农村初中英语文化教学的问题及策略研究 

随着语言学的发展尤其是文化语言学的创建,人们逐渐认识到外语语言与其对应的外语文化是密不可分的,进行外语教学离不开外国文化的教学。《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中明确指出:语言有着极其丰富的文化内涵,在学习英语的过程中,接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热...
西南大学  硕士论文  2012年 下载次数(3366)| 被引次数(21)

建构主义学习理论在高中英语写作教学中的运用 

英语学习中的听、说、读、写是一个有机的整体。目前,中学英语教学严重忽视写作训练,由此带来的负面影响应该引起我们的高度重视。要改变目前这种现状,提高学习效率的根本出路在于强调英语的使用。英语写作教学改革的目的就是要提高写作教学效果,针对这个问题,本文以建构主义理论为依据,以小组写作为手段,通过在武汉中学高三部分学生中进行...
华中师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(3353)| 被引次数(43)

晚清英语教科书发展考述 

目前的学术界,尤其是在教育史研究领域中,兴起了一股对清末民初教科书的研究热潮。在这些研究中,更多的是对清末民初教科书进行宏观性、整体性的研究,很少有针对某一学科的深入研究,并且,由于晚清教科书文本的难以收集,相关的研究主要集中在民初时期。 本文作者从英美、日本、港台,以及国内各大知名图书馆多方收集到晚清时期所出...
浙江大学  博士论文  2013年 下载次数(3339)| 被引次数(14)

高中英语教学中的角色扮演 

英语作为一种国际性语言,是我们学习和掌握世界先进科学知识和技术,广泛进行国际政治、经济、文化交流的工具。英语在当今国际经济社会生活中发挥着重要作用。英语课堂教学无疑是人们学习和掌握英语知识和技能的重要手段。在当今世界全球化浪潮的推进下,社会对学校英语教学提出了更高的要求,要求学生不仅要学习和掌握英语语言知识,而且要着重...
西南大学  硕士论文  2006年 下载次数(3321)| 被引次数(33)

双语教学的理论思考与实践探究 

在国际上,对双语教学(双语教育)的研究由来已久,一些国家根据各自的国情,实施了不同程度上的双语教育或双语教学。随着21 世纪经济全球化时代的到来,国家间的交流与合作越来越频繁,当代信息技术也正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,科学技术创新的速度也越来越快,时代要求新世纪的人才必须在语言、文化、知识等各方面向全...
上海师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(3321)| 被引次数(27)

语境理论在中学英语词汇教学中的应用研究 

词语的意义在很大程度上是受语境制约的,没有语境的帮助,词语的真正内涵就难以确定。语境是进行词汇教学的关键。 论文探讨了如何把语境理论运用到中学英语词汇教学中去的问题,使学生能准确地掌握词汇的各种意义。论文首先阐明了这两个重要的概念,并分别对它们进行了分类,探讨了它们之间...
华中师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(3317)| 被引次数(30)

英语阅读驱动下的高中英语写作教学 

随着英语新课改的深入推进以及上海英语高考的不断改革,英语写作能力的提高受到了越来越多的教育专家和一线教师的重视;而同时,学生的英语阅读能力也受到了比以往任何时候更多的关注。比起以前的高中英语教学,教师把更多的时间和精力放在了提高学生的阅读理解能力上而不是以往的语法解题能力上。事实上,英语阅读与写作是两个相对对立但又是相...
上海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(3292)| 被引次数(43)

初中英语教学中的任务型教学设计 

根据当前世界外语教学发展的趋势和我国基础教育的英语教学现状,结合国家教育部颁布的英语新课程标准,我们提出了“初中英语教学中的任务型教学设计”这一课题。 任务型教学(Task-based Language Teaching)是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方...
华中师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(3280)| 被引次数(18)

德国的英语教学及其对我国外语教学的启发 

德国的学校体制与中国不一样。德国的英语教育主要在中学进行,大学以专业教育为主。英语作为学生学习专业的工具之一。德国的中学生接受英语教育的年限和总体时间比中国中学生要少,但所掌握的程度普遍比我们的水平要高很多。德国英语教学的成功除了得益于欧洲比较特殊的语言文化环境外,还在很大程度上得益于其准确的定位、高素质的师资、高质量...
《中国外语》  2011年 第01期 下载次数(3263)| 被引次数(85)

基于教师专业发展的“同课异构”研究 

作为一种的教育比较研究方法,“同课异构”以课堂教学为场所、以日常教学问题为切入点、以具体教学内容为载体、以探求教学改进和教师发展为目标,能有效地改善教研活动的实效性、激发教师参与教研的积极性、促使教师形成学习共同体,使“教师成为研究者”,促进教师专业发展。因此,立足于课堂教学的“同课异构”,是教师专业发展的有效途径。在...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(3246)| 被引次数(45)

中学英语教师课堂反馈语的调查分析 

教学过程主要是在一连串的“教师诱发—学生应答—教师反馈”中展开和推进的。本研究所要研究的是发生在英语课堂上的教师反馈语,在师生交流过程中,老师对学生应答行为或应答内容所做出的涉及话题方面或有关语言形式的言语和非言语回应。本文试图对中学英语教师课堂反馈语进行调查研究。笔者通过课堂观察并记录教师的课堂反馈语,然后对其加以分...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(3236)| 被引次数(49)

农村英语教学的问题与改革策略研究 

随着改革开放的深入,我国的综合国力逐步提升,并逐渐成为世界政治、经济、文化舞台上的一颗明星,由此,我国的对外交流也在不断扩大。英语作为世界上使用最广泛的语言之一,成为我们在对外交流中最常使用的一门语言。在新时代,学习英语不仅仅是为了丰富我们的知识,更是为了提高我们的生存技能。我们要把英语看成一门学科,更要看成一种交流沟...
湖南师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(3216)| 被引次数(5)

福州市高中英语学科核心素养培养的现状、问题及对策 

当今世界教育改革发展的共同趋势是从知识教育走向能力教育、素养教育,因此,我国高中英语课程目标也将由综合语言运用能力转变为培养英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力素养。为了了解目前高中英语学科核心素养的培养情况,本研究拟以福州市为例,通过问卷调查和课堂观察,探讨以下几个问题(1)福州市高中生四大英...
福建师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(3192)| 被引次数(18)

中学英语词汇学习策略研究 

学习策略是影响学生学习质量的一个重要因素。1956年美国当代著名认知心理学家布鲁纳对学习策略开始系统研究。自二十世纪七十年代以来,第二语言习得的研究重心开始从教师如何教逐渐转移到学生如何学。《英语课程标准》将学习策略列为基础教育阶段英语课程的总体目标之一。面对知识更新加速的崭新世纪,“学会学习”...
南京师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(3177)| 被引次数(19)

农村初中生英语学习问题及对策研究 

我国是一个农业大国,广大农村地区幅员辽阔、学校星罗棋布。农村初中生约占全国初中生的3/4,农村初中生的英语水平直接关系着全国初中生的英语水平。农村经济水平较差,学校里没有英语学习必备的硬件设施,农村英语教师专业水平不高,家庭和社会缺少英语学习氛围,这些都会导致一定的英语学习问题。本文以学生为出发点,通过实地调...
东北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(3172)| 被引次数(25)

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