言的错误。有些人认为交际教学法强调的只是语言的流畅性,而不注意语言的准确性。但我们知道英语不是我们的本族语,因此当我们说话的时候难免会犯错误。教师应允许学生犯错误
定西日报  2009-05-20 下载次数(52)| 被引次数(0)

上好中学英语第一个月的课 

自从小学开办英语这门课以来,学生的英语就有了一定的基础,无论是口语、听力还是书写都让人期待。加上现在社会学英语的大环境,无论考什么似乎都离不开英语,读得越高,对英语的要求就越高,工作待遇越好,似乎对英语的要求越高,这直接导致了很多年轻的父母在培养小孩子的
学知报  2010-06-15 下载次数(25)| 被引次数(0)

中学英语词汇扩充教学探析 

英语词汇量的大小直接影响学生听说读写各项能力的发展,是培养学生英语语言运用能力的基础,在英语基础教学阶段尤为重要,这也是中学英语教学中的难题。因此,教师应该特别重视英语词汇教学,发挥中学生模仿能力、强记忆力好的优势,使不同程度的学生都能最大限度地扩充词汇
甘肃日报  2010-05-15 下载次数(14)| 被引次数(0)

中学英语词汇教学的艺术探索 

作为语言建筑材料的词汇是十分重要的。词汇在外语学习中的作用越来越受到重视,有人认为词汇是第二语言学习的核心[Lewis]。正如语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说的“我们不能接受语法比词汇重要的说法。事实上,没有语法几乎什么都不能传达。然而,如果
汕尾日报  2009-04-11 下载次数(82)| 被引次数(1)

中学英语整体教学的探讨 

整体教学现在已成为许多学科所研究的共同课题。但对于整体教学的理解和解释却各有不同。笔者以为,随着新教学大纲的实施和新编英语教材的使用,英语教师和教研人员非常有必要多方位和多角度地深入研究英 语整体教学,广义地理解整体教学的深层意义,使其从根本上推进当前的
学知报  2010-09-13 下载次数(45)| 被引次数(0)

中学英语新教材教学的反思 

教育的发展,要求教师使自己的课堂教学设计符合学生生理和心理特点,力求满足不同类型和不同层次学生的需要。所以,英语教学应当全面考虑教学目标、学生的特点、教材的特点,全面考虑教学方法体系的内在规律,实现教学目标和要求、教学方法、教学程度和道德观念教学的最佳优
西藏日报(汉)  2011-06-20 下载次数(12)| 被引次数(0)

注重农村中学英语口语教学训练,全面提高英语水平 

英语口语教学的重要性不言而喻,我认为它的重要性如下:第一,英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的能力.这是英语教学的出发点呼归宿,是中学英语教学的总体目标.英语听,说,读,写四种语言技能中,说的难度最大.学生能否学好英语,运用英语进行交际取决于会
学知报  2011-03-14 下载次数(58)| 被引次数(0)

浅谈乡镇中学英语口语教学 

由于片面追求升学率,在中学生中普遍存在着 重读写、轻听说、高分低能 以及 哑巴英语 等一些英语教学中的畸形现象,究其原因,客观因素和主观因素兼而有之,主要有以下几个方面的原因。   一、制约乡镇中学英语口语教学发展的因素   1、经济
云南经济日报  2012-03-19 下载次数(63)| 被引次数(0)

原声影视剧在初中英语教学中的应用 

如何通过英文影视剧创设语言情景,使学生们生活在一个“广阔的语言环境中,吸收并使用完整的语言”,进而带动并创造一个良好的家庭语言环境和学校语言环境,是中学英语教学不可忽视的一个教学要素。 英文影视剧的故事情节引人入胜,中学生常常会沉浸在故事
九江日报  2011-09-21 下载次数(46)| 被引次数(0)

浅谈中学英语词汇教学 

词汇是语言的三大要素之一,对语言学习的听、说、读、写、译各方面起着举足轻得重的作用,是语言的基本材料,要学好一门语言,必须过好词汇关。然而,英语词汇看起来是那样枯燥乏味,不少学生感到记得慢、忘得快,出力多、收获少,失去了学习英语的兴趣,也影响了听说和阅读
黔西南日报  2010-07-28 下载次数(17)| 被引次数(0)

共找到相关记录171条上一页>234567891011下一页