马克思主义科技观研究 

当今世界,科学技术迅猛发展,综合国力竞争日趋激烈,科学技术对于经济社会发展的重要作用日益凸显。对科学技术性质和功能的认识,在当今社会是理论和现实都不能回避的问题,而马克思主义科技观恰恰回答了科学技术发展中的一系列理论和现实问题。 马克思主义科技观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想,用马克思主义的观点和方法对科学...
吉林大学  博士论文  2013年 下载次数(12727)| 被引次数(40)

基于Nature和Science20世纪内容计量分析的科学发展态势研究 

描述科学发展的历史本身就是科学史研究最基本的任务之一。到目前为止,对20世纪科学的发展态势,很少有全面系统地给予科学史视角的分析论证。因此,本论文将20世纪的科学整体作为研究的对象,选取在国际上影响卓著的最典型的两份综合性科学期刊——Nature和Science作为研究的出发点,采用内容定量分析方法,分别对Nature...
山西大学  博士论文  2013年 下载次数(1259)| 被引次数(10)

中国现代科学文化共同体研究 

科学文化是有别于中国传统文化的一种异质文化,是伴随着近代科学在中国的传播与发展逐渐形成的。在民国时期,中国真正意义上的现代科学得以建立,开始进入学术化、专业化的发展阶段。与自然科学的发展相适应,科学文化也随之开始步入理性发展轨道,以现代科学的专业知识为载体,塑造了一种新的文化类型。1912-1949这几十年间,在中国科...
山西大学  博士论文  2013年 下载次数(1267)| 被引次数(6)

科学教育中的论证教学 

在科学教育中运用论证的方式来开展教与学的活动是当前国际科学教育研究的热点问题。当今世界,科学教育正在从以往的“获取答案”、“视科学为探索和实验”、“提供有关科学内容之问题的答案”、以及“以实验结果作为探究最后的结论”转向强调“使用证据和策略来发展或修正解释”、“视科学为论证和解释”、“沟通科学解释”,以及“应用实验的结...
华东师范大学  博士论文  2013年 下载次数(4093)| 被引次数(56)

晚清期刊中的科学话语研究 

晚清期刊中的科学话语传播是在西学东渐、西力东侵的历史格局中进行,与科学话语传播结伴而行的是科学话语体系的建构。而晚晴科学话语体系的构建,经历了酝酿期、萌芽期与初步形成期三个不同的阶段。其中酝酿期以传教士的格致话语传播为主,萌芽期以维新报人的格致话语传播为主,初步形成期则以辛亥报人的科学话语传播为主。从格致话语传播到科学...
湖南师范大学  博士论文  2014年 下载次数(1905)| 被引次数(7)

小学科学课程的科学哲学研究 

科学哲学的发展深刻地影响着科学教育及科学课程的改革。20世纪下半叶,西方科学哲学经历了“文化的转向”,使科学哲学实现了由传统科学哲学向科学文化哲学的转变。科学哲学的“文化的转向”使人们对科学的本质的认识由传统向现代转变,科学文化哲学不再是关于知识的认识论,而将会拓展到价值论。科学哲学转向科学文化哲学,有助于在...
西南大学  博士论文  2008年 下载次数(2445)| 被引次数(15)

科学传播研究的可视化分析 

很多人都熟知弗朗西斯·培根曾说过“知识就是力量”这句名言,但很少有人提起他曾说过的另外一句话:“知识的力量不仅取决于其自身的价值,更取决于它是否被传播以及被传播的深度与广度。” 随着现代科学技术的迅猛发展,科学传播发生了一系列重大变革,然而,目前出现科学传播理念明显滞后于社会进步与科学技术腾飞要求...
大连理工大学  博士论文  2009年 下载次数(1811)| 被引次数(16)

中国科学史学史研究 

中国科学史学史以科学史学为研究对象,其主要任务是探寻中国科学史学的发生、发展及其演变的规律,揭示它的未来发展方向。其涉及的范围和内容甚广,包括中国科学史学自身的发生、发展的历史,也包括它与其他学科及社会的关系等。中国科学史学史研究不仅可以促进科学史学科以及与之相关学科的发展,而且可以唤醒人们对科学史学事业的...
厦门大学  博士论文  2009年 下载次数(4961)| 被引次数(16)

高中生科学本质观及其影响因素的研究 

提高全体学生的科学素养是世界各国科学教育的主要目标,也是当前我国普通高中科学课程改革的重要课程理念,而对科学本质良好的理解是科学素养的核心成分之一,加强科学本质观的教育,培养学生对科学本质良好的理解可以更好地促进高中生科学素养的发展。我国科学教育界对科学本质的研究起步相对较晚,已有研究成果较少,对高中生科学...
西南大学  博士论文  2009年 下载次数(1969)| 被引次数(25)

中学理科实验探究教学新模型研究 

自从本世纪初开始,我国启动了新一轮课程改革。迄今为止,初中课程改革已经走过了将近10年的改革历程,高中课改从2004年开始到目前也已经走过了5个年头。本次课程改革提出的核心理念是提高学生的科学素养,以开展探究教学为突破口,特别是物理、化学、生物等以实验为主的理科课程,倡导开展实验探究教学是本次课程改革的一大...
西南大学  博士论文  2010年 下载次数(2858)| 被引次数(27)

中国和印度:国际科学合作的文献计量比较研究 

随着中国和印度的日益崛起,有关两国比较研究的文献和会议越来越多,涉及的主题多集中在经济和社会方面。截至目前,有关全方位的国际科学合作中印比较,我们还没有检索到。国际科学合作是全球化在科学领域的重要表现形式,如何通过国际科学合作,促进本国科学快速发展,提高国家科技创新能力,特别是原始创新能力,是各国政府和科技...
大连理工大学  博士论文  2010年 下载次数(1195)| 被引次数(9)

论库恩科学哲学的社会学转向 

库恩的思想非常具有辩证法特色。在科学哲学领域,库恩开辟了一条将科学理性维度与文化社会维度结合起来的道路。 与传统的科学哲学家不同,库恩将文化社会历史因素注入到科学之中,探讨科学共同体内部的文化社会活动,勾画了一幅科学新形象。在库恩看来,科学思想、科学理论的发展不仅仅是一种科学理性主义的事业,不仅仅是一种纯粹科学...
武汉大学  博士论文  2010年 下载次数(1453)| 被引次数(5)

面向科学出版的科学信息本体结构及其生成与发布机制研究 

旨在建立基于科技创新内生机理及运行机制(STIEM)的科学出版理论框架。 通过希腊哲学发展轨迹,希腊时期和文艺复兴时期的4部经典科学著作,认识论发展轨迹,考察世界本原结构、知识框架结构、知识本原结构,建立科学存在原型结构(PSSB)。 通过PSSB行为解析,构建起科学研究能力体系(SRAS),以科学发现...
武汉理工大学  博士论文  2010年 下载次数(287)| 被引次数(5)

两种文化语境下的中俄科学哲学比较研究 

俄(苏)科学哲学在继承马克思主义的传统中,提出了与西方思想界迥异的一系列独创性的理论思想,留下了丰富的典籍。在西方科学哲学的范式长期居于主流地位的情况下,俄(苏)科学哲学始终保持着自身特点,并没有被“同化”。尤其是在今天,当西方科学哲学的发展陷入困境之时,马克思主义传统的科学哲学却在不断拓展自身发展的空间,正日益显示出...
吉林大学  博士论文  2011年 下载次数(393)| 被引次数(5)

行动者的能动性观念及其适当性反思 

布鲁诺·拉图尔(Bruno Latour)的行动者网络理论(Actor-Network-Theory,简称ANT)认为,人(Human)与非人(Nonhumans)都是科学活动中的行动者,在科学活动中的地位和作用是完全对称的,因此,非人行动者拥有与人类行动者相对等的能动性,行动者网络理论就是基于这种行动者的能动性观念之...
山东大学  博士论文  2011年 下载次数(2045)| 被引次数(8)

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