多媒体对中学英语学习语境的改善 

当前信息技术广泛地应用给人们的生活与工作带来了较大的便利性,同样在教育行业也出现了 互联网+教学 的模式,大大提高了各学科的教学效率与质量,在中学英语教学过程中,合理、科学地运用多媒体技术能够改善学生的英语学习语境,具备多方面的教学优势,提高学生参与英语学习的自主性与积极性,拓宽英语知识面,打破了原有传统英语教学存在的...
《读与写(教育教学刊)》  2019年 第03期 下载次数(93)| 被引次数()

中学英语教师的基本素养与培训 

中学英语教师的素养与能力与英语教学质量有着直接的联系。要提升中学英语教学质量就需要实现英语教学团队的专业化发展。中学英语教师需要拥有英语专业知识、理论素养、教学能力以及教研能力。然而黔东南州中学英语教师专业能力却存在一些问题亟待解决。中学英语教师的培训工作则必须要针对这些问题来开展。现文章主要针对中学英语教师的基本素养...
《教育现代化》  2017年 第47期 下载次数(135)| 被引次数(2)

探析中学英语阅读的教学模式 

我国英语教育水平在各地区存在着较大的差异,尤其是在西部地区,其英语教育基本是从中学时代才开始普及的。同时,学生往往阅读能力薄弱。本文基于中学英语阅读的教学模式研究,对我国中学英语阅读的教学现状进行了分析,指出了中学英语阅读教学中存在的几个误区,并结合当前中学英语教学大纲,有针对性地提出了如何提高中学生英语阅读能力的若干...
《文教资料》  2016年 第02期 下载次数(62)| 被引次数(0)

如何提高职业中学英语教学的实效性 

随着经济全球化的发展,国际贸易越来越频繁,跨国交流越来越常见。在国与国的交流中,英语通常是作为第一语言,因此学习英语在今天变得格外重要。本文主要针对当前职业中学学生学习英语的现状,就如何解决英语教学困境和提高英语教学实效性进行探讨,来改善目前英语教学的局面,提高职业中学英语教学的实效性。
《名师在线》  2017年 第22期 下载次数(6)| 被引次数(0)

浅谈中学英语课堂教学的有效性 

英语课堂教学效率高,学生吸收效果好是英语教学工作者穷其一生追求的结果。这也成为社会教育的一个热门话题,值得我们去研究。提高课堂有效性先要了解课堂有效性的含义,分析当前中学课堂教学情况与效果如何,课堂有效性如何提高,如何才能将有效教学的教学观念转变为有效的教学行为,提高课堂教学的有效性。
《校园英语》  2017年 第47期 下载次数(8)| 被引次数(0)

效率取向:中学英语课堂时间管理研究 

英语课程教学在英语的接触量方面的依赖性相对较高,接触量也可以叫做时间量,属于英语课程最为显著的特点之一。受到母语环境因素影响,中学学生接触英语最多的场合为英语课堂,因此,在英语课堂教学中,对于教学时间有着非常高的要求。当前英语属于基础教育阶段的一项必修课程,在英语教学方面安排了相对较为充足的教学时间,但是因为课堂...
《中学生英语》  2018年 第16期 下载次数(13)| 被引次数(0)

多媒体在中学英语语法教学中的有效运用 

小学中学教学过程中,中学英语属于十分重要的一门课程,对学生发展具有十分重要的影响。在中学英语教学中,英语语法教学属于十分重要的一部分,对学生整体英语能力的提升具有十分重要的作用。在中学英语语法教学过程中,为能够得到更加理想的教学效果,应当对多媒体技术进行有效运用。
《中小学电教(下半月)》  2017年 第04期 下载次数(13)| 被引次数(0)

如何科学地调动中学英语学习的积极性 

随着时代的发展,我国的教育领域产生了很大的变化,在中学的教育体系中,越来越多的学科采用了全新的教育方法,并且也实时地提高了教学效益。一直以来,中学英语的教学都较为枯燥乏味,学生在这样的课堂上逐渐丧失了以往的学习积极性,进而导致英语教学的效益严重降低。本文着重探讨了新时期,如何采用科学积极科学的方法,来调动学生对中...
《中学生英语》  2017年 第22期 下载次数(4)| 被引次数(0)

情景式教学法在中学英语教学中的应用 

为了进一步推进新课程标准的有效实施,各所学校应当科学地优化和创新教学方法,以便更好地提升教学质量。作为一种高效的现代教学理念,情景式教学法有助于激发学生的学习热情,促进学生综合应用能力的提高,即情景式教学法具有较强的教育价值。因此,本文以中学英语课程为例,首先介绍中学英语教学中情景学习的意义,然后重点探讨情景式教学法在...
《校园英语》  2017年 第38期 下载次数(20)| 被引次数(1)

探讨中学英语词汇教学中存在的问题及解决方法 

本文在结合现代中学英语词汇教学特点的基础之上,科学地我国目前中学英语词汇教学当中,中学学生和中学英语教师等各方面存在的问题进行了详细的分析论述,并针对这些问题提出了合理的解决方案,从而有效地探究提高我国现代中学英语词汇教学质量的有效策略。
《中华少年》  2016年 第34期 下载次数(16)| 被引次数(0)

中学英语教师如何走进交际互动课堂 

随着我国中学英语课程改革的发展,英语教学在理论和实践方面取得了丰硕的成果,尤其是将 交际互动 这种形式引入到中学英语教学中得到了广大师生的广泛认可。这一举措顺应了中学英语教学的改革趋势,为中学英语教学的发展指明了方向。本文笔者主要从中学英语交际互动课堂的适应性、特征、前提条件等来描述中学英语教师如何走进交际互动课堂,期...
《才智》  2013年 第25期 下载次数(61)| 被引次数(0)

中学英语与艺体专业大学英语教学衔接研究 

大学英语与中学英语教学脱节的现象已日渐引起学者的关注。本文以 中学英语与艺体专业大学英语教学衔接的实证研究 为依托进行了问卷调查及访谈等教学实验,分析了学生在中学阶段及大学阶段教与学的情况并提出改进意见,希望借此能消除新生的学习心理障碍,培养学生自主学习能力。
《白城师范学院学报》  2012年 第02期 下载次数(32)| 被引次数(0)

培养兴趣是中学英语教学的关键环节 

~~培养兴趣是中学英语教学的关键环节@王丽华$衡水市第三中学英语组!河北衡水053000~~~~
《衡水师专学报》  2003年 第02期 下载次数(56)| 被引次数(0)

中学英语教师和学生 

英国著名语言学家D.A.威尔金斯在他的《外语学习与教学之原理》一文中指出:外语教学的成败取决于以下四个条件:1、教育条件——主要指教学大纲的设计、教学时间的安排、物质条件(课本,图书馆,现代化的音像设备等)。2、社会条件——主要指社会及其文化观点对某门外国语及其学习者的看法和待遇。3、学生——主要指学生的品质(年...
《武当学刊》  1995年 第03期 下载次数(124)| 被引次数(0)

把培养教外语的能力放在首位——谈如何改革中学英语教学法课 

中学英语教学法”主要是阐述中学英语教学理论体系,分析和处理中学英语教材和传授中学英语教学方法的一门课程。它是高等师范院校外语专业的一门必修课,也是体现师范性的一个重要特点。一个合格的中学英语教师除在理论上和实践上掌握英语外,还必须掌握英语教学法理论与实践,懂得怎样教会中学生。
《山东外语教学》  1987年 第02期 下载次数(120)| 被引次数(3)

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