基于中学英语活动课的探究刍议 

关键词:中学 英语 活动课 探究 刍议  作为一名英语教师,我一直思索怎样在日常的教学中体现素质教育的基本方针。我认为“满堂灌”式的教学方法已远远不能满足现代学生的需求。为了体现课堂上学生为主体、教师为主导的原则,教师应尽可能采用适合学生年龄特点、符
学知报  2011-03-28 下载次数(10)| 被引次数(0)

《典范英语 

按语:《典范英语》是一套融故事性、趣味性、知识性、科学性和人文性于一体的原版英语阅读材料,是英语国家儿童学习母语的首选材料。国内外数千万儿童长期阅读使用证明,这套材料对他们的语言习得和发展起到了至关重要的作用,是他们“轻松、快乐、自然”地学好英语的良师益
中国教育报  2011-09-08 下载次数(246)| 被引次数(2)

新课程理念下中学英语语法教学策略初探 

新课标指出,教师应当更新教学观念,正确领会新课程标准关于语法教学改革的精神,勇于创新,从传统的语法教学、单纯的语法讲解和死记硬背中解脱出来,通过创设丰富的情景来活化语法,让语法项目生动起来,从而帮助学习者在完成任务的过程将孤立和零碎的语言知识转化为灵活运
潮州日报  2008-12-25 下载次数(115)| 被引次数(0)

中学英语听力教学浅谈 

随着我国中学英语教学体制的不断完善,特别是近年来强调基础教育要适应时代的发展,在理论上和实践中倡导和重视素质教育,强化英语的社会功能,提高运用语言的意识。为适应中学英语教学及中学英语素质教育的需要,本文拟对中学英语听力教学作一探讨求教于同行。  
学知报  2011-08-01 下载次数(33)| 被引次数(0)

利用技术 发挥优势 活用手段 

随着现代教育技术的飞速发展,传统的教学手段已不能满足当今教学的需要,多媒体技术则突破了这一局限性。多媒体教学媒体在教学中的应用,可以改变传统知识的存储、传播,改善了教学媒体的表现力和交互性,使媒体所展现的教学内容更加丰富、生动、鲜活。多媒体技术主要具有以
上饶日报  2011-11-26 下载次数(15)| 被引次数(0)

我看中学英语的口语教学 

在现代课程改革的大背景下,很多人对中学英语教学提出了一个标准化的程序,但在实际的教学过程中,这种过分强调传授语言知识体系的“标准化”在一定程度上却忽视了学生的年龄、心理特征及需求。在课堂英语教学中,虽然重视了英语语言内容和概念的传输,但却忽视了学生的过程
中国教师报  2009-11-18 下载次数(32)| 被引次数(1)

在艺术氛围中学英语 

捷克著名教育家夸美纽斯说过:“求知与求学的欲望应该用一切可能的方法在孩子们身上激发出来。欲望在兴趣的基础上产生,有了兴趣才能有学习的欲望。兴趣则是学习的先导。”由此可见,兴趣对激发学生,特别是初入英语之门的小学生的重要
中国教育资讯报  2002-10-23 下载次数(10)| 被引次数(0)

民族地区农村中学英语教学的思考 

黄平县苗陇乡是一个以苗族为主的乡,平时,学校均以汉苗双语教学为主,要的这样的学校开展英语教学,其困难程度是可想而知的。笔者在这样的地方从事多年的英语教学,对于民族地方开展英语教学深有感触。为此,笔者对于民族地区存在的差异进行了总结,现谈几点看法。
贵州民族报  2010-07-07 下载次数(15)| 被引次数(0)

“绿色课堂”:中学英语教学永恒的追求 

“绿色课堂”是一种理想的课堂,是现代教育追求的新境界。“绿色课堂”的核心是“以人为本”,促进学生可持续和健康发展。“绿色英语课堂”理应成为学生喜欢的课堂、师生和谐的课堂、大家共造的课堂。笔者结合教学实践,认为“绿色英语课堂”应体现以下特征:平
江苏教育报  2011-10-13 下载次数(13)| 被引次数(0)

英语网络分层教学效果好 

本报讯 在“分层递进教学”探索上屡出成果的上海市飞虹中学,以英语教学为契入口尝试网络分层教学取得新进展。网络分层教学改变了以往一位教师面对四五十位学生,难以及时做到对学生分层施教、分层作业和分层评价的局限。 该校英语网络分层教学的实验,先由英语
文汇报  2003-09-15 下载次数(19)| 被引次数(0)

中学英语课堂教学方法探究 

英语教学质量是基于每节课的教学质量之上的,而每节课的质量又是取决于有条有理的课堂活动、学生的积极参与、活跃的课堂气氛等方面的因素,因此探讨中学英语课堂教学方法至关重要。 英语教学中情趣教学法 重视感情投资,培养学生学习
九江日报  2010-05-23 下载次数(34)| 被引次数(0)

中学英语教学要讲技巧 

常听一些学生反映:英语课比较枯躁,难记难学,没有兴趣,考试成绩下降。其实,培养学生学习英语兴趣至关重要。 心理学家指出:学习动机是可以大大促进学习的一个很好的、很有效的因素
陕西科技报  2003-12-19 下载次数(24)| 被引次数(0)

初中英语听力教学之我见 

中学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力,也就是说英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式,重读、写能力训练,轻听、说能力的培养,留下了英语教育中的“聋哑”后遗症。 英语听力是英语教学中的重要环节,要正确对待听力在中学英语教学中的发展
学知报  2010-12-13 下载次数(58)| 被引次数(0)

浅谈中学英语教学的课堂组织 

随着新课程改革的不断深入,其教材新、容量大、课时紧、要求高,需要学生综合素质全面发展的特点也日益突出,课堂教学作为新课改中实施素质教育的主渠道、主阵地,是学生发展的最关键的中心环节。如何在课堂教学中即提高教学质量,又提升学生的综合素质,这对英语教师提出了
延安日报  2010-07-24 下载次数(26)| 被引次数(0)

对高中英语教学的反思 

“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。反思自己的教学行为,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,或听听别的老师的课,然后进行深刻的对比分析,这样才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素质,才能做到人无我有,
学知报  2011-08-09 下载次数(14)| 被引次数(0)

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