中学生的科学论证能力 

在21世纪 知识爆炸 的时代,教育的目标不仅是传授知识,更要培养具有核心素养的人。世界各国、地区和组织的核心素养框架都强调合作能力、沟通交流能力、语言能力、问题解决能力和批判性思维能力,这些能力也是科学论证过程中必须具备的五种能力。科学教育的目标是提升学生的科学素养,科学论证能力更是科学素养的核心。科学论证能力是一种以...
陕西师范大学  博士论文  2016年 下载次数(2630)| 被引次数(21)

马克思科学技术思想研究 

科学技术是推动人类社会发展的主导力量,是国家富强和民族振兴的重要手段。当前社会政治、经济、文化等领域无不体现着科学技术的力量。在当前新技术的革命浪潮中,科学技术发展突飞猛进,其成果应用的领域不断扩大,科学技术的力量成倍增长,对社会发展和人类进步的影响日益增大。在人类社会发展进程中,科学技术重要的推动作用引起了古今中外哲...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1891)| 被引次数(9)

普赖斯学术思想研究 

普赖斯是20世纪著名的科学史家、科学学家、科学计量学家,也是有多学科贡献和影响的学者。此前已有学者关注到普赖斯的学术思想和价值,并主要从科学计量学视角入手分析,但由于资料欠缺尚未出现较为全面的综合研究。本文以新获得的普赖斯档案文献为基础,通过文献调查法、定量分析法等手段,从多个方面展开研究,力图完整展现普赖斯的学术思想...
北京科技大学  博士论文  2017年 下载次数(421)| 被引次数(2)

初中科学教材难度国际比较研究 

基础教育课程改革的目标中提出要改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。课程改革已开展十余年,课程改革的成效如何,我国初中科学课程内容“繁、难、偏、旧”的现状有何改观,课程与学生生活的联系程度是否紧密,课程是否重视现代社会和科技发展,课程内容是否关注学生兴趣和经验等课...
华中师范大学  博士论文  2013年 下载次数(1644)| 被引次数(8)

新记《大公报》科学传播研究 

科技史研究研究不仅包括科学和技术发展史的研究,也包括科学和技术传播史的研究。科学和技术的传播离不开媒体的介入。《大公报》作为历史上著名的报纸媒体,向来重视科学传播,特别是在二十世纪二、三十年代的新记公司时期(此时期的《大公报》称新记《大公报》),于1929.01-1937.07先后三次开发科学类副刊。始终秉持“科学普及...
北京科技大学  博士论文  2016年 下载次数(506)| 被引次数(0)

科学能力视角下中学生的科学态度研究 

长期以来,对科学教育的评价,即便是TIMSS和PISA这样的知名国际性评价项目也较多侧重于对学生知识和能力的测评。“能力之上”掩盖了对学生情感态度价值观的考察。从学习者的视角出发,清楚了解学生对科学的态度,即学生是如何看待科学的本质?如何看待科学与其本人生活和社会发展的关系?他们心目中的科学课程与其他课程有什么差异等?...
华东师范大学  博士论文  2016年 下载次数(1314)| 被引次数(11)

历史视角下美国科学教育性别问题探究 

科学教育中的性别问题是目前美国教育领域关注的焦点之一。在不同的历史发展时期,与科学教育相关的性别问题呈现出不同的特质,19世纪中期以前,当科学还没有在社会生活中展现出其重要地位之前,对女子科学教育的态度一直比较宽容,因此很多女子教育者将科学课程引入女校。但到了19世纪晚期,科学在社会生活中的重要地位开始凸显,接受科学教...
华中师范大学  博士论文  2011年 下载次数(1165)| 被引次数(5)

科学知识的检验 

当今社会号称为“知识大爆炸”的时代。随着人类社会发展的日新月异,科学活动不断呈现出新的趋势,即科学高度社会化、社会高度科学化和科学社会一体化。而知识之所以重要,是因为深入了解知识是解决复杂问题的基础和获得进一步发展的途径与手段。 现代科学知识不仅是人类在认识和改造自然界并与之协调发展的社会实践中总结出来的,而且是...
武汉大学  博士论文  2014年 下载次数(886)| 被引次数(3)

国内外科学计量学的比较研究 

科学计量学是运用数学等定量方法对科学的整体及各个方面进行定量化研究,以解释科学发展规律的一门新兴学科。科学计量学从产生之时至今发展速度较快,取得了大量的研究成果,在其他许多学科中的应用也日益增强。我国的科学计量学研究比较活跃,在国际科学计量学中的地位和影响力逐渐提高,但我国科学计量学在发展过程中还存在不少问题。为了全面...
武汉大学  博士论文  2012年 下载次数(1169)| 被引次数(9)

语境论科学编史学研究 

回首20世纪科学史的发展,不难发现,自萨顿的综合性《科学史导论》完成之后,科学史的研究趋于以“片段”形式展开,而且不同的片段依据了不同的编史方法,从而使科学史的基础理论研究不断丰富,科学史的研究内容也不断分化:从内史到外史,再到综合史。而现在的综合史也只是以一种呼唤的方式在进行,没有一个学者敢于书写面向人类认识世界的科...
山西大学  博士论文  2011年 下载次数(456)| 被引次数(4)

西方现代体育科学发展史论 

客观地、全面地、实事求是地回顾西方现代体育科学的发展历史,对总结西方现代体育科学理论取得的成果,认识体育科学的本质及学科发展特征、完善体育科学学科理论具有重大的学术价值,对我国体育科学的学科建设、科研管理和科技政策制定,体育科研人才培养以及国家体育科学技术创新发展具有重要的现实意义与深远的战略意义。本文以科学学理论为基...
福建师范大学  博士论文  2011年 下载次数(4731)| 被引次数(46)

高校科学数据管理研究 

本文以高校科学数据管理为研究对象,通过对普遍意义上科学数据管理体系和过程的研究,以及将之置于高校范围内,与高校的科研活动实践及高校学术信息资源管理实践相结合,探讨高校科学数据的管理模式与实施。 本文应用扎根理论的研究方法,从高校科学数据管理的背景出发,通过大量文献资料的分析研究,结合图书馆学与信息资源管理相关理...
南京大学  博士论文  2012年 下载次数(4371)| 被引次数(47)

生物进化论在中国的传播(1873-1937) 

1859年,《物种起源》在英国出版,其作者英国著名博物学家达尔文(1809—1882)以其严谨刻苦的科学精神、坚韧不拔的科学意志以及贝格尔号的艰苦航行等也成为科学史上著名的事件。由此创立的生物进化论为生物学科及人类文明的发展翻开了崭新的一页,成为人类发展史上的里程碑。19世纪下半叶,生物进化论开始传入中国,迅速在中国社...
西北大学  博士论文  2012年 下载次数(2949)| 被引次数(11)

概念为本、过程导向的科学学习 

自19世纪中后期自然科学大规模进入学校教育以来,各种教育思想和心理学流派始终对科学学习(Science Learning)产生着深刻的影响。但科学学习的理论基础仅靠教育学和心理学是不够的。因为这些理论只解决了Science Learning中的“Learning”问题,也即所有学习的共性问题,但不能解决“Science...
东北师范大学  博士论文  2012年 下载次数(1429)| 被引次数(6)

基于化学素养的高中化学知识教学研究 

作为当前科学教育中的一个关键词,科学素养这一概念的进步意义体现在对教育对象的大众化和教育价值的全面化的追求。在我国当前的科学教育研究中,对科学素养的提倡与对传统知识教学的批判联系在一起,许多研究表现出超越知识、超越学科的倾向,对传统的分科知识教学的正当性提出了挑战。其中许多研究者基于不同的研究立场和视角,对科学素养内涵...
南京师范大学  博士论文  2011年 下载次数(7945)| 被引次数(45)

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