体验式教学在大学英语精读课教学中的应用研究 

大学英语精读课的教学目标更加细致,教师应充分利用课堂教学环节,使用创新性教学方法,优化教学体系。简述应用体验式教学的整体优势,对应用体验式教学所面临的挑战进行研究,从而对体验式教学在大学英语精读课教学中的应用方法,进行深入的研究分析。
《淮南职业技术学院学报》  2019年 第04期 下载次数(104)| 被引次数(1)

论Presentation教学法在体育院校大学英语精读课中的妙用 

Presentation教学法是调动学生学习积极性的有效方法之一,它既可用于体育院校大学英语精读的课前导入,也可应用于课文讲解和课后练习处理中。运用Presentation教学法时,要注意把握 多元化、个性化 和以鼓励为主等五个关键。
2016年第十二届全国体育信息科技学术大会论文摘要汇编(…  2016-12-01 下载次数(18)| 被引次数(0)

大学英语精读课《反抗之歌》教学设计 

为了推进大学英语教学改革,适应《大学英语课程教学要求》对大学英语提出的教学目标,即 培养学生的英语综合应用能力 ,本文主要从五年制师范生的学习需要、学习内容、学生特征等方面进行了分析,并从教学目标、教学策略、教学过程等方面对《大学英语》精读课程的教学进行了系统设计。
《考试周刊》  2012年 第36期 下载次数(12)| 被引次数(0)

大学英语精读课的课堂教学改革及教学模式创新 

大学英语精读课在英语教学中始终处于极为重要的地位,随着时代的不断进步,传统的教学模式不利于培养学生自主学习并从整体上把握文章的水平,已经无法适应时代迅速发展对人才的各方面需求,大学英语精读课程是英语专业学生学习的基础课,其对于学生英语综合能力的提高起着至关重要的作用,在教学过程中对教学方法进行改革,同时创新更加行之有效...
《海外英语》  2017年 第19期 下载次数(84)| 被引次数()

基于语篇分析的大学英语精读教学模式研究 

语篇分析在整个英语精读教学中占据着非常重要的地位。通过对语篇分析教学模式的简单阐述,总结了语篇分析对大学英语精读教学的积极作用,对在大学英语精读教学中如何有效地应用语篇分析进行了探索,以期实现英语教学效果的显著提高。
《英语教师》  2015年 第24期 下载次数(68)| 被引次数(0)

基于微信的大学英语精读移动学习应用研究 

随着移动技术、移动终端的快速发展,微信已经成为学生日常学习、生活中不可或缺的重要部分。本文探讨了基于微信的大学英语精读移动学习模式的构建原则,设计了大学英语移动学习的微信平台,并在此基础上把基于微信的大学英语精读移动学习模式应用于实践,旨在增强大学英语学习效果,促进微信在大学英语移动学习中的应用与实践。
《科学中国人》  2017年 第23期 下载次数(4)| 被引次数(0)

大学英语四级考试对大学英语精读教学的指导作用 

大学英语四级考试对于非英语专业学生而言具有重要的意义,它是检验学习者学习效果的方法之一。对此,我国高校英语教学在一定程度上根据通过四级考试来安排和设计课程内容。本文从课堂英语精读教学角度出发,探讨了大学英语四级考试内容对其指导作用,希望对高校英语教学质量的提高起到促进作用。
《新校园(上旬)》  2015年 第09期 下载次数(6)| 被引次数(0)

大学英语教学时代的精读课程走向研究 

我国的大学英语精读课程经历了从基础到综合三个阶段,为我国大学英语教学发展做出了巨大的贡献。但是这门以提高人文素质和打语言基础为目的的课程到了新世纪,越来越不能适应了,即使加进了听说等交际活动,成为了一门综合课程,也不能满足学生的需求。为提高教学效率和适应个性化需求,应该到了让这门课程退出大学英语教学的时候了,取而代之的...
《外语研究》  2010年 第05期 下载次数(2510)| 被引次数(66)

提高大学英语精读教学实效的改革探索 

大学英语精读是高校英语的主要课程之一,是培养学生听、说、读、写、译综合能力于一体的综合学科。大学英语精读课程的教学效果直接反映大学英语教学成效。文章结合具体的教学经验,对传统大学英语精读的教学过程进行了思考,针对传统教学中所存在的问题提出一些关于教学改革的看法,以期提高大学英语精读教学课堂的效率.
《新课程研究》  2019年 第23期 下载次数(11)| 被引次数(0)

大学英语专业精读课“任务型教学”实践研究 

任务型语言教学是二十世纪八十年代以来逐渐兴起和形成的具有重要影响的外语教学理念,它建立在二语习得的理论基础上,由交际教学思想发展而来。教育部颁布的《英语课程新标准》倡导任务型教学途径,培养学生综合运用语言的能力。任务型教学被视为改革传统教学的一剂良方,然而,我国外语教学界对英语专业精读课的任务型教学的理论与...
西南大学  硕士论文  2010年 下载次数(1200)| 被引次数(17)

大学英语精读课上教师话语质量的调查和分析 

在大学英语教学中,英语精读课教学长期处于特殊与重要地位。因此,从事大学英语精读课的教师在课堂上的话语质量受到重视,其话语质量优劣密切联系学生学习质量。调查与分析大学英语精读课堂中的教师话语质量,需要借助问卷方式对某院校英语教师及其班级学生进行随机调查,以本次调查的全面性,分析数据,得出结果,证实大学英语精读课课堂教学成...
《智库时代》  2019年 第41期 下载次数(78)| 被引次数()

网络环境下大学英语精读课程教学改革思考 

随着计算机和网络技术的不断发展和广泛应用,如何将网络平台作为辅助手段引入大学英语精读课程的教学,进行教学改革,有效提高教学质量已经成为各高校研究的重点。本文就大学英语精读课程引入网络技术的必要性、具体的课程设计和现存的问题进行阐述。
《城市地理》  2014年 第12期 下载次数(5)| 被引次数(0)

翻转课堂在高校英语精读课教学实践中的问题探究 

翻转课堂教学模式(FCM)一直受到世界各个高校和学科教师的关注,并在大学英语教学改革中迅速拉开序幕。从英语基础技能如听力、写作等的培养到英语课程如精读、泛读等课堂模式的 翻转 ,都卓有成效。通过教学实践和相关研究,提出FCM在大学英语精读课课前、课堂和课后分别存在的视频制作困难、学生自学能力不强等问题及其应对措施,从而...
《英语教师》  2015年 第24期 下载次数(164)| 被引次数(13)

美国庇护式教学模式(SIOP)在大学英语精读教学中的应用研究 

美国庇护式(SIOP)教学模式在美国通过实践证明能够提高学生的英语水平,因此本文提出将美国SIOP教学模式应用于大学英语精读教学。通过分析其八大部分和30项要素,教师们根据教学内容进行课堂设计,旨在提高大学英语精读教学的效果。
《山西青年》  2019年 第01期 下载次数(7)| 被引次数()

智慧教学工具下的大学英语精读模块混合式教学探究 

混合式教学使传统的教学模式与E-learning有机结合,整合网络教学资源与线下资源,旨在培养学生的自主学习能力,提高其英语综合应用能力,促进大学英语教学质量的提高。本文对混合式教学在大学英语精读模块中的应用进行了探讨,提出了 线上+线下 的混合式教学设计和教学评价,以及智慧教学工具在大学英语教学中的实际应用。
《校园英语》  2019年 第46期 下载次数(1)| 被引次数(0)

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