大学英语精读》中的中国文化缺失现象研究 

教材是语言的载体,是学生学习语言知识和文化知识的重要来源,影响着学生的文化知识输入。然而目前我国高校使用的英语教材中普遍缺乏中国文化相关内容,在一定程度上造成大学生中国文化失语。本文分析了《大学英语精读》中的中西方文化成分,发现该教材的中国文化缺失现象,并提出建议。
《校园英语》  2018年 第43期 下载次数(4)| 被引次数()

语篇分析在大学英语精读教学中的作用与应用研究 

语篇是大学英语课文教材的重要组成部分,随着时代的推进,语篇分析概念逐渐深入人心,并且在大学英语精读教学中发挥着重要的作用。现代英语语篇分析作为一种新型元素重新被注入到了大学英语精读教学工作中,为大学英语提供了全新的教学视角,比传统教学方法更先进、更全面。本文首先介绍了语篇分析在大学英语精读教学中的应用基础和作用,然后重...
《国际公关》  2019年 第08期 下载次数(60)| 被引次数()

分级教学在大学英语精读课中的应用 

英语学习者的差异体现在语言学习能力、学习风格、情感状态、动机等方面。英语学习者的语言学习背景不同,如果对所有学生采用相同的教材或教学模式,学生就会对大学英语学习失去兴趣。本文以大学英语精读课为对象,试析本门课在分级教学模式中的运用,以期对提高大学英语精读课的教学效果有所裨益。
《长春师范大学学报》  2015年 第07期 下载次数(72)| 被引次数(0)

语篇分析在大学英语精读课教学中的应用 

二战后,英语作为国际通用语的地位日益加强,已经成为我国对外交往和经济技术合作的重要工具。顺应时代要求,英语教学在我国得到了前所未有的高度重视。然而,尽管学校、教师及学生本人都付出了大量的努力,英语教学的效果并不理想,学生的英语还不能令人满意。在教学实践中,如何博采众长,充分发挥不同教学法的优势,使学生的英语...
首都师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1127)| 被引次数(7)

通过英语精读教学改革打好学生语言基础 

如何通过大学英语精读的课堂教学来提高学生学习的兴趣是一直以来大部分英语教师面临的共同问题。笔者就这一问题讲述了自己如何将写和说的技能训练引入大学英语精读教学课堂,从而有效提高学生学习语言的兴趣和能力。
教育科学的探索——北京联合大学教育科研论文集  2013-08-01 下载次数(10)| 被引次数(0)

英语精读课程的翻转学习策略探究 

针对大学英语精读课中存在的学生厌学、教师懈怠等教学短板,结合高等教育进入互联网2. 0时代,提出课程教学改革可以进行翻转学习的教学实践,并以此为基础提出了课程翻转学习策略的构建,具体包括:课程网络平台的搭建;教学活动的安排;课程考核方式的调整。
《科技视界》  2019年 第25期 下载次数(20)| 被引次数(0)

大学英语精读教学中语篇分析的有效应用 

语篇分析是大学英语精读教学的重要组成部分,在整个英语精读教学中占有举足轻重的地位。本文分析了其重要性和必要性进,立足于语篇分析理论,阐述了培养语篇分析意识、语篇结构模式和语篇衔接,以及大学英语精读教学中语篇分析的有效应用,以提高大学生的英语综合表达能力。
《考试周刊》  2014年 第62期 下载次数(17)| 被引次数(0)

顺应论视角下高职英语精读教学的实证研究 

顺应理论在揭示语言使用的本质上全面而系统,在其综观思想和动态观的指导下,结合高职大学英语精读教学的现状的调查,构建高职大学英语精读教学的新模式,探索精读课堂的教学思路、教学策略;该模式教学效果的实证研究表明,学生的主体意识、学习动机和英语能力都有相当程度的提高,促进了高职院校一线英语教师更深入地研究精读教学模式。但新模...
《南昌教育学院学报》  2019年 第05期 下载次数(21)| 被引次数(0)

翻转课堂教学模式在大学英语精读课中的应用 

翻转课堂教学模式为大学英语精读教学改革提供了新的思路。本文以分析大学英语精读教学现状入手,用大学英语精读课具体案例证明翻转课堂在大学英语精读课教学中具有可行性。
《校园英语》  2017年 第50期 下载次数(15)| 被引次数(0)

体验式英语精读教学模式研究 

近年来,体验式教学在高校英语教学中逐步开展起来,受到教育界的极大关注。但是在大学英语的精读教学中应用该模式仅仅是个开始。本文从体验式教学模式在大学英语精读教学中的应用优势及原因出发,系统探讨该模式的实践措施。
《长江丛刊》  2016年 第20期 下载次数(8)| 被引次数(0)

大学英语精读课“语时句境”教学模式探索 

“语时句境”教学模式是研究者从事大学英语教学实践的提炼,其指导思想就是创新教育、激活课堂,让课堂成为能让学生放飞思想的乐园;坚持以学生为主体,通过营造民主和谐的课堂氛围,实现有效的多边互动,充分发挥学生主体的积极性。“语时句境”教学模式主张学生带着问题自主先学,通过阅读、独立思考、质疑问难、小组讨论和集中交...
西南大学  硕士论文  2010年 下载次数(196)| 被引次数(1)

翻转课堂在大学英语精读教学中的应用分析 

针对本文要阐述的内容来说,一方面翻转课堂并不是近年来才有的词汇,而是很早就在西方国家有所应用并发展,近年来才在我国流行并有所应用的;另一方面,2018年自从在四川大学举办了教学成果展示后,教育部明确表示要加强 水课 清考 的去除工作。而翻转课堂的教学模式如果应用不佳就极为容易演变成学生们不愿意听、内容无趣的 水课 。...
《科技风》  2018年 第36期 下载次数(181)| 被引次数(5)

大学英语教学改革环境下提高精读教学质量的措施研究 

众所周知,精读教学系大学英语教学的关键组成部分,其质量的提高对于学生综合语文能力的提升及知识面的扩大而言具有举足轻重的作用。本文从大学英语教学改革入手,对当前大学英语精读教学现状进行了详细的分析,并提出了一系列措施,以解决当前大学英语精读教学过程中存在的诸多不足,更好地促进大学英语精读教学质量的提升。
《佳木斯职业学院学报》  2015年 第04期 下载次数(34)| 被引次数(0)

从语言测试学的角度分析现代大学英语精读测试题型设计——以长江大学外国语学院为例 

现代大学英语精读是英语专业本科阶段的必修基础课程,其测试是评价和检测学生掌握知识程度和老师教学成效的重要手段。现代大学英语精读测试要通过不同类型的试题设计来实现其测试目的。本文以长江大学外国语学院的现代大学英语精读测试的题型为例,介绍了其测试题型设计的原则和要求,分析了各类题型设计的特点,并对其信度和效度做出评估,希望...
《青春岁月》  2016年 第17期 下载次数(14)| 被引次数(0)

文学语篇、教学大纲与《大学英语精读 

大学英语教学大纲把基础阶段的英语教学重点放在语言基础上,重视培养语言能力和交际能力,把培养阅读能力放在首位,这就需要教材中的课文的选择体现教学大纲的精神。选择文学语篇(如小品文、传记、报道、小说、剧本和短篇故事等)作为课文是使教学达到大纲要求的一种很好的手段。这种文学语篇在外语教学中有以下四大优点:1.融 真实...
《外语界》  1992年 第04期 下载次数(118)| 被引次数(0)

共找到相关记录881条上一页>12345678910下一页